【世纪金榜】2018年高考语文（人教版）一轮复习课件：1.2.1.1新闻阅读

1、第二章 实用类文本阅读 第一节 文体知识体系构建 一 新闻阅读,【典题范例】 【例】阅读下面的材料，完成后面的题目。(12分) 材料一：会宁皮影戏已列入甘肃省第二批省级非物质文化遗产名录，有着上千年的历史。会宁皮影多以牛皮、羊皮、驴皮制作而成，一台皮影戏至少需要4至5,人才能完成，唱腔多以当地的传统戏曲秦腔为主。大年三十晚9时许，新添堡乡河屲村村口的皮影戏老艺人牛俊魁家传来阵阵鼓乐声，村里组织的新年皮影戏演出在这里鸣锣开演。,河屲村是会宁县新添堡乡一个偏远的小山村，晚上9点，乡亲们在家里欢聚一堂，唱着皮影戏过大年，让我们感受到了皮影戏的魅力。,走进牛俊魁家，一股浓厚的乡土气息扑面而来，一场精彩的皮影戏正在他家的正房里上演，老艺人牛俊魁在白色幕布后舞弄着皮影角色，边舞边唱，另外3人时而拉二胡，时而吹唢呐，敲锣打鼓配合默契，村民们看得全神贯注，记者也被精彩的演出所吸引，跟着看了起来。在演出结束后记者走进幕后，体验了一把皮影戏的演出过程。,据介绍，牛俊魁是会宁皮影戏的传承人之一，他不仅可以熟练制作皮影道具，而且能够演唱多部传统戏曲。每逢新春佳节，他都要带领村里人白天搭台，晚上唱戏，每场皮影戏

2、要演出两三个小时，以丰富乡亲们的节日文化生活。,新添堡乡河屲村村民邵启虎对记者说，本地文化活动比较单纯，到过年的时候把老百姓组织起来看一看皮影戏，耍一下社火，自娱自乐，大家都比较高兴。 (“会宁广电网”记者 甘孟玉 荆平),材料二：在呼伦贝尔大草原，草原上的活动屡见不鲜。生活在呼伦贝尔草原上的鄂温克族是跨越中国、俄罗斯居住的跨界民族，也是中国“三少民族”之一。千百年来，作为善于迁徙的狩猎民族，他们将本民族的习俗延续下来，如驯鹿、瑟宾节都已入选国家级非物质文化遗产名录。,如今，驯鹿成为贯穿全年每个呼伦贝尔草原盛会的“吉祥物”，200余人的鄂温克部落每年能接待中外游客近50 000人次。,而每逢瑟宾节，鄂温克部落里的男女老少都来参加，由部落首领主持，猎人们在落叶松的间隙里点燃篝火，边歌边舞，祭祀山神，一片欢乐祥和。台湾游客任先生几乎每年都会到呼伦贝尔旅行一次，他说：“不论夏季或是冬季，呼伦贝尔总有让人看不完的美景，光是非物质文化遗产堆砌出的盛会就让人流连忘返。”,2016年上半年，呼伦贝尔市接待中外游客总人数为488.47万人次，同比增长8.5%。 以上种种，都只是内蒙古草原上很普通的活动

3、，但也是内蒙古草原诸多文化活动的缩影。,以蒙古族为主体民族的内蒙古自治区蒙元文化底蕴深厚，将草原文化融会贯通并“打包”展示已成为当地所有民族文化活动的“套路”。不论是各地一年四季举办的大大小小的文化活动，还是内蒙古“走出去”举办的文化活动，草原传统技艺总是结伴出现。,记者梳理发现，目前内蒙古已在蒙古国、俄罗斯、美国、马耳他、毛里求斯、澳大利亚、丹麦、斯里兰卡等地举办“文化周”活动，阵容颇为“豪华”，对外讲述着内蒙古的故事。,落于金莲川草原上的正蓝旗人口仅8.3万，但这里有世界文化遗址元上都和延续千年的传统游牧生活。 (摘自中新网非物质文化遗产“堆砌”的草原盛会 吸引中外游客，有删改),材料三：江苏省南通市关心非物质文化遗产传承的宋亚军这两天伤透了脑筋，他正在给88岁的毛素娟找一个传承人。毛素娟是国家级非遗项目南通色织土布技艺的唯一传承人，由于后继无人，这项技艺正濒临失传。赶在老太太还能说会动之前找到一个合适的人选把技艺传下去成了宋亚军的当务之急。,如何让非遗更好地传承下去？南通市非物质文化遗产保护中心主任曹锦扬表示，非遗传承有其特殊性，不能全靠市场，政府必须发挥主导作用。2011年6月

