中考数学专题复习:矩形、菱形、正方形
32页1、矩形、菱形、正方形,中考数学专题复习,第26讲 考点聚焦,考点1 矩形,直角,直,相等,斜边,第26讲 考点聚焦,相等,第26讲 考点聚焦,考点2 菱形,邻边,相等,垂直,一组对角,第26讲 考点聚焦,相等,垂直,一半,考点3 正方形,第26讲 考点聚焦,平行,相等,直角,垂直平分,第26讲 考点聚焦,判定正方形的思路图:,考点4 中点四边形,第26讲 考点聚焦,菱形,矩形,正方形,菱形,菱形,矩形,第26讲 归类示例, 类型之一 矩形的性质及判定的应用,命题角度: 1. 矩形的性质; 2. 矩形的判定,例1 如图261,已知E是ABCD中BC边的中点,连接AE并延长AE交DC的延长线于点F. (1)求证:ABEFCE; (2)连接AC、BF,若AEC2ABC,求证:四边形ABFC为矩形,图261,第26讲 归类示例,解析 (1)利用AAS可得出三角形ABE与三角形FCE全等; (2)利用对角线相等的平行四边形为矩形可得出四边形ABFC为矩形,第26讲 归类示例,第26讲 归类示例, 类型之二 菱形的性质及判定的应用,命题角度: 1. 菱形的性质; 2. 菱形的判定,第26讲 归类示例
2、,例2 已知:如图262,在菱形ABCD中,F为边BC的中点,DF与对角线AC交于点M,过M作MECD于点E,12. (1)若CE1,求BC的长; (2)求证:AMDFME.,图262,第26讲 归类示例,解析 (1)根据菱形的对边平行可得ABCD,可得1ACD,所以ACD2,得CMDM,根据等腰三角形三线合一的性质可得CEDE;(2)证明CEM和CFM全等,得MEMF,延长AB、DF交于点N,然后证明1N,得AMNM,再利用“角角边”证明CDF和BNF全等,得NFDF,最后结合图形NMNFMF即可得证,第26讲 归类示例,第26讲 归类示例,在证明一个四边形是菱形时,要注意判别的条件是平行四边形还是任意四边形若是任意四边形,则需证四条边都相等;若是平行四边形,则需利用对角线互相垂直或一组邻边相等来证明,第26讲 归类示例,方法解析, 类型之三 正方形的性质及判定的应用,例3 如图263,在正方形ABCD中,对角线AC、BD相交于点O,E、F分别在OD、OC上,且DECF,连接DF、AE,AE的延长线交DF于点M.求证:AMDF.,解析 根据DECF,可得出OEOF,继而证明AOEDO
《中考数学专题复习:矩形、菱形、正方形》由会员hu****a8分享,可在线阅读,更多相关《中考数学专题复习:矩形、菱形、正方形》请在金锄头文库上搜索。
《小学生防溺水安全教育班会》教案
《中小学预防传染病知识主题班会》教案
《幼儿园防溺水安全教育班会》教案模板
小学开学第一课主题班会教案八篇
垃圾分类主题班会《保护环境 美化校园》教案
小学开学第一课主题班会教案和含演讲稿
第1课《生存的家园》教学设计
第7课《警惕电器伤人》教学设计
第8课《不慎用火是祸首》教学设计
第10课《小心洪水和泥石流》教学设计
第11课《及时治小伤》教学设计
第1课《身体里的“乐队”》教案
第6课《校园避震有办法》教学设计
第18课《有你有我真温暖》教学设计
第13课《每天锻炼一小时》教学设计
第14课《我与动物亲密有间》教学设计
第16课《我行我能行》教学设计
第12课《儿童肥胖的危害》教学设计
第17课《美丽的插花》教学设计
第8课《我和规则做朋友》教学设计
2024-04-08 10页
2024-04-08 14页
2024-04-08 15页
2024-04-08 21页
2024-04-08 13页
2024-04-08 11页
2024-04-08 15页
2024-04-08 12页
2024-04-08 9页
2024-04-08 13页