【解析版】河南省2017-2018学年高二下学期选修三《20 世纪的战争与和平》练习卷三历史习题 word版含解析

1、19届高二历史选修三20世纪的战争与和平练习三1.【20世纪的战争与和平】材料一 根据1947年2月至1949年1月在美军辖区做的民意调查，62%的被访者首先希望有一个能保证经济发展和高收入的政府，而不是自由选举权、新闻自由和经济自由。在1947年6月，更有高达三分之一的受访者表示准备放弃基本自由权利，以换取经济保证。摘编自梅瑞特被占领德国的公共意见材料二 战后西部德国人对20世纪德国的看法劳施：联邦德国的政治文化（1）根据材料一，概括战后德国民众的价值取向，并分析其成因。（2）德国民众对20世纪不同时期在认同感上存在着较大差异，依据材料二，并结合所学知识，分析产生这种差异的原因。【答案】（1）价值取向：民生（经济发展）。原因：战争的创伤；战后经济凋敝，民生状况不容乐观；德国被分区占领，民众无法自主决定国家政治。（2）一战前，受第二次工业革命的影响，德国经济迅速发展。人民满意度达到45%；1930至1932年间，德国难以出台应对经济危机的有效措施。民众不太满意；1933至1938年间，通过大规模的军事采购和订货、扩大垄断组织，希特勒法西斯政府引领德国经济的迅速恢复和发展，人民满意度较高

2、；二战后，在战争废墟上，德国经济处境艰难，直到马歇尔计划的出台才有所改观，民众对1945至1948年间和1949至1951年间的德国政府非常不满。【解析】【详解】第（1）问，“价值取向”，根据材料一信息“62%的被访者首先希望有一个能保证经济发展和高收入的政府，而不是自由选举权、新闻自由和经济自由”概括得出：民生观念。“原因”，依据所学知识从战争的影响、战后经济状况、被分区占领等角度分析。第（2）问，“原因”，依据材料二并结合所学知识从第二次工业革命的影响角度分析德意志帝国时期，从经济危机影响角度分析1930至1932年间的情况，从大规模的军事采购和订货、扩大垄断组织的角度分析1933至1938年间的情况，从二战的影响角度分析1945至1948年间和1949至1951年间的情况。2.【20世纪的战争与和平】材料一 1961年9月5日，赫鲁晓夫同美国记者兹贝格谈到：美国和苏联“都是世界上最强的国家，如果我们为和平而联合起来，那就不会有战争。那时，如果有某个疯子想挑起战争，我们只要用手指吓唬他一下，就足以让他安静下来。”材料二 我们必须强硬对付俄国人，他们不知行止，好似水牛闯进陶瓷店，他们

3、建立政府只有21年，我们已逾100年，英国更是有数百年悠久历史。我们必须教导他们如何知行而止我们赢得的胜利把领导世界的持续重担放到了美国人民的肩头，全世界应采取美国制度，不管我们喜欢与否，未来的经济格局将取决于我们！杜鲁门（1）根据材料一，概括二战后苏联的外交策略。（2）根据材料二，分析美国在战后的政治意图。并根据材料一、二，结合知识，总结美苏争霸的原因。【答案】（1）和美国平起平坐，共同主宰世界。（2）在全球推行资本主义制度，维护世界霸主的地位。国家利益的冲突；意识形态和社会制度不同；美苏双方价值观念不同。【解析】试题分析：（1）从材料一“如果我们为和平而联合起来，那就不会有战争”可以看出苏联希望与美国合作，共同领导世界。（2）从材料二“全世界应采取美国制度，不管我们喜欢与否，未来的经济格局将取决于我们”很容易看出美国对苏联采取敌视态度，美国项在全世界推行美国的制度，维护霸主地位。美苏争霸的原因主要是从国家利益、意识形态和价值观等角度进行分析。考点：战后美苏关系点评：二战后，由于失去了共同的敌人，美苏同盟关系趋于瓦解，矛盾不断地增加。1947年美国挑起了冷战，美苏长达半个世纪的冷战开

