大学生20xx年数字测图实习报告5000字

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2、周数字测图；四、实习仪器1、水准测量：DS3水准仪1台、水准尺1对、水准测量表。2、导线测量：全站仪1台、脚架3个、反射棱镜组箱2个、导线测量表。3、数字测图：全站仪1台、单棱镜1个、单杆1个、三角架1个。五、测区概况介绍本次实习测区位于本校校园内，测区主要建筑物有篮球场、过道、台阶、教学楼、宿舍楼、图书馆、食堂、草坪、花圃等等。六、实习内容 四等水准测量1、水准测量技术要求小组成员从指定的已知高程点起，测定指定水准点的高程，并闭合到原高程点；观测时前、后视距离必须根据上、下丝读数计算，上、下丝读数应记录在手簿中：观测顺序为“后后前前”；观测按相应的测量标准的要求执行；每站记录员计算完毕，确认无误后，允许观测仪器搬动，后尺方可前移，此时相应前尺变为下一站后尺，不得移动。记簿应记录完整，符合规定；记录和计算按规范执行。计算表中应注明高差闭合差和高差闭合差的容许值，观测限差见表1。水准测量各组设站数不限，但每测段测站数必须为偶数。图表1：四等水准测量基本技术要求视线长度前后视距差任一测站前后视累计差黑红面读数之差黑红面所测高差较差附和路线闭合差四等8020L注：L为水准路线长度，以km计。

3、2、作业方法水准仪架在两个控制点C03和C20的中间，距离两点大致相等。在前后两点各立水准尺一把；望远镜对准水准尺并推动，再将水准仪调平，调节三个脚螺旋，使得圆水准器气泡居中，然后微调倾螺旋，从左边的窗口看到水准管的气泡闭合；后视C03点上的水准尺黑面，精平后读取上、下丝和中丝读数，计入手簿；后视C03点上的水准尺红面，精平后读取中丝读数，计入手簿；前视C20点上的水准尺黑面，精平后读取上、下丝和中丝读数，计入手簿；前视C20点上的水准尺红面，精平后读取中丝读数，计入手簿；测完检查数据，误差在规定范围内，进行下一站测量，步骤跟前一站测量步骤一样，最后回到C03点闭合。3、记录数据以及计算结果如下表：导线测量1、导线测量技术要求平面控制测量布设形式：采用图根导线测量，即在高级点间布设附和导线或闭合导线，一般不超过两次附和。当特别困难地段需要布设成支导线时，支导线线路上的图根点不得超过两个。当测区内没有高级控制点时，可假定一点坐标及一边的坐标方位角。各小组在指定的测区内选点，图根控制点选择应遵循以下几条：a方便仪器安置且通视良好利于导线测角和测距；b.周围无遮挡、视野开阔便于施测碎部点；c

4、.考虑仪器与人的安全问题，避免选在道路中央；d.选定点后，用油漆在地面上画“+”作为标记并编号。观测按相应的测量标准的要求执行，距离测量的气象数据不记录。仪器的操作应符合要求，记簿应记录完整。符合相关规定。记录和计算应符合规范要求，计算结果取位至。导线观测和计算限差见表2、表3：表2 导线测量基本技术要求水平角距离测回数同一方向值各测回较差一测回内2C较差照准读数读数差2913145mm表3 导线测量基本技术要求方位角闭合差导线相对闭合差10n1/14000注：表中n为测站数2、作业方法把全站仪架在C22点上，对中整平，把两个棱镜分别架在C21和C02点上，也对中整平，精确瞄准左方目标点C21，读取水平度盘读数，计入测回法观测手簿的相应位置；松开水平制动螺旋，转动照准部，同法瞄准右方目标点C02，读取水平度盘读数，同样计入手簿；松开望远镜制动螺旋，纵转望远镜成盘右位置，按上述方法先瞄准右方目标点C02，读取水平度盘读数，在瞄准左方目标点C21，读取水平度盘读数，将读数分别计入手簿；测完检查数据，误差在规定范围内，进行下一站测量，步骤跟前一站测量步骤一样，最后回到C22点闭合。3、记录数

5、据以及计算结果如下表：三、数字测图1、数字测图的技术要求施测要求实习采用草图法进行数字测图方法。成图软件采用南方测绘公司的CASS成图系统。碎部点坐标测量采用极坐标法，也可采用量距法和交汇法等，碎部点高程采用三角高程测量。设站时，仪器对中误差不应大于5mm，照准一图根点作为起始方向，观测另一图根点作为检核，算得检核点的平面位置误差不应大于图上。检查另一图根点高程，其较差不应大于。采集数据时，测距长度为300m。高程注记点应分别均匀，间距为15m，平坦及地形简单地区可放宽至倍。高程注记点应注至厘米。地形较复杂的地方，应在采集数据的现场，实时绘制草图。每天工作结束后应及时对采集的数据进行检查。若草图绘制有错误，应按照实地情况修改草图。若数据记录有错误，可修改测点编号、地形码和信息码，但严禁修改观测数据，否则须返工重测。对错漏数据要及时补测，超限的数据应重测。测量内容及取舍测量控制点时测绘地形图的主要依据，在图上应精确表示。房屋的轮廓应以墙基外角为准，并按建筑材料和性质分类，注记层数。房屋应逐个表示，临时性房屋可舍去。建筑物和围墙轮廓凹凸在图上小于，简单房屋小于时，可用直线连接。校园内道路应