4、1日，国家开始实施中华人民共和国非物质文化遗产法，集中保护非物质文化遗产，但在一些地区落实的时候却遇到了一些问题，如经费拨款不到位，不,重视宣传，对民间的非遗传承人不够重视等。一些有几百万人口的大城市，每年在非遗上的经费投入只有区区几十万元，非遗传承人、研究人员想对外交流自己的技术和作品都捉襟见肘。,“事实也证明，凡是非遗传承做得好的地区，政府都发挥了很好的主导作用。”南京大学文化与自然遗产研究所所长贺云翱教授说。在全国，宜兴紫砂壶鼎鼎有名，这是该地区政府力量与社会力量的有机结合所带来的效果。宜兴有专门的副市长、文化局副局长分管紫砂陶艺发展，政府还出资让有兴趣学习紫砂,陶艺的人免费学习，每年的“陶艺节”，市委书记、市长再忙也要出席，这些都提高了紫砂陶艺的社会地位和影响。 “非物质文化遗产能不能传承下去，归根结底要看它能否与现代人的生产、生活需求结合起来。”贺云翱教授说，“除了宜兴紫砂壶，像苏州的刺绣，南,京的云锦，这些非遗项目都兼具了一定的市场价值，迎合了现代人的需要，有很多人在学。相比之下，南通色织土布就与现代人的生活离得稍远些，对于这类非遗项目的保护，政府就更不能缺位。非物质文化遗

5、产是人类文化的宝贵财富，是民族文化的基因，有重要的精神价值。”,也有专家认为，整个社会都应该为非遗的传承出一份力，在韩国、日本，每年都会有企业家出资赞助非遗项目，定期举办一些展览，让民众认识到非遗的重要性，这也值得我们借鉴学习。 (摘自光明日报：非遗传承，难在哪儿？，有删改),【阅读多维度记录空间】 中心话题：中国非物质文化遗产的保护与继承问题 材料分析： 1.材料一：简要介绍了会宁皮影戏的特点，并通过新 添堡乡河屲村在皮影戏老艺人牛俊魁家组织的新年皮 影戏演出，说明了皮影戏的现状。,2.材料二：介绍了鄂温克族为代表的内蒙古草原上的 非物质文化遗产活动的作用，不仅给当地带来了经济 效益，还能对外讲述有底蕴的内蒙古的故事，使草原 的非物质文化遗产在得以保护和传承的同时走向了世 界。,3.材料三：讲述了难以给88岁的国家级非遗项目南通 色织土布技艺的唯一传人毛素娟老人找个继承人的故 事，表明了非物质文化遗产的继承需要政府发挥主导 作用，同时也表明了非物质文化遗产的继承中现代人 的生产、生活需求及整个社会的作用。,1.下列对材料有关内容的分析和概括，正确的一项是(3分)( ) A.新添堡乡河

6、屲村村口的皮影戏老艺人牛俊魁在自家院子里表演皮影戏，其目的是保护皮影戏这一甘肃非物质文化遗产。,B.内蒙古呼伦贝尔市将驯鹿、瑟宾节等非物质文化遗产与草原旅游业相结合，不仅得到了经济效益，也有效地保护了非物质文化遗产项目。 C.国家级非遗项目南通色织土布技艺的唯一传承人已经88岁，因为她已不能说话，后继无人，这项技艺正濒临失传。,D.国家虽然实施了中华人民共和国非物质文化遗产法，但是仍然面临着经费拨款不到位，宣传不够，后继无人等一些难以落实的问题。,【解题点拨】,答案：B。A项，“其目的是保护皮影戏这一甘肃非物 质文化遗产”错，原文是“以丰富乡亲们的节日文化 生活”“自娱自乐，大家都比较高兴”，并不是为了 “保护”。C项，“她已不能说话”错，原文是“赶在 老太太还能说会动之前找到一个合适的人选把技艺传 下去成了宋亚军的当务之急”。D项，“等一些难以落,实的问题”错，原文是“一些地区落实的时候却遇到了一些问题”。,2.下列对材料有关内容的分析和概括，正确的两项是(4分)( ) A.材料一侧重报道了民间艺人在自娱自乐中对非物质文化遗产的传播和保护。 B.材料二侧重报道了非物质文化遗产在旅游产

