【解析版】广东省深圳市耀华实验学校2018-2019学年高一上学期期末考试语文(华文部)试题 word版含解析
17页1、2018年秋季期末考试高一华文语文试卷第I卷一、基础知识题(每小题3分,共24分)1.下面选项中有错别字的一组是( )A. 悠长 寂寥 静默 颂赞B. 驯鸽 槐树 彷徨 惆怅C. 斑驳 袅娜 青雾 树梢D. 鲈鱼 黄犬 骆驼 万户候【答案】D【解析】【详解】本题考查的是识记现代汉语常见字字形的能力。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语,有时会考核三字的专业术语和熟语,从分类看主要考核音近字或形近字,音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。考生要注意认真识记认真积累,这样才能很好的作答字形题。选项D,万户候万户侯。故答案选D。2.下面加点成语使用不正确的一项是( )A. 小王的学习劲头越来越足,以前那种没精打采的样子再也看不见了。B. 看着她精神混混沌沌的样子,家里人没少为她操心。C. 但是读他这篇文章和听他这篇讲演,那趣味相差很多,犹之乎读剧本与看戏之迥乎不同。D. 过去也有不少显宦,以及叱咤风云的人物,莅校讲话。【答案】B【解析】【详解】本题考查成语意思和用法的辨析能力。首先把握成语的意思,然后结合语境辨析正误。选项A,没精打采:形容精
2、神不振,提不起劲头。使用正确。选项B,混混沌沌:迷糊不清的样子,模糊一片,不分明。形容环境。此处使用对象有误,语境中是“她的精神”。选项C,迥乎不同:形容差别很大,完全不一样。使用正确。选项D,叱咤风云:叱咤:怒喝声。一声呼喊、怒喝,可以使风云翻腾起来。形容威力极大。故答案选B。【点睛】正确使用词语的题目,有成语和熟语,有时还考核虚词。实词注意从词语的含义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角度区分,成语注意从望文生义、对象错配、褒贬误用、语法搭配、似是而非的角度分析,虚词注意分析连接的句子之间的关系和虚词的用法和意义是否相符。3.下列句子有语病的一项是( )A. 月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。B. 脚踏上去,声音也没有,气味也没有,只能感出一点点极微细极柔软的触觉。C. 老丁大约六十岁上下,可是身体非常硬朗。D. 这样的熬煎是不会有终结的,除非我给自己过去十年的苦难生活作了总结,还清了心灵上的欠债。【答案】C【解析】【详解】本题考查辨析病句的能力。应先浏览选项,排除有明显错误标志的句子,然后按照主谓宾的成分压缩句子,先观察主干部分,是否
3、存在搭配不当、残缺等问题,再分析修饰成分。考生要注意在平时的学习中多积累病句的典型例句,然后结合病句病因的辨析不同类型病句的特点。语病主要分为两大类:结构性语病和语义性语病。对于结构性病句,考生应多从语法角度分析,先压缩,再看搭配。选项C,不合逻辑,“大约”和“上下”矛盾,去掉其中的一个。故答案选C。【点睛】辨析并修改病句类试题,考生要注意在平时的学习中多积累病句的典型例句,然后结合病句病因的辨析不同类型病句的特点。常见的病句类型例如,成分残缺或赘余:是常见的病句类型,主要有主语残缺,谓语残缺,中心语残缺,介词残缺,较典型的是介宾短语淹没主语造成主语残缺,修饰语过长淹没中心词造成中心语残缺,结构较复杂造成介词残缺,成分赘余典型的是前后的语意重复,答题是注意划分句子成分,找到残缺的对象。表意不明:是常见的病句类型,主要有指代不明,划分不明,省略不明和词义内涵不明。句子中出现指代性词语,看指代是否明确;查看句子中的修饰成分,看是否能同时修饰后面的两个词语。结构混乱:是常见的病句类型,有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种,句式杂糅表现为把表示同一个意思的两种说法糅合到一起,中途易辙主要表现在
4、前面的句子没有表述完整,后面又出现的新的陈述对象。搭配不当:是病句常见的类型,主要有主谓、动宾、主宾搭配不当,修饰语和中心语搭配不当,关联词语搭配不当,一面对两面等,较为典型的是一个词语和后面或前面的两个词语配合,和其中的一个搭配不当、主宾搭配不当、一面对两面。4.下列文学常识有误的一项是( )A. 陆蠡,现代散文家、翻译家。巴金认为他是一位真诚、勇敢、文如其人的作家。主要作品有散文集海星竹刀囚绿记等。B. 郁达夫,现代小说家、散文家。从1921年到1933年4月,郁达夫用相当大的精力参加左翼文艺活动和进行创作。代表作有沉沦春风沉醉的晚上小狗包弟等。C. 创造社是“五四”新文学运动中著名的新文学团体,成立于1921年7月,主要成员有郭沫若、张资平、成仿吾、田汉等,先后办有创造季刊、创造周报 、创造日 、洪水等十余种刊物。D. 氓是春秋时的一首民歌,春秋时期封建的生产关系尚处于萌芽阶段,封建思想意识还没有形成完整体系,当时青年男女交往比较自由。【答案】B【解析】【详解】本题考查的是识记文化常识能力类试题。文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品,文学现象、文学流派,文体知识等。重点记忆
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