吉林省2018-2019学年高二下学期第一次月考历史试题 word版含答案
10页1、延边第二中学2018-2019学年度第二学期 第一次阶段检测 高二历史试卷 一、选择题:本大题共35小题,每小题2分,共70分。在每小题列出的四个选项中,只有一个选项符合题目要求。1战国后期,儒家、道家、法家都希望以自己的思想统一天下学术,秦相国吕不韦召集门客集体撰写的吕氏春秋另辟蹊径,对先秦诸子百家的思想进行整合。这反映了A吕不韦企图统一各学派 B政治局势影响学术发展C中国传统文化体系形成 D“百家争鸣”局面结束2王国维殷周制度论载“殷、周间之大变革,自其表言之,不过一姓一家之兴亡与都邑之移转;自其里言之,则旧制度废而新制度兴,旧文化废而新文化兴。”殷周之际文化“兴废”主要表现在 A家族文化取代部族文化 B理性文化取代巫觋文化C专制文化取代分权文化 D人本文化取代鬼神文化3学者许倬云指出:“周代是中国第一次百分之一百肯定同姓不通婚,要和外姓结婚。这个办法,使得其他国家的领袖都变成周人的亲属:女婿,或者外甥,姐夫、妹夫,或者内兄、内弟,舅舅,阿姨。”这表明周代的政治特点之一是 A按血缘宗族分配权力 B神权与王权紧密结合C规范大宗和小宗关系 D以姻亲关系维系统治4学者认为,中国传统思想一
2、般表现为重“求同”。它通过“求同”来保持和壮大自己,具体方式则经常是以自己原有的一套来解释、贯通、会合外来的异己东西,就在这种会通解释中吸取了对方,模關了对方的本来面目而将之“同化”。以下符合这一说法的是A孟子主张“民贵君轻” B董仲舒提出“天人感应C二程倡导“格物致知 D顾炎武宣扬“经世致用”5. 钱穆先生认为:“朱子之所谓理,同时即兼包有伦理与科学之两方面。”下列朱熹的观点中最有可能体现“理”有“科学”之含义的是A. “仁”是道德价值的终极源泉 B. 通过“格物”获得知识C. “三纲五常”是道的价值内涵 D. “正君心”才能天下平6. 宋代苏颂受皇命研制新浑天仪,召集翰林院天文院、太史局等各研究部门的专业技术人员,并调用在政府内任职的数学、军械、机械等方面的专门人才,组建元佑浑天仪象所,历时三年研制成功,铸铜水运仪象台。这反映了宋朝A科研机构设置日渐完备 B发展科技服务于农牧业生产C政府主导了科研项目实施 D注重培养专业技术人才7.孔子倡导“为政以德”,韩非却主张“唯法为治”。将二者揉为一体,奠定后世传统治国理念基础的是 A荀子倡导“隆礼至法” B董仲舒创立“新儒学”C韩愈提出“复
3、兴儒学” D朱熹宣扬“格物致知”8.汉代董仲舒曾提出“屈君而伸天”的主张。这表明他主张 A用天来限制皇权 B用天来加强君权 C加强中央集权 D使儒学处于独尊9.下面的示意图形象地反映了 A儒家思想的发展 B君主专制的演化 C商品经济的发展 D传统科技的兴衰10. “对文钱”为宋太宗首创,是指同一年号钱,大小、重量、形制和币文内容完全相同,但币文的书法则不同。下图为宋太宗手书“至道元宝”真(楷)行草三枚。这三种字体反映了A. 当时政府对书法书写的重视 B. 汉字尚未形成完整的体系C. 当时社会流行字体的多元化 D. 汉字应用深入社会各领域11. 战国时期的韩非子认为人天生是自私的、是趋利避害的,施仁政在过去可能有效,但现在必须用严格的法律和官僚机构的有力惩罚来进行统治。古希腊的亚里土多德以为,大多数人都不能完全消除兽欲,即使是最好的人也难免在执政时因情感而引起偏差。法律恰恰是免除一切情欲影响的理智的体现。对此认识不正确的是A两者的主张都是建立在对人性分析的基础上B两者都认为法律就只是用来惩罚人民的C两者的主张都是对当时社会存在的反应D两者都主张用法律来治理国家12.孙中山提出的三民主义存
4、在许多缺点和问题,这主要表现在没有明确提出反对帝国主义的要求; 没有彻底的土地革命纲领;有狭隘的民族主义思想; 未能反映近代中国历史发展的基本趋势A. B. C. D. 13.著名国画家傅抱石指出:包括康有为的国画改良观和陈独秀的“美术革命”论在内,在将传统文化与封建专制绑架在一起的20世纪初的文化界,无论哪种观点都离不开“抑中扬西”和倡导写实。当时这种对国画的革新要求反映出A.维新思想成为社会思潮主流 B.思想文化向现代形态转变的要求C.传统艺术的衰落是必然趋势 D.弘扬国粹以增强民族精神的理想14.1920年之前,十月革命在中国被提及的次数很少,1920年下半年才开始重新被注意,尤其在1921年后出现爆炸式增长。这一现象表明A. 十月革命的道路适合中国的国情 B. 苏俄对华平等外交赢得国人好感C. 苏俄在国共合作时起了重要作用 D. 苏俄新社会模式引起知识界关注15.梁启超说:“欧洲之所以有今日,皆由十四五世纪时,古学复兴,脱教会之樊篱,一洗思想界之奴性,其进步乃沛乎莫能御。”对梁启超的话理解准确的是A. 自然哲学使人们具有了自主的意识 B. 智者学派树立了人性的尊严C. 文艺复兴
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