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《爱莲说》教学课件

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常见问题

1、爱莲说,周敦颐（宋）,教学目的： 1、能顺畅地朗读并背诵课文，初步培养文言文阅读的语感。 2、学习本文托物言志的写法。 3、学习作者不慕名利、洁身自好的生活态度,感受其高雅脱俗的情怀。,说：是一种议论性的古代文体，可以说明事物，也可以发表议论或记叙事物，与现代杂文相似。,作家作品简介本文选自周元公集）。作者周敦颐（10171073）道州人，字茂叔，谥号“元公”，宋代哲学家。世称“濂溪先生”。他是宋代理学的创始人。著有周元公集。爱莲说是他在南康郡（今江西星子县）任职时写的。此间，他曾亲率属下在郡府署一侧挖地种莲，名曰“爱莲池”。,检查预习：敦颐蕃淤濯涟蔓亵逸鲜噫予,dn,y,fn,zhu,y,y,xin,y,xi,mn,lin,y,水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹,予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。,爱莲说周敦颐,水陆草木之花，可爱者甚蕃。

2、晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹,予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。,唯独,很多,我,沾染,洗涤,中间贯通外形挺直,名动生枝蔓,长枝节,形动，远播,更加,亲近而不庄重,从,非常,予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。,认为,品德高尚的人,叹词，唉,少,应当,周敦颐为什么如此爱莲，你从课文中找到答案了吗？请用第一段中的语句回答。,“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”,你能说说作者是从哪些方面来描写“莲”的吗？,予爱莲,出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩,不蔓不枝,作者爱莲，仅仅是喜爱它的外形吗？联系第二段看，莲花是什么形象的化身？,从“莲，花之君子”中可看出莲是君子的化身。,莲与君子有哪些相似之处呢？,出淤泥而不染,濯清涟不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩,不与世俗同流合污,庄重质朴不炫耀,正直不苟豁达大度,不攀附权贵,美名远扬,独立高洁,自尊自爱令人尊敬,君子莲,托物言志,隐逸者,富贵者,衬托,反面衬托,君子,不慕名利,洁身自好,陶渊明爱菊,世人爱牡丹,予独爱莲,（鲜）,（众）,（无）,隐逸者,富贵者,君子,惋惜,讽刺,慨叹,以花喻人,主题,通过对莲的形象和品质的描写，歌颂君子坚贞的气节，鄙弃追名逐利的世风，表现了作者不慕名利，洁身自好的生活态度。,小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头杨万里小池,晓出净慈寺送林子方（宋）杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,为“纪念中国人民抗日战争胜利66周年”，许多网站如“新华网”“人民网”“民族魂”“血铸中华”等千家网站发起第四届“网上祭英烈、共铸中华魂”清明节网上鲜花活动。网上向我们提供了下列供选择的花，请你从中任选一种花献给烈士，并附上简短的留言。,莲：出淤泥而不染,兰花：高洁,竹子：虚心有气节,红叶：历风霜而愈红,

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