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重庆市涪陵第九中学：unit 1 topic 1 section a 导学案（仁爱版七年级上册）

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常见问题

1、课型：新授课课时：1课时主备人：学习目标：1 知识与技能：（1）掌握发音含/e/ /i:/ /a/ / / /ju:/ /:/ /e/ 的字母，P1-P2的单词。（2）学会打招呼。（3）能熟练模拟section A 的对话。 2 过程与方法：课前做好预习，根据音标特点记忆单词，在小组活动中练习对话内容，再逐步上升为学生自己编对话，并引导学生大胆展示自己。3 情感态度价值观：通过活动的实施，同学间能更加熟悉亲切，培养和谐，默契的情感学习重难点： 1. 相应音标和单词的掌握。 2. 自编对话并展示自己。I. 课前自主预习案一、过词汇、短语关（一）大声朗读Section A的单词（包括音标）和课文20分钟。（二）在家听写Section A单词（英汉）（家长签字哦）。（三）预习section A 的课文。翻译下面单词，短语，句子并在文中勾出来1. good_ 2. you _ 3. welcome _ 4. morning_ 5. to_ 6. thank_7. I_ 8. am_ 9 .China_10. good morning_ 11. Im _12. Welcome t

2、o China_ 13. Thank you_ 14. yes_ 15. hello _ 16. no _ 17. not_ 18 .oh_ 19. the USA_ 20 .the UK_ 21. the_ 22. are_ 23 .Are you?_24.Yes, I am。_ / No, Im not_二、请写出在预习中自己认为难读的单词、短语或其他，明天在学校问同学或老师。 _ II. 高效导、学课堂案Task 1 导入语：（ 1 分钟）(教师自己设计)Task 2 自主学习质疑交流：（小组活动）（课堂上开始8分钟）（一）自主学习：1.个人大声拼读自主预习案中的词汇、短语。2. 组长大声带读，组员大声跟读。 3. 组长抽查组员的认读情况（要帮助不会的同学哦！）。组长说英语单词或者单词的中文意思，组员抢答说出中文意思或者英语单词，看谁反应最快。4. 然后由两人一组，互相检查自主预习案中的过词汇、短语关情况。5小组展示。（优：良：待优：）（二）质疑交流/展示（在预习中自己认为难读的单词、短语或其他）：_ Task 3 活动探究（听说读写）解惑释疑（ 18分钟）（进行重点

3、问题的突出，难点问题的突破。并对学生在自主学习中出现的疑惑问题做出正确答复并进行听说读写训练。）1.Warming up: sing ABC song2. 听磁带，完成3b 和 3c. 3. 适时引入“Good morning, Im.”,引导学生回答“Good morning, Im.”同时引入“Welcome to .”,引导学生回答“Thank you! / Thanks!”4. 引入“Good morning, Are you.?”,引导学生回答“Yes, I am. / No, Im not”，并引入“ Nice to meet you.”5. 听磁带，回答问题。How many people in the dialogue, who are they?（对话中有几个人？他们是谁？）_6. 小组内做对话练习，并要求学生表演。7. 知识点拨，解惑释疑（学生在自主学习中出现的疑惑）Task 4 盘点提升（归纳总结 3分钟）1、总结如何打招呼1）_2） _3） _4） _2、自我介绍_3. 表达感谢 1）_2）_Task 5 课堂达标检测（效果反馈 10分钟）（一）写出下列字母对应

4、的大写或小写 A_ B_ D_ F_ e_ b_ c_ d_ g_ E_ a_ C_ G_ f _（二）读出下列单词的字母 1 ha 2 God 3 bed 4 boy 5 hi 6 did 7 tea 8 cake 9 pig 10 morning 11 welcome 12 China 13 thank 14 USA 15 UK 16 hello 17 no （三）写出下列字母笔画顺序A B C d f G F E g e（四）写出下列对话所缺单词 Jane: Good morning Maria: _ morning Jane: _you Maria? Maria: _,I am Jane: Nice to _you Maria: _to meet you（五）写出下列对话的答语 1 Good morning ! _ 2 Hello! _ 3 Hi! _ 4 Nice to meet you_ 5 Welcome to China! _ 6 Are you Kangkang? _ III. 课后学习反思 1这一节课我收获是： _2疑难问题是：_ 【夸夸我】（优：良：待优：）

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