6、将车行道、人行道按实际位置测绘。其他道路按内部道路绘出。沿道路两侧排列的以及其它成行的树木均用“行树”符号表示。符号间距具体情况可放大可缩小。电线杆位置应实测，可不连线，但应绘出电线连线方向。架空的、地面上的管道均应实测，并注记传输物质的名称。地下管线检修井、消防栓应测绘表示。各项地理名称注记位置应适当，无遗漏。居民地、道路、单位名称和房屋栋号应正确注记。其它地物参照“规范”和“图式”合理取舍。2、作业方法外业数据采集a.整置仪器：首先在已知控制点上架好仪器，对中、整平，按下仪器电源开关POWER键，转动望远镜，使全站仪进入观测状态，再按MENU键，进入主菜单。b.输入数据采集文件名：在主菜单下，选择数据采集，创建一个文件，输入文件名，用来保存测量数据。c.输入测站点数据：在数据采集菜单1/2下，选择F1键，分别输入测站点点号、坐标、仪器高。d.输入后视点数据：在数据采集菜单1/2下，选择后视点数据设置状态，分别输入后视点点号、坐标和目标高。e.定向：当测站点数据和后视点数据输入完后，按键使全站仪照准后视点，选择坐标测量模式，然后返回数据采集菜单1/2。f.碎部点测量：仪器定向后，即可

7、进入“测量状态” ，输入所测碎部点点号、镜高后，精确瞄准竖立在碎部点上的反光镜，按“测存”键，仪器即测量出棱镜点的坐标，并将测量结果保存在前面输入的坐标文件中，同时将碎部点点号自动加1返回测量状态。瞄准第2个碎部点上的反光镜，按“测存”键，仪器又测量出第2个棱镜点的坐标，并将测量结果保存在前面的坐标文件中。按此方法，可以测量并保存其后所测碎部点的三维坐标。内业绘图a.展点：在绘图处理的下拉菜单中选择“展点”项的“展野外测点点号”在打开的对话框选择自己所需要的文件，然后单击确定便可以在屏幕展出野外测点及点号。b.选择“测点点号”屏幕菜单：在“定位方式”中选取“测点点号” ，在弹出的对话框中选择与上步相同的坐标数据文件名。c.根据草图绘制平面图：通过屏幕菜单提供的各种地物要素，绘制各种地物。d.加图框：首先在加图框之前在“文件”下拉菜单中选择“参数设置” ，在图框设置中填写相关内容，完后单击确定按钮。然后在绘图处理下拉菜单中选择“任意图幅” ，在打开的对话框中根据绘出的图形的大小填写图幅尺寸，拾取坐标，完后单击确定按钮，完成加图框操作。e.图形输出：地形图绘制完成后，可用绘图仪、打印机等设

8、备输出。七、实习总结与建议为期三个星期的测量实习已经结束，在这些天的实习过程中，我的收获的确不小，熟练的掌握了水准仪和全站仪的使用，但同时实际测量中，我虽然熟练了对仪器的操作，但同时也暴露出了自己的缺陷和差距，尤其是刚开始几天对水准仪的对中。通过实习中的不断练习，大大缩小了这方面的差距。在实习过程中，许多原来并不熟练的知识逐渐被清晰的理解，许多原来没有重视的方面也得到了巩固，更正发现及解决问题的过程中学习到了不少新东西。第一天我们开始的是水准测量，最初我们选择在图书馆后面的那条路上测量，依照要求，我们选了几个点，然后就行动起来，每个人都很积极，分工合作，可是第一步就特别困难，研究了半天也不明白，找了测绘的几个同学请教一下，又把老师找来，终于弄明白怎么测了，但是接下来还是困难重重。这三周实习给了我们不少教训：由于某个数据的读错、记错及算错都给我们带来了不少麻烦，从而让我们知道了做任何事都要认真，不能有丝毫的马虎，特别时在水准仪、全站仪这样精密的仪器时，更要做到精益求精。因为稍有差错可能导致数据的偏差很大，更患至以后其它测量出错，最终导致数据计算的错误，比如我们刚开始水准测量时，一个点没有

9、瞄准，导致读数出错，然后闭合差也不符合要求，经过校验，才发现问题出在哪儿。一次测量实习要完整的做完，单单靠一个人的力量和构思是远远不够的，只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成。而这些，就是在测量之外所收获的了。小组成员的合作很重要，实习小组的气氛很大程度上影响实验的进度。刚开始的几天，所有人的热情都相当高，可是后来重复而乏味的劳动让很多人怨声载道，说实话，我也是如此。但又不得不继续早出晚归。其实现在想来。也许绝大多数工作都是如此，这的只是从未有过的疲惫所带来的压力。由于各种原因，工作进度有了些影响，但最终也能够正确地完成了任务，看到了自己的成果。对于测量来说，确实没有一个人的英雄，只有做好合作本小组内部和各小组之间，才能保质保量地完成任务。通过这次实习我自己总结出一些测量时应注意的事项。标尺要立直，尽量避免晃动，有晃动时，应该选择数据最小的时候进行读取。在读数前一定将水准仪视野的水准气泡调平，否则造成的误差会很大。在测量是一定要小心，因为稍微碰一下仪器，就要重新调整对中整平，否则就患至数据错误，也可能导致仪器的损坏。在读取数据时，每位成员都要细心，既要看得准，还要果断，不能犹豫不决，任何一个错误都有可能导致最终的成果地报废。测量中要时时记得检核，任何一个步骤、环节

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