四年级阅读理解7
16页1、小学四年级语文阅读理解 雨的组曲阵阵凉风拂过了窗栏,轻轻拍动着风铃儿,轻轻拍动着风铃儿,叮铃铃地奏出了美妙的旋律;池畔柳树迎风摇曳着,款款地摆动水蛇般的腰身,千丝万缕的柳条羞羞答答地尽往四边躲;微风吹动着白色的窗棂,波动得如风帆一样。一丝细雨柔柔的飘落在桌前,我伸出手再接它们,它有轻巧地避开了。一种快感涌上来心头,我加了件御寒的衣裳,推开门,步入了另一世界。细雨如线,纵横交织成薄纱,笼罩着笼罩,凉风喜悦地吹送着,吹散了薄纱。小雨随风飘送,落在地上,屋顶上,洗涤了厚积的灰尘,也冲净了心中的郁积。走过那湿淙淙的小板桥,河中的流水荡起了鳞样的涟漪,缓缓拍着岩边;看雨点如断线珍珠般地下降,路旁树枝绿油油的非常可爱,小草上缀着水珠好像在淌泪。雨终于止了,整个世界显得清新可爱,林园中几株芭蕉树,那坚挺的树身和柔嫩的枝叶儿,此刻还留着光滑珍珠样的雨水。在煦阳的照射下,更如金钢钻般地闪闪发光;风雨时瑟缩在窝里的小鸟,现在活跃得用它婉转的歌喉,唱出了抑扬的曲调。我爱雨,也爱雨过天晴,尤其在雨中小径上孤独地踯躅,一种悠然遐想的情趣,布满我的心头。雨,自然界的精灵1、 在()里填上合适的词语。()着苍穹()
2、的枝叶儿 ()的灰尘()的歌喉 ()的曲调()地踯躅2、 照样子,写词语。绿油油-、-、-叮铃铃(象声词)-、-、-3、 写出下列词语的反义词。污浊()痛苦()笨拙()4、“雨,自然界的精灵”你知道省略号的作用吗?【参考答案】1. 望茂密漫天清润优美苦苦2. 结构合理即可3. 清晰快乐聪明4. 表话未说完,语意未尽学生的书桌分列在四面,东北角上是鲁迅用过的一张。当年鲁迅就在那里读书习字对课或者把宣纸蒙在西游记一类的小说上描绣像现在书桌旁边的椅子当然都是空的。想到几十年前若是遇到这种情形,寿镜吾老先生应该会喊了吧:“人都到哪里去了!”默默中我仿佛听到了那严厉的喊声,同时记起鲁迅在文章里还写过:书屋后面有很多园子,园子有许多腊梅。我忽然明白了清香的来源:是腊梅花。迈进后园,腊梅开得正盛,几乎满树都是花。那花白里透黄,黄里透绿,花瓣润泽透明,像琥珀或玉石雕成的,很有点冰清玉洁的韵致,梅飘香而送暖,梅花开的时候,正预示着春天的到来。二十四番花信风,一候是梅花,开得最早。1. 在第一段的空白处加上合适的标点。(、, 。)2. 联系词句,给加点字选择适当的解释。透:A. 显露B.清楚C.穿过(1)
3、白里透黄( A)(2)润泽透明( C )3.从短文的内容我们可以看出,腊梅花开得很_多_,看着很_美_,闻着很_香_。特别是它在四季百花中开得又最_早_。短文借花喻人,重点道出了鲁迅的可贵品德,也勉励我们要_珍惜大好时光_,做“东风第一枝”。春天是什么如果有人问:“春天是怎样的?”有人会说“草长莺飞,杂花生树”。白居易说是“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”;苏轼说 “萎蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时”;杜牧说是“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风”是的,世界千变万化,答案是丰富多彩的。可是对每个人来说,答案只有一个。那么,哪个才是你心中的答案呢?我来到南方的城市,天空阴阴的,大朵大朵棉絮般的云无端哭了一整天,空气中包含着新鲜湿润的泥土气息与青草芳香。街道是湿的,墙壁也是湿的,行人是湿的。然而树梢上、墙角处、池塘里,满是逼眼而来的新鲜的绿,使阴雨连绵的日子平添了一份绿油油的生机。南方的人们说:“春天是湿漉漉的绿。”我又来到北国小镇,三月春光明艳,积雪被涌动的春意闹的忍不住扑哧一笑,笑成了满山的杜鹃,淙淙的春水。在融融的春日映衬下,天空蓝得像宝石,树绿得犹如碧玉,水清得犹如明镜。北方的人们说:“
4、春天是明丽的颜色。”可是,春天一定还不只是这样的,我固执地继续寻找。于是在孤儿院里,我看到了失去父母的孩子们,他们的小脸像一朵朵花。他们有的在院子里捉迷藏,有的蹑手蹑脚去捉一只美丽的蝴蝶,有的偎依在阿姨的怀里,如同在父母的怀里一般撒娇。在老人院里,我看到了满头银发的老爷爷、老奶奶们在打太极拳,身手矫健不亚于少年。一群系着红领巾的孩子们涌进来,立刻把老爷爷、老奶奶们淹没在还了的海洋里,听着那一声比一声清脆的“爷爷”“奶奶”,看着那一双比一双明亮的眼睛,老人们的心里、眼里、脸上挂满了幸福的笑。我还看到街上的一个小学生搀扶着老人过马路;一群年轻人快乐地哼着歌打扫街道;教室里同学们认真而急切地听着老师的教诲;放学后同学们互不相让地争论,直到最后一抹余辉含笑洒在我们身上我找到了!春天是人们心中的温暖。1.在“我”心目中,春天是什么?结合短文内容,把最后的补充完整。 2.孤儿院的孩子们、老人院的爷爷奶奶们拥有春天,是因为有政府和社会对他们的关心和帮助,使他们生活得很幸福。3.春光是无限的,由本学期第一单元的几篇课文,我们还知道:春光在青山碧岭之间,在天使般可爱的儿童 身上,在冰清玉洁的 腊梅 花瓣
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