2020高考历史大一轮复习单元检测:第十六单元 近代以来世界科技的发展及艺术 word版含解析
10页1、单元检测一、选择题(共12小题,每小题4分,共48分)1(2019临沂模拟)某一时期,西欧诸国出现了一系列科学发明,科学家常常将其科学著作冠以“新”字,如培根的新科学、开普勒的新天文学、伽利略的两种新科学等。这反映了()A科学取代宗教的时代要求B工业时代科学与技术结合C个人的价值得到高度崇拜D启蒙思想在社会全面渗透解析:由材料中科学家将科学著作冠以“新”字,意在说明近代科学与天主教会宣扬的神学不同,因而这一举措体现了科学取代宗教的时代要求,故A项正确;B、C、D三项与材料信息不符,排除。答案:A2(2019莆田模拟)毕达哥拉斯希望以数学研究来探索宇宙奥秘,寻找超脱轮回的永生之道。牛顿花费大量精力以炼金术求窥见上帝的生化创造之功,力图从自然法则中寻找世界末日的根据,甚至甘冒天下之大不韪而坚守自己的信仰。这说明了()A宗教信仰成为科研的根本动力B自然科学发展与宗教相互关联C宗教神学受到自然科学的挑战D科学素养的提高有待全面加强解析:“毕达哥拉斯希望以数学研究来探索宇宙奥秘,寻找超脱轮回的永生之道。牛顿花费大量精力以炼金术求窥见上帝的生化创造之功,力图从自然法则中寻找世界末日的根据,甚至甘冒
2、天下之大不韪而坚守自己的信仰”可以说明科研与宗教的信仰是有一定关系的,故B项正确。答案:B3(2019乐山模拟)马克垚认为,牛顿革命的影响远远超过了自然科学的范畴事实上它极大地改变了整个欧洲思想界的精神气候,启蒙运动的兴起就和它密切相关。这主要是因为牛顿革命()A彻底地摧毁了神学思想B提供了科学的思维模式C推动了工业文明的到来 D揭示了宇宙的普遍规律解析:根据题干中“改变了整个欧洲思想界的精神气候”主要是指牛顿力学体系内容中确立的理性思维模式对欧洲的影响,故B项正确;1718世纪的启蒙运动摧毁了欧洲中世纪的神学思想,故A项错误;根据题干“牛顿革命的影响远远超过了自然科学的范畴”,可以得知“推动了工业文明的到来”的表述片面,故C项错误;根据题干“牛顿革命的影响远远超过了自然科学的范畴”,可以得知“揭示了宇宙的普遍规律”的表述片面,故D项错误。答案:B4(2019安徽十校联盟联考)伏尔泰曾指出,“如果真正的伟大乃是来自上天赋予的了不起的才能,并且能将此才能用于启发自己与他人,那么像牛顿这种千年难逢的人,就真的是伟人了!”在伏尔泰看来,牛顿的“伟大” 之处在于()A理论总结 B高尚人格C思想
3、启迪 D崇尚民主解析:题目中伏尔泰指出牛顿之所以伟大,是因为“来自上天赋予的了不起的才能,并且能将此才能用于启发自己与他人”,即牛顿的科学理论发挥了思想启迪的作用,故C项正确。答案:C5(2019孝义模拟)爱因斯坦曾说,只懂得应用科学是不够的。还应关心人的本身,以保证我们科学思想的成果会造福于人类,而不致成为祸害。他的这一认识主要源于()A过去的科学缺乏人文性B科技终为世界大战所应用C科学技术是第一生产力D牛顿经典力学的影响解析:量子论和相对论为核武器的问世提供了极为关键的理论前提,这是爱因斯坦本人所始料未及和深为后悔的,故B项正确;科技本身是一种客观的生产方式,其本身并不具备人文性,故A项错误;科技始终都是第一生产力的代表,这显然不是爱因斯坦对科技防范意识的来源,故C项错误;爱因斯坦对科技的这些认识是源于量子论和相对论而非牛顿经典力学,故D项错误。答案:B6(2019榆林模拟)“把能量的变化看成是跳跃式的进行,成功地解释了经典理论无法解释的某些现象,打破了经典物理学中一切过程都是连续变化的观念。”这一理论的诞生()A证明了光、电等的传播载体以太的存在B建立在对低速运动的物质的研究之上
4、C为人们提供了辩证地看待世界的途径D使人类对微观世界的认识有了革命性的进步解析:从材料“把能量的变化看成是跳跃式的进行”,可知材料反映的是普朗克提出的量子论,近代自然科学没有证明以太的存在,故A项错误;建立在对低速运动的物质的研究之上的理论是牛顿经典力学,故B项错误;相对论为人们提供了辩证地看待世界的途径,故C项错误;量子论是研究微观世界的理论,故D项正确。答案:D7(2019宁夏模拟)尼古拉特斯拉在1882年发明了高频率交流电。但在当时,更为著名的发明家爱迪生却把这种沿用至今的伟大发明称之为“魔鬼的触角”,宣扬交流电具有强烈的不稳定性,甚至会毁灭人类。这反映出()A电气技术的竞争呈现白热化B高频交流电的缺陷影响运用C新技术的推广应用步履维艰D社会需求呼唤电气时代到来解析:爱迪生作为科学家,对高频率交流电都存在误解与抨击,说明一项新技术的推广应用存在很大的社会阻力,故C项正确;材料反映了爱迪生对尼古拉发明的高频率交流电的误解与抨击,无关电气技术的竞争,故A项错误;材料没有反映爱迪生对高频率交流电的抨击是由于该技术的缺陷,故B项错误;材料反映了爱迪生对尼古拉发明的高频率交流电的误解与抨击
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