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记叙文阅读专项训练2

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  • 卖家[上传人]:ha****o
  • 文档编号:87893533
  • 上传时间:2019-04-14
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    • 1、记叙文阅读专项训练(二)一、 阅读下文,完成文后问题。我生命中的耶簇野菊花 赵宁 成长本是一个漫长的过程,历经岁月的不断锤炼打磨,才能由幼稚走向成熟,由怯弱走向勇敢。然而,有时候蜕变却会在瞬间完成。 我是母亲的第四个孩子,出世没几天,医生便告知,孩子心脏发育不好,有肺炎、先天性气管炎,很难养活。而我的父母亲,始终不肯放弃,天天打针吃药,细心照管,我终于幸存下来。 我能记起的是五六岁前后的事。当别的孩子像兔子一样欢快追逐时,我躺在医院的病床上;当一群孩子相约戏水时,我被关在家里;伙伴们爬树、捉知了,我只能远远地看着。我常搬着小凳子,坐在家门口,看他们跳皮筋、打沙包,时常心生悲哀,我甚至一点也不喜欢自己。 深秋的一天,我睡得迷迷糊糊的,感到嘴里干渴,嚷着要喝水。父亲过来习惯地摸我的额头,“这么烫,又发烧了。”他迅速地给我穿戴好,叮嘱了母亲几句,就去推自行车,领我去镇上的医院。当我坐在父亲的自行车后座的时候,才知道,此刻天刚蒙蒙亮,路上几乎没有人。深秋的早晨寒气袭人,父亲飞快地骑着自行车,我则昏昏沉沉地靠在他的背上。镇医院离家并不远,很快就到了,听诊、化验、取药、打针这一系列过程,小小的我已

      2、是非常熟悉了出了医院已是9点多了,小镇上早已热闹起来,父亲带着我往家赶,晴朗的天,阳光是金色的,照在一张张兴奋的脸上,我无力地靠在父亲的背上,什么也不想说,不想看,我只觉得自己与这充满活力的景象格格不入,我像是被快乐遗弃的孩子,不知道自己还能不能长大。我无声地哭泣着,泪水将父亲的外套弄湿了一大片。他感到了什么,车子骑到前面一个转弯处忽然改变了方向,父亲对我说:“咱们抄近路能近点。”我从来不知道这条小路也能通向村子。说是一条小路,其实是灌溉渠的渠岸,这条水渠很深,也很宽,渠岸大约l米宽,并不是很平坦。我坐在后座上,觉得有点紧张,便坐直了身子,也没有了一丝困意。 我的眼前忽然一亮,就在前方渠边斜坡上竟然有一大片一大片白色的花,在阳光的照耀下,开得那样鲜艳,那样精神。“爸爸,那是什么花?你放我下来吧。”我从自行车上跳了下来。父亲说:“这是白菊花,像是野生的。”我蹲在路边兴奋地看着这些花,一丛丛,一簇簇,紧紧地挨着,矮矮的,却精神抖擞,一些小虫在上跳跃飞舞。花朵不大,可开得那样灿烂:没有一丝倦怠之意。露水还没有散去,在花朵上打转。我已无法准确地描绘那个时刻小小的我的心境,我只记得那一刻有一幅画

      3、面深深地刻印在我脑海里:清凉的风,湛蓝的天,金闪闪的阳光,加上一大片白色的野菊花明艳美丽、清香袭人。一个瘦弱的小女孩看得痴迷,看得绽放了久违的笑颜。而就在那一刻,小女孩坚定地告诉自己,她要生长得像这花一样美丽 那一天回家后,我破天荒头一回吃药没有让父母催促。那一大碗药,我第一次面无惧色,一饮而尽。只有我知道,我饮下去的是希望,是力量,是渴望生命如花绽放的动力。那一刻,一个六岁的小女孩觉得自己长大了。 多年以后,我终于摆脱了疾病,健康地长大,并没有留下一丝疾病侵扰的痕迹。如果说生命是一件完美的艺术品,那么在我生命的这幅画卷中,那路边的野菊花就该是神来之笔吧! 1第段两处画线句是对野菊花的描写,从中可读出野菊花具有 、 、 、 的特点。 2第段中写道:“破天荒头一回吃药没有让父母催促。”是什么事情让“我”发生了这样的变化?请用简洁的语言概括这件事。 3从全文看,我能够“幸存下来”并“健康地长大”的原因有 4下列对文章写法分析不正确的一项是 A文章第段先写自己对人生经历的回顾和感悟,由此引出下文对往事的叙述。 B第段使用了对比手法,突出了“我”对正常儿童生活的向往和内心的悲哀。 C删去首尾两

