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第九讲古诗鉴赏之诗歌语言

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  • 卖家[上传人]:ha****o
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    • 1、,古代诗歌鉴赏专题 诗歌语言,考试大纲,鉴赏古代诗歌的形象、语言、 表达技巧; 评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度,考点透视,鉴赏,形 象,评价,语 言,表达技巧,思想内容,观点态度,鉴赏诗歌语言: 1、语言的锤炼; 2、语言风格(特点)。,(一)语言的锤炼,诗歌鉴赏,1、了解锤炼语言的一般考查方式 2、剖析诗歌语言锤炼类题型的一般解题方法,1、赏析生动传神的词语 2、鉴赏“诗眼” 3、比较词语或句子的优劣,一、命题方式,A、某句中最生动传神的是哪个字? 请简要分析。 B、某字历来为人称道,你认为好 在哪里?,解答分析:这类题目要求品味字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈,要放在句中并结合全诗的意境情感来分析。,一、以赏析生动传神的词语的方式考查,提问方式,“嫩”是形容词,初生、柔弱的意思,在初秋微凉的天气里,你穿上用白色麻布做成的新衣去参加科考,“嫩”字运用通感的修辞手法,既点出了初秋天气微凉、清新的季节特点,又写出了新衣带给人一种轻微、新鲜、清爽的感觉。,(步骤三),(步骤二),(步骤一),1、解释该字在句中的含义。,2、展开联想把该字放入句中描述景象。,3、结合表达技巧阐述该

      2、字的表达效果,点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的情感。,本诗第二联中的“空”字极富韵味。请结合诗句简要赏析,“空” 本义是“白白地、徒劳地”。这里是“只得”“不得不”,贪夫听多了听厌了却不得不听,只能无奈地低下头。,一个“空”字既传神地描绘出贪夫(逐利奔波之人)倦听却不得不听的矛盾心态,又形象地表达出了贪夫徒劳无奈、难以排遣的惆怅之情。,(步骤三),(步骤二),(步骤一),1、解释该字在句中的含义。,2、展开联想把该字放入句中描述景象。,3、结合表达技巧阐述该字的表达效果, 点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的情感。,练习:,五、阅读下面这首宋诗,然后回答问题。 夏日三首(其一) 张 耒 长夏村墟风日清,檐牙燕雀已生成。 蝶衣晒粉花枝舞,蛛网添丝屋角晴。 落落疏帘邀月影,嘈嘈虚枕纳溪声。 久斑两鬓如霜雪,直欲樵渔过此生。,1诗的颈联中,有两个字用得十分传神,请找出来并说明理由。 “邀”“纳”两个字用得传神。 “邀”字运用了拟人手法,化静为动,化被动为主动,把疏帘写得很有情味,晃动的月影好像是被疏帘请来的一样; “纳”字也同样运用了拟人手法,以动写静,溪声入耳,好像是虚枕主动接纳了

      3、溪声一样。,二、阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 夜泊牛渚怀古 李 白 牛渚西江夜,青天无片云。 登舟望秋月,空忆谢将军。 余亦能高咏,斯人不可闻。 明朝挂帆去,枫叶落纷纷。 【注】牛渚今安徽当涂西北紧靠长江的一座山。北段突入江中,即著名的采石矶。 谢将军东晋谢尚,官镇西将军。镇守牛渚时,曾于秋夜乘月泛舟,听到袁宏在运租船上吟咏讽谏他自己的咏史诗,大为赞赏,邀袁过船长谈达旦,从此袁宏名声大著。,1清代汪士缜对颔联的一个“空”字极为赞赏,认为意蕴丰富,请赏析。,“空”,即“白白地,徒然”的意思。 诗人登舟望月,联想到袁宏在此乘月泛舟咏诗遇知音,受到谢尚的赏识,名声大著,而自己才不亚袁宏,却无袁宏之幸运得遇知音。 “空”字抒发了诗人知音难觅、怀才不遇的感慨。,四、阅读下面这两首宋诗,然后回答问题。 暮春即事 叶 采 双双瓦雀行书案,点点杨花入砚池。 闲坐小窗读周易,不知春去几多时。 约 客 赵师秀 黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。 1“闲坐小窗”中的“闲”与“闲敲棋子”中的“闲”所表达的情感是否相同,请简析。 不相同。“闲坐小窗”之“闲”表达的是一种悠闲喜

