【解析版】湖南省2018-2019学年高一上学期期末质量检测物理试题 word版含解析
17页1、2018年下学期期末质量检测试题高一物理一、选择题1.关于加速度表达式a=的下列说法,正确的是()A. 利用a=求得的加速度是t时间内的平均加速度B. v表示在t时间内物体速度的变化量,它的方向不一定与加速度a的方向相同C. 表示速度的变化率,是标量D. 加速度a与v成正比,与t成反比【答案】A【解析】利用a=求得的加速度是t时间内的平均加速度。故A正确。根据a=知,速度变化量的方向与加速度方向相同。故B错误。表示速度的变化率,是矢量。故C错误。a=是加速度的定义式,加速度与速度变化量、变化的时间无关。故D错误。故选A。点睛:解决本题的关键理解加速度的定义式,知道加速度是矢量,方向与速度变化量或速度变化率的方向相同2.下列说法正确的是( )A. 高速行驶的磁悬浮列车,速度很大,加速度也一定很大B. 质点是理想化模型,现实并不存在,所以引入它没有多大意义C. 一个运动的物体,如果不再受力了,它总会逐渐停下来,这说明,静止状态才是物体长时间不受力时的“自然状态”D. s、kg、m是国际单位制中力学的三个基本单位【答案】D【解析】【分析】速度与加速度无关;当物体的形状、大小对所研究的问题没有
2、影响时,我们就可以把它看成质点,根据把物体看成质点的条件来判断即可.【详解】A、高速行驶的磁悬浮列车,虽其速度很大,若是匀速运动,则速度不变,所以没有加速度;故A错误.B、质点是忽略了物体的形状和大小,把物体看成一个具有质量的点,这是为了研究问题方便而建立的理想化模型,实际不存在;故B错误.C、力是维持物体运动的原因,物体受力就会运动,不再受力了,它总会逐渐停下来,是亚里士多德的观点;故C错误.D、国际单位制中力学的三个基本单位分别是千克、米、秒;故D正确.故选D.【点睛】本题就是考查学生对质点概念以及牛顿第一定律的理解,是很基本的内容,必须要掌握住的.3.某质点做直线运动的位移x=10t+t2(各物理量均采用国际单位制),则该质点( )A. 第1s内的位移10m B. 前2s内的平均速度为12m/sC. 任意相邻1s内的位移差都是1m D. 任意1s内的速度增加量都是1m/s【答案】B【解析】【详解】将位移x与时间t的关系式x=10t+t2,与匀变速直线运动的位移时间公式x=v0t+at2对比,得到质点的初速度为 v0=10m/s,加速度a=2m/s2。第1s内的位移x1=101+1
3、2m=11m,选项A错误;前2s内的位移是:x2=10t+t2=102+22=24(m),平均速度为:,故B正确。质点做匀减速运动,任意相邻的1s 内位移差相等,都是:x=aT2=21m=2m,故C错误。任意1s内速度变化量为v=at=21=2m/s,故D错误。故选B。4.如图所示的水半面上,橡皮绳一端固定,另一端连接两根弹簧,连接点P在F1、F2和F3三力作用下保持静止.下列判断正确的是( )A. F1F2F3 B. F3F1 F2 C. F2F3F1 D. F3 F2 F1【答案】B【解析】【分析】如果一个物体受到三个力的作用也能处于平衡状态,叫做三力平衡很显然这三个力的合力应该为零而这三个力可能互成角度,也可能在一条直线上;对于三力平衡,一般根据“任意两个力的合力与第三个力等大反向”的关系,借助三角函数、相似三角形等手段求解;或将某一个力分解到另外两个力的反方向上,得到的这两个分力势必与另外两个力等大、反向;对于多个力的平衡,利用先分解再合成的正交分解法本题对P点受力分析,可以运用合成法、分解法、正交分解法求解【详解】对P点受力分析,如图所示:根据共点力平衡条件有:,因而;故选B
4、.【点睛】物体在三个力的作用下处于平衡状态,要求我们分析三力之间的相互关系的问题叫三力平衡问题,这是物体受力平衡中最重要、最典型也最基础的平衡问题这种类型的问题有以下几种常见题型:三个力中,有两个力互相垂直,第三个力角度(方向)已知三个力互相不垂直,但夹角(方向)已知考试说明中规定力的合成与分解的计算只限于两力之间能构成直角的情形三个力互相不垂直时,无论是用合成法还是分解法,三力组成的三角形都不是直角三角形,造成求解困难因而这种类型问题的解题障碍就在于怎样确定研究方法上解决的办法是采用正交分解法,将三个不同方向的力分解到两个互相垂直的方向上,再利用平衡条件求解三个力互相不垂直,且夹角(方向)未知三力方向未知时,无论是用合成法还是分解法,都找不到合力与分力之间的定量联系,因而单从受力分析图去求解这类问题是很难找到答案的要求解这类问题,必须变换数学分析的角度,从我们熟悉的三角函数法变换到空间几何关系上去考虑,因而这种问题的障碍点是如何正确选取数学分析的方法解决这种类型的问题的对策是:首先利用合成法或分解法作出三力之间的平行四边形关系和三角形关系,再根据力的三角形寻找与之相似的空间三角形,利
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