4、始。冷战可以分为三个阶段：美攻苏守时期、苏攻美守时期和苏联与美国缓和苏联解体时期。冷战对国际关系产生了深远而重要的影响。3.【20世纪的战争与和平】材料一 纳粹德国“文化清洗运动”的规模据李工真文化的流亡整理（1）依据材料一并结合所学知识，希特勒为什么驱赶这些犹太文化精英？他们的离开对德国产生了怎样的影响。材料二 仅就是1933年这场知识难民潮就为美国送来了以爱因斯坦为代表的7名诺贝尔奖的得主和8名即将要拿到诺贝尔奖的人。德国1933年以前的获奖者在世的只剩下7个人了，由于有以德国科学家为代表的这批欧洲新生科学家的加盟，美国远远地超过了德国，达到了25人。成为了世界上诺贝尔自然科学奖项得主最多的国家。这25人当中还不包括以1945年以后在美国获奖的欧洲流亡科学家。也不包括那些当年随着父母来到美国，完成学业，最后获得诺贝尔奖的第二代流亡者。所以正是这些杰出人物的到来，才为美国带来了德国科学体系中最科学的方法论，最严谨的学风。所以，今天美国的诺贝尔自然科学奖项的得主，已经超过了200人。显然与这批流亡科学家在美国开拓的新方向以及由此在美国营造出的那种特殊的学术竞争氛围密切相关。当然，这些欧

5、洲的精英们对美国的贡献远远不止在自然科学领域。同样在人文社会科学及运用领域，他们的才华也照样大放光彩。据李工真文化的流亡整理（2）依据材料二并结合所学知识，这些欧洲的知识难民为美国的发展作出了怎样的贡献？【答案】（1）原因：理论上，希特勒认为德意志民族是世界上最优秀的民族，犹太人是世界上最恶劣的民族，为了争取德意志民族的生存空间，就必须要消灭犹太等类等民族；在实践上，希特勒上台后，开始大肆驱赶、屠杀犹太人。会导致德国在政治上的孤立；会导致德国科学文化水平的降低；会导致德国最终的战败；会导致世界科学文化中心的转移。（2）贡献：是美国超越德国成为世界科技文化中心；为美国开辟了多领域的研究；为美国的政治、经济、科技、文化的发展蓄积了大批人才【解析】【详解】第（1）问，“原因”，依据材料一并结合所学知识从理论和实践等两个角度分析。“影响”，依据材料数据从政治、科学文化以及二战失败等角度分析。第（2）问，“贡献”，依据材料二信息“成为了世界上诺贝尔自然科学奖项得主最多的国家显然与这批流亡科学家在美国开拓的新方向以及由此在美国营造出的那种特殊的学术竞争氛围密切相关。当然，这些欧洲的精英们对美国的贡

6、献远远不止在自然科学领域。同样在人文社会科学及运用领域，他们的才华也照样大放光彩”并结合所学知识从美国成为世界科技文化中心、开辟了多领域的研究、为美国蓄积了大批人才等角度分析。4.20世纪的战争与和平材料 第二次世界大战结束后，反法西斯盟国组成军事法庭，在德国纽伦堡和日本东京分别对战犯进行了审判。该审判原则于1946年12月11日经联合国大会通过，1950年，联合国国际法委员会据此制定了纽伦堡原则，其内容有：从事构成违反国际法的犯罪行为的人承担个人责任，并因而应受惩罚。违反国际法应受处罚的罪行是：反和平罪：计划、准备、发起或进行侵略战争或破坏国际条约、协定或承诺的战争；战争犯罪：违反战争法规或习惯.出于某种目的或在占领区内.实施包括但不限于谋杀、虐待或奴役平民居民.谋杀、虐待战俘；反人道罪：对任何平民居民进行谋杀、生物实验、放逐和其它非人道行为，或基于政治、种族、宗教背景的迫害.而此类行为已实施或此类迫害已执行或此类行为与任何反和平罪或任何战争犯罪相关联。摘编自何勤华纽伦堡审判（1）根据材料并结合所学知识，指出第一次世界大战后和第二次世界大战后惩处的战争责任对象有何不同。（2）根据材料