      4、悦之情;“闲敲棋子”之“闲”似闲实不闲,表达了诗人久等棋友时焦躁不安的心情。,二、以鉴赏“诗眼”的方式考查,【提问方式】,A、本首诗歌的诗眼是某一字,请结合全诗加以分析。 B、你认为这首诗某一联两句中“诗眼”分别是哪一个字?为什么?,诗眼是什么,“诗眼”大致分为两类:一是一首诗内容的凝聚点,表现诗的主旨,这是全诗的诗眼。,题李凝幽居 贾岛 闲居少邻并,草径入荒园。 鸟宿池边树,僧敲月下门。 过桥分野色,移石动云根。 暂去还来此,幽期不负言。,诗眼是什么,二是一句诗中最精练最传神的一个字,或增强诗歌的形象性,使诗歌充满情趣,给人以丰富的想像;或使诗意更精确;或使诗句翻出新意。这是局部的诗眼。,题破山寺后禅院 常建 清晨入古寺,初日照高林。 曲径通幽处,禅房花木深。 山光悦鸟性,潭影空人心。 万籁此俱寂,但馀钟罄音。,游园不值 叶绍翁 应怜屐齿印苍苔, 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住, 一枝红杏出墙来。,“关”和“出” 是诗眼。细细品味一“关”一“出”,就感受到春天到来时杏花盛开的浓烈的生命活力。,结论:在众多的词类中,动词是叙事、写景、状物、抒情的关键字,因而成为诗人锻炼诗眼的重要对象

      5、 。,练习,1、感时花溅泪,恨别鸟惊心。(杜甫春望) 2、气蒸云梦泽,波撼岳阳城。 (孟浩然望洞庭湖赠张丞相) 3、海上生明月,天涯共此时。(张九龄望月怀远) 4、星垂平野阔,月涌大江流。(杜甫旅夜抒怀) 5、寒山转苍翠,秋水日潺湲。(王维辋川闲居赠裴秀才迪,江畔独步寻花 杜甫 黄四娘家花满蹊, 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞, 自在娇莺恰恰啼。,“满”和“压” 是诗眼。正由于千朵万朵的花相互挤压,绽满花朵的树枝才延伸到了花间小路上。鲜花满路,繁英压枝,香透天际。蝴蝶醉了,在尽情地欢舞,留恋忘返;黄莺醉了,在婉转地歌唱,歌声悦耳动听。我们感受到了融融春意,勃勃生机,感受到了诗人无限的舒适和快慰。,结论:形容词在描摹物象,刻画情态,抒发情感方面有其独到的作用,不少是局部诗眼。,练习,1、露重飞难进,风多响易沉。 (洛宾王咏蝉) 2、大漠孤烟直,长河落日圆。 (王维使至塞上) 3、黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 (王之涣凉州词) 4、两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。 (李白早发白帝城),结论:在词类中,有一类词从语法上讲是不能用来修饰这个事物的,但是诗人偏偏用它描述该事物。这类词也往往

      6、是诗人设置诗眼的重要对象 。,练习,1、沙上并禽池上瞑,云破月来花弄影 。 2、春风又绿江南岸,明月何时照我还。 3、庐山东南五老峰,青天削出金芙蓉。 4、羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。,总结,诗眼,揭示诗的主旨的凝聚点,整首诗,某一句,传神的动词,富有情韵形容词,巧用辞格的其他词语,【提问】古人有“一诗之眼”的说法。这首诗的“诗眼”是哪个字?以颔联为例,说说是如何体现诗眼的?,孤雁 (杜甫) 孤雁不饮啄,飞鸣声念群。 谁怜一片影,相失万重云。 望尽似犹见,哀多如更闻。 野鸦无意绪,鸣噪自纷纷。,孤?哀?怜?,诗眼是“孤”,即孤独之意。,参考,“谁怜一片影,相失万重云”,意思是“一片孤单的雁影 ,遗失在万里云天中,有谁会心生怜意啊”。,“一片”、“万重”对比,构成极大反差,极言其“孤”;“谁怜”二字直抒胸臆,凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情。,(步骤三),(步骤二),(步骤一),颔联形象地写出路远雁孤、同伴难寻的凄苦之情。,(步骤四),1、点出诗眼,并释义。,2、紧扣诗眼,解释句意。,3、结合表现手法指出如何突出诗眼。,4、总结该联如何点明主旨,突出诗眼。,3、以比较词语或句子的优劣的方式考查,【

