《病句修改》指导与练习
10页1、病句修改班级:_ 学号:_ 姓名:_一、考试要求 能纠正句子的常见毛病。2、 考题示例 1、下列对病句的修改不正确的一项是( ) A. 国家免收义务教育阶段学生的学杂费,这一举措降低了家长的经济负担。(把“降低”改为“缓解”)B.有关专家建议,在前往甲型H1N1疫情发生地区时,要做好个人防护,严防病毒不传染。 (把“不”字删去)C.由于汉字电脑录入技术的广泛运用,使人们书写汉字的机会越来越少。 (把“使”或者“由于”删掉)D.我国成功发射并研制了第一颗月球探测器“嫦娥一号”卫星。 (把“发射并研制”改为“研制并发射”)2下面是一份倡议书的部分内容,画线部分有语病的一处是( )(A)共建绿色家园的理念逐渐深入人心。我们深刻认识到,(B)环境治理一定要避免不能陷入污染一治理一再污染的恶性循环。这就需要从源头治理南京的山水。为了保护南京的“绿肺”,(C)中山陵园管理局已于去年底提交了申报“世界自然与文化遗产”的方案。作为中学生,(D)我们也要积极行动起来,为建设绿色家园贡献自己的力量。答案1、A,一般说“减轻负担”,所以应把“降低”改为“减轻”。 2、B,此句否定失当,“避免不能”属双重否定
2、,“避免”已有“不要”意思,删掉“不能”。三、修改病句原则1、尊重原意原则(真实性原则):要尽量保持句子的原意,千万不要违背原意,另起炉灶。 病句:因为他病了,所以他不得不上学。(否定失当) 分析:原意是他因病不上学,所以删去“不得”。(不可改成“他长大了,不得不上学。”)2、少改动原则(经济性原则):能调整语序的尽量不增删;改一处可以的就不要改两处,等等。 病句:他的家乡是广东中山市人。(句式杂糅) 分析:原意是说他家乡是什么地区,最少的改动是把“人”删去。(不必改成“他的家乡是广东中山市,他是中山市人。”)3、对症下药原则(针对性原则):哪儿有毛病,就改哪儿;是什么毛病,就用什么方法。 病句:据科学家统计,蜜蜂每酿造一斤蜜,大约要采集50万朵的花粉。 分析:“50万朵”与“花粉”搭配不当,“花粉”不能说多少朵,所以在“朵”的后面加一个“花”字,修改为“50万朵花的花粉”。四、修改病句方法1、增补。对成分残缺的病句用增补法,缺什么成分就补什么成分。 2、删除。对成分“赘余”的病句用删除法删去多余的,对自相矛盾的逻辑病句,依据实际情况删除矛盾的一方。 3、调换。对搭配不当的病句,用此法
3、调换词语;对语序不当的病句,用此法调换词语的位置;对前后失却照应的病句,用此法作调整,以使前后照应。 4、精简。对句式杂糅(句式杂糅又称为结构混乱)的病句,用精简法,以使语句表达方式具有单一性,能用多种方法改的,选用最简便的一种。五、常见病句类型成分残缺、成分多余(意思重复)、搭配不当、语序不当、前后不一致、自相矛盾、范围不清(并列不当)、否定失当、指代不明、句式杂糅ru、词语色彩误用(褒义、贬义、口语、书面语、科学术语之间用错)1、成分残缺:(1)缺主语病句:通过观看赈灾义演晚会,使我的心久久不能平静。改正:“通过使”句式造成无主语。因为“通过”是个介宾短语,作状语用,不能作主语;可删除“使”,让“我的心”成为主语。(2)缺谓语病句:一个人民教师必须忠诚党的教育事业的好思想。改正:在“忠诚”前加“具有”。( 一个人民教师必须具有忠诚党的教育事业的好思想。)(3)缺宾语病句:我们要响应“保护地球”。改正:在句子末尾加上“的号召”。( 我们要响应“保护地球”的号召。)2、成分多余:(意思重复) 病句:我获得了跳高比赛冠军第一名。 改正:删去“冠军”或“第一名”。(“冠军”和“第一名”意思
4、重复。)3搭配不当:(1)主谓搭配不当病句:我国棉花的生产,过去不能自给。改正:“自给”的主语不是“生产”,而是“棉花”,应将“棉花的生产”改为“生产的棉花”。( 我国生产的棉花,过去不能自给。)(2)谓语和宾语搭配不当病句:同学们明确了学习态度和目的。改正:“明确”与“态度”不搭配,应为“同学们明确了学习目的和端正了学习态度。”(3)修饰语与中心语搭配不当。病句:我喜欢精巧的邮票和精美的玩具汽车。改正:邮票说“精美”,“玩具汽车”说“精巧”。所以改为“我喜欢精美的邮票和精巧的玩具汽车。”(4)关联词的搭配不当。病句:喜欢游泳的人大多有这种体验:不管天气很热,可是刚从水里出来时会感到有点凉,有时甚至还会打一下寒战。(改正:把“不管”改成“尽管”。)4、语序不当:(1)定语或状语的语序不当病句:他是值得尊敬的一位好老师。改正:他是一位值得尊敬的好老师。(一般说:一位什么样的老师)病句:在办公室里他上午同教办领导深切地交换了意见。改正:他上午在办公室里同教办领导深切地交换了意见。(一般先说时间,再说地点)(2)句子成分的语序不当 病句:篮球飞人对小朋友很感兴趣。 改正:小朋友对篮球飞人很感
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