7、业中得到保护和创造了效益。,C.材料三侧重报道了南通色织土布项目的保护过程及其起到的示范作用。 D.宜兴紫砂壶之所以鼎鼎有名，是因为政府力量和社会力量的有机结合，更重要的是其市场经济价值大。 E.金莲川草原上的正蓝旗人口仅8.3万，但他们凭借着世界文化遗址元上都和延续千年的传统游牧生活，成为蒙古国等地举办“文化周”的主力。,【解题点拨】C.侧重报道非物质文化遗产的继承需要的是多方力量的支持。D.宜兴紫砂壶出名的主要原因是政府力量和社会力量的有机结合。E.“文化周”的内容有没有纳入元上都和游牧生活在文中没有明确提及。 答案：AB。,3.从材料三来看，我国非物质文化遗产面临失传的原因有哪些？(5分),答案：(1)对非物质文化遗产的传承后继无人，技艺面临失传。(2)政府主导作用缺失。(3)经费拨款不足、不到位。(4)对非物质文化遗产不重视宣传，对民间非遗传承人不够重视。,【思维建模】 新闻分类阅读方法 高考命题较多涉及通讯、访谈、特写和时评，现对这四种新闻的阅读方法作简要的说明。,一、通讯的阅读方法 1.看清标题信息，揣摩通讯类型 通过对标题的揣摩，力求初步掌握文章的写作对象以及对象的特点等

8、线索，能判断该文是人物通讯还是事件通讯。,2.抓住记叙要素，了解大致内容 通讯的内容，一般都离不开人物、时间、地点和事情的起因、发展、结果这六个要素，在阅读的过程中，尤其要注意人物和事件，分析什么人干了什么事，表现出了什么精神风貌和观点态度。,3.理清行文线索，分清段落层次 借助时间、地点的切换或其他线索，梳理文章的脉络、顺序，理清作者的行文思路，借此可准确地剖析文章框架结构。,4.辨析叙述方式，领会布局特点 消息一般采用“倒金字塔”式，这跟一般的记叙文不同；而通讯的叙述方式就比较灵活多变，有顺叙、倒叙，中间或许还会有插叙、补叙等叙述方法。这就要求我们阅读时要特别关注。,5.挖掘中心主旨，理解文本意义 通过关键句、中心句、过渡句把握文本的中心内容，研究文本的主旨，揣摩作者的写作动机和感情态度。,6.分析表现手法，以供鉴赏探究 一般可以从叙述、描写、抒情、议论等表达方式，从烘托、借景抒情等表现手法，从比喻、拟人等修辞方法等几个角度去考虑，应结合通讯对象，思考各种手法对表现人物、叙述事件、凸显中心所起到的作用。,二、访谈的阅读方法 1.把握内容 (1)抓采访者的提问 因采访者会紧紧围绕一个

9、中心从不同的角度和层面来提问，所以抓住采访者的提问能迅速把握访谈的话题，以及涉及的不同侧面。,(2)抓被访者的回答 通过阅读被访者的回答，归纳出其主要观点、立场、态度，并以此了解被访者的人生观、价值观，以及他对某个问题的建议主张。,2.分析手法 (1)分析采访者的提问 一般有单刀直入式和旁敲侧击式两大类，细细划分，又可分为直问、趣问、推问、旁问、诱问、追问、反问、对比问等多种方式。,(2)分析被访者的回答 一般有引用、比喻、打比方、反问、反复等修辞技巧，还有开门见山明态度，委婉含蓄现观点，层层推进揭本质，顾左右而言他巧避锋芒等手法；在语言风格上或朴实无华，或浅显易懂，或巧用俗语民谚，或引述诗文，或生动形象等。,3.鉴赏评价 (1)评价访谈者或被访谈者的主要观点和基本倾向。从整个访谈实录中找到访谈者和被访谈者所列举的事例，分析其推理的逻辑性和科学性；联系实际，看其观点态度是否符合社会发展规律，是否符合公众的价值观和道德观，是否符合普世理念。,(2)评价被访谈者的思想主张、性格特征和人格品质。 通过阅读被访谈者的回答，我们可以了解他对问题的看法，了解他对一些人生观和世界观的评价，进而推测出其为人处世的方法态度、思想主张、性格特征和人格品质。,(3)评价访谈题材、内容和文中观点产生的社会价值和影响。 阅读评价时，需要联系当时的社会背景(现象)，比照当时人们的价值观念，实事求是地分析评价文本对社会产生的积极或消极的影响，以及对待这些影响的态度和方法。,三、特写的阅读方法 1.把握主要内容 通过标题可知文本主要信息，包括主要人物、事件及作者的观点态度；通过阅读文本可知事件发生发展的起因、过程、结果、影响；通过整体阅读可归纳文本的大概意思，并提取文章中心思想。,2.把握结构思路 明确叙事的顺序和线索；划分事件发生发展的若干阶段；辨析叙述方法，领会谋篇布局的技巧和作用。,3.探究意义价值 文本的意义体现在作者的写作意图，即通过这篇新闻特写，作者想反映什么，弘扬或批评什么；文本的价值主要体现在文本内容对现实生活有怎样的积极或消极的影响，是否具有指导或警示作用等。,四、时评的阅读方法 1.把握中心论点 关注作者列出新闻事件后的提问，即文章要分析的问题，然后按图索骥寻找答案，即作者的观点态度；通过阅读作者的论证过程，明确作者分析材料后所得出的结论；关注文章结尾处作

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