      7、提问方式】,A、诗中的某一词或某一句,有的版本说法不同,你认为哪一句更妙, 为什么? B、诗中的某一词有人认为换成某词更好,你的看法呢?,与夏十二登岳阳楼 李白 楼观岳阳尽,川迥洞庭开。 雁引愁心去,山衔好月来。 云间连下榻,天上接行杯。 醉后凉风起,吹人舞袖回。,【提问】诗中的“雁引愁心去”一句,有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙, 为什么?,【注】乾元二年,李白流放途中遇赦,回舟江陵,南游岳阳而作此诗。,(步骤一)“雁引愁心去”好。 (步骤二)这一句写大雁有意为诗人带走愁心,下句写君山有情为诗人衔来好月,愁去喜来,互相映衬。 它运用了拟人手法,写出了李白流放遇赦的高兴心情。 (步骤三)“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩,想象更奇特,更新颖,与后一句对仗映衬,更显生动活泼、情趣盎然。 (回答“雁别秋江去”,言之成理亦可) 。,参考答案,【步骤分析】,一、明确回答自己认可的对象,绝不含糊; 二、解释手法、内容(考虑结构、表情达意、音韵等方面的作用。) 如在写景句,就勾勒其描绘的画面, 如在抒情句,就写出其能更好地抒发的情感 三、确定比较点,强调认可答案的优处。 (注:也可以

      8、适当分析相比较词语或句子的不足),一、阅读下面这首唐诗,完成12题。 喜鲍禅师自龙山至 刘长卿 故居何日下,春草欲芊芊。 犹对山中月,谁听石上泉。 猿声知后夜,花发见流年。 杖锡闲来往,无心到处禅。,1“谁听石上泉”中的“谁”有的版本作“也”字,你认为哪个字更好?请结合诗歌分析。 (步骤一) “也”字更好。 (步骤二)内容上,写出了鲍禅师既赏山中月,又听石上泉的悠闲生活。 (步骤三)格律上,“也”与“犹”对仗工整,读来流畅、自然。 “谁”字更好。 营造了苍凉、荒芜、凄清的意境。故居仍旧对着山中明月,却久已无人居住,还有谁去听那清泉流经岩石发出的优美声音?主人去了哪里?做什么呢?给人留下无限遐思,也给诗歌增添了几分精彩。,2尾联中的“闲”字有怎样的意蕴? 作者对朋友的思念与盼望; 作者与鲍禅师深厚的情谊; 作者对出家人生活的向往,喜欢出家人淡泊名利、超凡脱俗的思想。,语言的锤炼答题方法:,诗歌鉴赏,1、表态 2、释字,释句意(描绘画面) 3、手法、内容(紧扣要说的词) 4、情感(主旨)(重复题目中的关键词),古代诗歌鉴赏常用词语 清新 平淡 质朴 绚丽 明快 含蓄 简洁 洗炼,语言风格,

      9、“风格”是指由于作者的生活经历、艺术素养等造成的不同的创作特色。如李白之诗清新飘逸,杜甫之诗沉郁顿挫,陶渊明之诗冲淡平和,王维之诗诗中有画,韩愈的诗深奥险怪,白居易的诗通俗鲜明。再如,按词论家说,苏轼、辛弃疾之词豪迈奔放,柳永、李清照之词婉约含蓄。,1、平实质朴、朴素自然 其特点是选用确切的字眼直接陈述,或用白描,不加修饰,显得真切深刻,平易近人。语言力求平淡,不追求词藻的华丽,显现出质朴无华的特点,但于平淡中蕴含着深意。如贾岛的访隐者不遇:“松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。”全篇4句20字,毫无难解之处。,熟悉几种诗歌语言的类型,2、含蓄隽永(含蓄委婉) 诗歌最富有灵气,诗的灵气在于隽永,在于“字短情长”,字里行间总是留着启人联想、开人悟性的“空白”。含有深意,藏而不露。这种风格往往不把意思直接说出来,而是藏在形象中,让读者自己展开想象,思而得之。 如李商隐的雨夜寄北:“君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。”天各一方的夫妻间挂念问候,其时其境其情,归家团聚作长夜之谈的憧憬,统统显于言外,隐于空白。,3、清新明丽、清新雅致 这种风格往往用清丽的语言来营造优美的意境,表达怡然喜悦的感情。 周邦彦的“叶上初阳干宿雨,水面清圆,一一风荷举” (苏幕遮)其艺术境界多如大雨过后的清清柳色、荷叶上颤动着的晶莹水珠。 如杨万里的“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”(小池)。用语新颖别致,不落俗套,给人一种清新美的愉悦。,4、形象生动 诗歌的语言往往以其生动形象而感人至深。如苏轼的“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”(赤壁怀古),既是诗又是画,有形有声有色地展现了赤壁的壮丽景色,气势雄伟,境界开阔。,5、绚丽飘逸 如“日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”李白的诗大都写得色彩缤纷、景象绮丽、变幻莫测,这是绚丽飘逸之美。,6、婉约细腻: 这种风格往往体现出“曲、细、柔”的特点,曲径通幽,情调

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