【解析版】浙江省临海市白云高级中学2019届高三上学期第一次月考语文试题 word版含解析

1、白云高级中学2018学年第一学期月考试题高三语文一、选择题1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是()A. 落枕(lo) 濡染(r) 教诲(hu) 胡诌(zhu)B. 剥蚀(sh) 蓓蕾(pi) 隽永(jun) 矗立(ch)C. 坍圮(p) 恪守(k) 铿锵(kng) 猝然(c)D. 昵称(n) 谗言(chn) 气氛(fn) 嗜好(sh)【答案】C【解析】【详解】试题分析：本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如本题“下列词语中加点字的注音全都正确的一项是”，要选出的是“正确的一项”，然后根据字形和字义辨析读音字形正误。本题中，A项，“教诲”的“诲”应读hu。B项，“蓓蕾”的“蓓”应读bi。D项，“昵称”的“昵”应读n。故选C。【点睛】高考字音考查的对象主要有多音字、形声字和异形（包括形似）同音（包括近音）字三种。由于生活中那些容易读错的字往往也就是高考字音考查的重点内容，因此，归纳出误读的常见类型对我们复习备考是很有帮助的。同时。针对每一种误读类型，我们都要采取积极的措施，从而能够有的放矢地掌握好字音这个考点。字音的误读的原因主要有以

2、下几种：（1）把多音字的甲音误读成乙音。（2）形声字类推偏旁引起误读。（3）习惯误读字，如“玫瑰”中的“瑰”，“ 气氛”中的“氛”。（4）生僻字。生僻字，因其不常见而容易被忽略，易误读。考生平时要做有心人，注意积累。对于字形来讲在学习是要注意：1、平时加强识记，尽力拓宽知识面，扩大阅读量，积累词汇，丰富词汇量。2、对汉字字形的识记要化大力气。对那些形近字、音近字、义近字等尤其要仔细区别。学会以义辨形。学会根据语境辨形。2.下列词语中没有错别字的一项是()A. 一愁莫展莫明其妙哀怨截瘫 B. 声名狼藉窸窸窣窣缘份雕栏C. 名门望族轻歌曼舞安详车辙 D. 走头无路磐竹难书倔强羞涩【答案】C【解析】【详解】试题分析：本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。字形的考核主要考核形近字和音近字，试题的内容有两字词语，三字熟语和成语，成语的考核是重点。汉字是音形义的结合体，辨析字形当然要从字音和字义上下功夫。形近字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。有些形近但读音不同的字，可以通过读音的不同加以辨析。A项，一愁莫展一筹莫展（一点计策也施展不出，筹：计策、办法。），莫明其妙莫

3、名奇妙（不能说出其中的奥妙，名：说出。）；B项，缘份缘分（泛指人与人或人与事物之间发生联系的可能性）；D项，走头无路走投无路（无路可走。比喻陷入绝境，找不到出路。），磐竹难书罄竹难书（罄：空，尽；竹：竹简，用以写字；书：写。用尽竹子也难写完。形容罪行多得写不完。）。故选C。3.依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一项是()(1)如果我们想在疾病_起来以前根除它们，就必须毫不留情地揭露它们。(2)他的创作是如此博大精深，又是如此有意识地自成一体，因此，可以毫无愧色地说，他的艺术是世界文化中不容_的组成部分。(3)太阳黑子又进入集中爆发期，我国天文学家从去年就开始密切_太阳的活动。A. 蔓延置疑监测 B. 曼延置疑观测C. 蔓延质疑观测 D. 曼延质疑监测【答案】A【解析】【详解】试题分析：本题考查辨析近义词语（包括成语）的能力。辨析近义词语（包括成语）的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。第（1）句，蔓延：比喻事物像蔓草一样向四周延伸、扩展。曼延：连绵不断地向远处延伸，多指山脉、水流、

4、道路等。此处的是说疾病，因此应填“蔓延”；第（2）句，置疑：怀疑，多用于否定句。质疑：提出疑问。根据语境“他的艺术是世界文化中不容的组成部分。”，因此应该用“置疑”。第（3）句，监测：监视检测，一般适用于可能产生危害的事物。观测：观察并测量。此处的主语是天文学家，根据语境“我国天文学家从去年就开始密切太阳的活动”，应选“监测”。故选A。4. 下列各句中，没有语病的一项是（ ）A. 为提高农村学生尤其是贫困地区和家庭经济困难学生的健康水平，会议决定，从秋季学期起，实施并启动农村义务教育学生营养改善计划。B. 杭州市推进公立医院改革在管办分离、政事分开等方面取得了一定成效，有效地缓解了群众看病难、看病贵，但仍有一些实际问题亟待破解。C. 去年年底，一位名叫奇尔布莱德的英国男子在其任职公司组织的圣诞聚会上狂跳“骑马舞”时，因急性心力衰竭突然猝死，真可谓乐极生悲。D. 在当今时代，文化是一个国家软实力的最重要组成部分。这个“软实力”硬不硬、强不强、大不大，与一个国家的文化产业强大与否直接关联。【答案】D【解析】试题分析：本题考查语病。A项，“实施并启动农村义务教育学生营养改善计划”语序不当，将