7、并结合所学知识，概括说明纽伦堡原则的意义。【答案】（1）第一次世界大战后：以国家为惩处对象；第二次世界大战后：增加了对战犯个人（及组织等）的惩罚。（2）对国际法有所发展和创新；为处理有关战争问题提供了国际法依据；有利于清算法西斯的战争罪行；有助于警示后人，维护和平；保护了人权。【解析】试题分析：(1)本小题考查考生对一战、二战的知识掌握情况。从材料中“战犯”、“从事构成违反国际法的犯罪行为的人”等可知二战后主要针对战犯个人（及组织等）惩罚；并结合所学知识可知，一战结束后战胜国制定的凡尔赛和约中一条重要内容是“德国及其各盟国应承担战争罪责”，战胜国在战后谈判中给战败国施加了十分苛刻的条件，因此一战主要是以国家为惩处对象。(2)考生可结合原则制定的背景及其内容作答。由材料可知纽伦堡原则是确定哪些行为构成战争罪的一系列指导性原则，在二战后为处理战争问题和清算战争罪行提供了依据。原则内容包含反和平罪、反人道罪等，是对世界和平及人道主义原则的维护。而一部新的国际法的出现，也是对国际法体系的完善和补充。5.【20世纪的战争与和平】材料 第二次世界大战爆发后，国际联盟作为一个国际组织实际上已名存实亡

8、。经过磋商，中、苏、美、英于1944年在美国华盛顿郊区敦巴顿橡树园大厦举行了会议。第一阶段苏联方面主张，“世界警察”应该由美、苏、英三国组成，中国无权列入，理由是中国没有参加会议。美国方面表示“中国作为世界组织的最高理事会的一个成员，就会使这个组织具有世界性，这就有利于把亚洲号召起来，使其效忠于这个组织”。由于美国政府的一再坚持，中国进入了“世界警察”集团。会议建议将这个组织定名为“联合国”。议案规定了联合国的宗旨和原则，联合国大会、安全理事会、秘书处等主要机构的组织和职权，以及关于维护国际和平及安全和关于国际经济与社会合作的各种安排。中国在第二阶段会议上除同意前一阶段的议案外，补充3点重要建议：1、在和平解决争端上，国际组织应适当考虑正义和国际法原则；2、大会应承担国际法的编纂和发展的任务；3、经济和社会理事会应扩大到教育和其它文化合作。中国的建议先后取得美英苏赞同。会议虽然在常任理事国、安理会的否决权、创始会员国的资格问题上存在分歧，但它通过的议案成为1945年旧金山会议拟订联合国宪章的基础。摘编自敦巴顿橡树园会议开幕报道（1）根据材料并结合所学知识概括联合国建立背景，指出美苏对中国加入联合国的态度及其目的。（2）根据材料结合所学知识说明中国补充建议被接受原因并加以简要评价。【答案】（1）背景：第二次世界大战后期国际联盟失去了维护世界和平的作用；为了协调战后国际关系。态度：苏联排斥中国加入；美国赞同中国加入。目的：维护本国利益，称霸世界。（2）原因：中国的抗日战争为世界反法西斯战争的胜利做出重要贡献；是维护世界和平的重要力量。评价：中国加入联合国是由其在反法西斯战争中的地位决定的，中国的加入有利于维护世界和平。【解析】试题分析：第(1)问从关键词“名存实亡”“各种安排”来归纳联合国的背景从“苏联主张中国无权列入”“美国政府的一再坚持”可以看出两者的不同态度由于当时是蒋介石当权，而蒋介石是亲英美的路线，所以两者的不同态度可从各自国家利益和政治目的考虑。第(2)问从材料“考虑正义和国际法原则”的信心再回顾中国抗日战争做出的重大贡献评价从中国加入联合国的最主要原因和积极作用来思考回答即可。考点：20世纪的战争与和平雅尔塔体制下的冷战与和平联合国的产生及其在维护世界和平中的主要活动。

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