      4、段,文章仍然结构完整,中心突出。 D文章主要通过动作描写来表现父亲对“我”的关爱和照顾。 5请你谈谈第段画线句在结构和内容上的作用。 【参考答案】1鲜艳 灿烂 精神抖擞 没有一丝倦怠之意 2从医院回家途中,看到生机盎然的白菊花,受到生命的启示 3父母对“我”的爱;白菊花给“我”的生命启示;“我”战胜疾病的勇气 4C 5结构上:总结全文,首尾照应;内容上:升华主旨,以比喻的方法写出白菊花在“我”生命中的非凡意义。 二、阅读下文,完成文后问题。回望钱学森 卞毓方 一天,炊事员对钱学森的儿子钱永刚讲,你爸爸是个有学问的人。他儿子听了觉得好笑,心想,这事还用你说?炊事员不慌不忙,接着讲,你爸爸每次下楼吃饭,都穿得整整齐齐,像出席正式场合,从来不穿拖鞋、背心。明白不,这是他看得起咱,尊重咱。钱学森的儿子听罢一愣。从此就向父亲学习,每逢去餐厅吃饭,必穿戴得整整齐齐。 还有一次,是在中科院一位朋友的办公室。我去时,朋友在欣赏一卷钱学森手稿。我说是欣赏,他眼中流露的正是这样的目光。这一套手稿,分两卷,五百多页,是从钱学森早期的手稿中遴选出来的。笔者拿过来翻了翻,与其说是手稿,莫如说是艺术品。无论中文、

      5、英文,大字、小字,计算、图表,都工工整整,一丝不苟,连一个小小的等号,也长短有度,中规中矩。钱学森的手稿令我想到王羲之的兰亭集序、张择端的清明上河图,进而想到他唯美的人格。如是我闻:在美国期间,钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难题,研究的手稿就累积了厚厚一大摞,在工作进展到五百多页时。他的自我感觉是:“不满意!”直到八百多页时,才长舒一口气。他把手稿装进牛皮纸信封,在外面标明“最后定稿”,继而觉得不妥,又在旁边添上一句:“在科学上没有最后!” 回顾学生时代,钱学森明白无误地告诉人们:“我在北京师大附中读书时算是好学生,但每次考试也就八十多分;我考取上海交大,并不是第一名,而是第三名;在美国的博士口试成绩也不是第一等,而是第二等。”八十多分,第三名,第二等,这哪里像公众心目中的天才?然而,事实就是事实,钱学森没有避讳,倒是轮到世人惊讶,因为他们已习惯了把大师的从前和卓越、优异画等号。钱学森的这份自供,同时也纠正一个误区:一个人的成才与否,跟考试成绩并不绝对成正比。 天才绝对来自干勤奋。钱学森在加州理工的一位犹太籍的校友回忆:“有天一大早是个假日,感恩节或圣诞节我在学校赶功课,以为全幢建筑

      6、物里只有我一个人,所以把留声机开得特别响,还记得我听的是有个特别响亮的高潮的时辰之舞。乐曲高潮到一半时,有人猛力敲我的墙壁。原来我打扰到钱学森了。我这才知道中国学生比犹太学生更用功。”钱学森在麻省理工的一位学生麦克则回忆:钱学森教学很认真,全心全意放在课程上,他希望学生也付出相同的热忱学习。如果他们表现不如预期,他就会大发雷霆。一次,他要求麦克做有关扇叶涡轮引擎的计算,麦克说:“我算了好一阵子,但到了午餐时间,我就吃饭去了。回来时,他就在发脾气。他说:你这是什么样的科学家,算到一半竟敢跑去吃中饭!” 1从第段中看,炊事员认为有学问的人应该是 。 2细读第段,用简洁的语言概括钱学森“唯美的人格”的具体表现: (1) (2) 3第段写了钱学森的读书成绩,其作用是: (1) (2) 4第、段的加点词“绝对”可以删去吗?为什么?请分别作出简要的分析。 5第段应是全文的结尾段。请根据全文内容和结尾段的要求,续写这一段文字。 6钱学森曾经被选为感动中国人物,请联系下面的颁奖词,说说最打动你的是哪一种精神品质。请用80字左右的文字写出你的感受。 感动中国组委会授予钱学森的颁奖词:在他心里,国为重,家

      7、为轻,科学最重,名利最轻。5年归国路,10年两弹成。开创祖国航天,他是先行人,披荆斩棘,把智慧锻造成阶梯,留给后来的攀登者。他是知识的宝藏,是科学的旗帜,是中华民族知识分子的典范。 【参考答案】1尊重别人,穿戴整齐 2(1)手稿上的所有文字、符号都一丝不苟 (2)研究难题精益求精,永不满足 3(1)赞美了钱学森实事求是(不避讳)的美德 (2)纠正人们的认识误区;为下文的“天才来自勤奋”作铺垫 4都不能删去。第段的“绝对”如果删去就变成“所有人的成才都跟考试成绩不成正比”,这是不符合事实的。 第段的“绝对”是为了强调所有的天才都是来自勤奋,无一例外,删去后,强调的意味削弱了 5示例:钱学森先生就是这样一个科学为重,名利为轻,一丝不苟,精益求精的学者。回望钱学森,他的品格与精神,胸怀与情操,血肉丰满,生气充盈,永远激励着后人前进 6要点:抓住一个感点,联系自己的实际来写。语言通顺,表述完整三、阅读下文完成文后问题。前面有棵树 这里说的前面,指的是离开查果拉哨所,往日喀则方向去的一个山口。 这个山口是哨兵们往返查果拉的必经之地,那里有一棵树。至于那是一棵什么样的树,前往查果拉的哨兵不太清楚。因为大家的心里只装着高高在上的查果拉,人们最迫切的愿望是想早点上到查果拉哨所去。 路上有没有树,对于他们仿佛不太重要。 可是上到查果拉的人都盼望早点离开,因为那里连一棵树也没有。工作组的人来了扫几眼就盼着走。走了就不愿再来。

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