5、“实施并启动”改为“启动并实施”；B项，“有效地缓解了群众看病难、看病贵”缺少宾语中心语 ，“缓解的状况”；C项，“因急性心力衰竭突然猝死”重复累赘，“猝然”就是“突然”之意，去掉“突然”。语病题通常的做法是压缩看主干有没有残缺、搭配不当等毛病，再看压缩掉的修饰成分与主干之间是否存在修饰不当的毛病，最后看句子中有没有典型的语病特征，比如表并列的词或标点，是否、能否、好坏等两面的词，是、成为、变成表判断的词。语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病，对于结构性语病，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。有多重否定或还有反问的句子，要将否定换成肯定来理解。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。注意题干的要求，究

6、竟选择的是有语病还是无语病的一项。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。5.依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是()我爱纯真浪漫，_；我欣赏“杨柳岸，晓风残月”的凄美意境，_；我渴望天长地久的爱情亘古不变的友谊，_；我很想将忧伤埋在心底以笑声取悦生活，_。也惊叹于沧桑的滋味却难免强颜欢笑的悲凉却只能告诉自己这是幻想而不敢轻易付出却在现代重金属摇滚中宣泄心灵的疯狂与不羁A. B. C. D. 【答案】D【解析】把握整个语段的内容倾向，则可看出分号所标明的层次内的内容前后两句之间在语意上属对比关系，只要把握这一点，则可选出适当语句。6.食品安全问题令人担忧，下列针对食品安全所写的宣传标语中最为得体的一项是A. 食品安全是大事，必须要标本兼治，着力治本。B. 我们每个人都要关心食品安全问题，让大家都能享受幸福安康的生活啊！C. 构筑食品安全防火墙，撑起群众健康保护伞。D. 要想健康活到老，食品安全知识咱们不能少！【答案】C【解析】【详解】试题分析：本题考查语言表达的得体能力。解答此类题目，应先明确题干的要求，如本题“食品安全问题令人担忧，下列针对食品安全所写的宣传标语中

7、最为得体的一项是”，然后关注语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系。本题中，A项，口气较生硬，而“标本兼治，着力治本”是针对食品安全部门所讲的，没有号召广大群众共同参与。B、D两项表述过于口语化。故选C。【点睛】所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。7.下列有关文学常识不正确的一项是()A. 红楼梦以宝黛爱情悲剧为中心线索，深刻地写出了以贾府为代表的“四

8、大家族”的衰败过程，广泛地暴露了封建社会末世的种种腐朽和罪恶，客观地显示出封建社会必然走向灭亡的命运。B. 欧亨利的大部分短篇小说反映下层人物辛酸而又滑稽的生活。“欧亨利式的结尾”的特点是结尾峰回路转，出人意料。C. 苏洵的嘉祐集之“嘉祐”二字取自苏洵的书斋名。D. 海因里希伯尔，德国作家，1972年获得诺贝尔文学奖，其一生都在与人类的缺点进行斗争，在他身上体现了正气和德意志精神，因此他被称为“德国的良心”。【答案】C【解析】【详解】试题分析：本题考查学生识记文学常识的能力。复习时考生可根据自己的实际情况，以重点和薄弱为中心，将相关知识内容予以迁移、扩展，比如识记学过的文章的作者、出处，中国古代重要作家、作品，还有各国重要的作家、作品，可以其主要作品为中心，将其生平、主要创作风格等一并识记。本题中，C项，“嘉祐二字取自苏洵的书斋名”错，嘉祐集中的“嘉祐”是宋仁宗赵祯的年号。故选C。8.下列各句与例句句式相同的一项是()例句：而为秦人积威之所劫A. 不能容于远近 B. 何为其然也 C. 蚓无爪牙之利 D. 句读之不知【答案】A【解析】【详解】试题分析：题干是“下列各句与例句句式相同的一项

9、是”。本题考查理解常见文言句式的辨析能力。解答此题，要对例句和选项一一分析，然后选出符合题意的一项。A项与例句，都是被动句。B项和D项，都是宾语前置句，C项，是定语后置句，“之”是定语后置的标志。故选A。9.下列句子翻译正确的一项是()A. 以其无礼于晋，且贰于楚也。凭借他对晋国无理，并且对楚国有二心。B. 谨庠序之教，申之以孝悌之义。不遵循学校的教导，反复地用孝顺父母、敬爱兄长的大道理来开导他们。C. 臣生当陨首，死当结草。我活着应当杀身报效朝廷，死后也当结草报恩。D. 大行不顾细谨，大礼不辞小让。做大事就顾不上细节，行大礼不要推辞细小的谦让。【答案】C【解析】【详解】试题分析：本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。本题以选择题的形式考查，要对选项逐一辨析，A项，句意：因为郑国对晋国公没有该有的礼遇，并且从属于晋国的同时又从属于楚国。以，因为；贰，从属二主。故错误。B项，句意：认真办好学校，反复地用孝顺父母、敬爱兄长的大道理来开导他们。谨，认真；庠序，古代的地方学校。故错误。D项，句意：做大事不必顾及小的细节，行大礼不必计较细小的礼让。故错误。故选C。10.下列对永遇乐京口北固亭怀古最后一处典故的理解，不恰

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