天津市武清区杨村第三中学2018-2019学年高二下学期第一次月考生物试题 word版含答案
14页1、高二下学期生物第一次月考试卷 一、单项选择题(共20小题;共40分)1. 下列过程中,需要采用植物组织培养技术的是 利用花药离体培养得到单倍体植株 利用秋水仙素处理单倍体试管苗,获得正常纯合植株 利用基因工程培育抗棉铃虫的植株 利用细胞工程培育白菜甘蓝杂种植株 马铃薯的脱毒A. B. C. D. 2. 科学家把免子的血红蛋白基因导入到大肠杆菌中,在大肠杆菌中合成了兔子的血红蛋白。下列所叙述的哪一项不是这一先进技术的理论依据 A. 所有生物共用一套密码子B. 基因能控制蛋白质的合成C. 兔子血红蛋白基因与大肠杆菌的 都是由 种脱氧核苷酸构成,都遵循碱基互补配对D. 兔子与大肠杆菌有共同的原始祖先 3. 下列有关基因工程的叙述正确的是 A. 连接酶的作用是使互补的粘性末端之间发生碱基 与 , 与 之间的连接B. 基因工程中使用的运载体最常见是大肠杆菌C. 载体上的抗性基因有利于筛选含重组 的细胞并可促进目的基因的表达D. 基因工程造成的变异,实质上相当于人为的基因重组,但却产生了定向变异 4. 下列关于蛋白质工程和基因工程的比较,不合理的是 A. 基因工程原则上只能生产自然界已存在的蛋白质
2、,而蛋白质工程可以对现有蛋白质进行改造,从而制造一种新的蛋白质B. 蛋白质工程是在基因工程的基础上发展起来的,蛋白质工程最终还是要通过基因修饰或基因合成来完成C. 当得到可以在 保存半年的干扰素后,在相关酶、原料氨基酸和适宜的温度、 条件下,干扰素可以大量自我合成D. 基因工程和蛋白质工程产生的变异都是可遗传的 5. 实验人员利用矮牵牛(二倍体,)的红色花瓣细胞(液泡呈红色)与枸杞(四倍体,)叶肉细胞,制备了相应的原生质体,并诱导其融合,经筛选、培养获得杂种植株。下列有关叙述错误的是 A. 获得该杂种植株克服了远缘杂交不亲和的障碍B. 可利用电激、离心等方法诱导原生质体融合C. 可利用光学显微镜观察,筛选出杂种原生质体D. 若原生质体均为两两融合,则融合后的细胞中染色体数目均为 条 6. 如表所示列出了几种限制酶识别序列及其切割位点,图 、图 中箭头表示相关限制酶的酶切位点。下列说法错误的是 A. 一个图 所示的质粒分子经 切割后,含有 个游离的磷酸基团B. 用图 中的质粒和图 中的目的基因构建重组质粒,不能使用 切割C. 图 中为防止酶切后单个含目的基因的 片段自身连接成环状,不能使
3、用 D. 为了获取重组质粒,最好用 和 同时切割质粒和外 7. 如图所示“番茄 马铃薯”杂种植株的培育过程,其中 表示过程,字母表示细胞、组织或植株。下列说法正确的是 A. 表示低渗溶液中用酶解法处理植物细胞获得原生质体B. 是一团有特定结构和功能的薄壁细胞C. 可根据质壁分离现象鉴别杂种细胞的细胞壁是否再生D. 植物体细胞杂交技术成功的标志产生含有细胞壁的杂种细胞 8. 下列关于基因工程的说法正确的是 A. 天然质粒都含有标记基因和限制酶识别位点,故常作为基因工程的载体B. 噬菌体作为基因工程载体可以将重组 导入到动物受体细胞而获得转基因动物C. 农杆菌可将以其 质粒为载体的重组质粒导入植物细胞以获得相关转基因植物D. 采用乳腺细胞为目的基因的受体细胞,可获得乳汁中含有相应的产物的转基因动物 9. 某线性 分子含有 个碱基对()先用限制酶 切割,再把得到的产物用限制酶 切割,得到的 片段大小如表。限制酶 和 的识别序列和切割位点如图所示。下列有关说法不正确的是 A. 在该 分子中, 酶与 酶的识别序列都为 个B. 酶与 酶切出的黏性末端能相互连接C. 酶与 酶切断的化学键都是磷酸二酯
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