新疆生产建设2018-2019学年高一上学期期中检测物理---精校解析Word版
19页1、兵团二中高一年级第一学期期中考试物理试卷一、单选题(共10小题,每小题3分,共计30分。选对得3分,选错或不选不得分。)1.在物理学研究过程中科学家们创造了许多物理学研究方法,如理想实验法、控制变量法、极限法、等效替代法、理想模型法、微元法等,以下关于所用物理学研究方法的叙述错误的是()A. 根据速度定义式v=xt,当t非常小时,xt就可以表示物体在t时刻的瞬时速度,该定义采用了极限法B. 在不需要考虑物体的大小和形状时,用质点来代替实际物体采用了等效替代的方法C. 加速度的定义式为a=vt,采用的是比值定义法D. 在推导匀变速直线运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这里采用了微元法【答案】B【解析】【分析】当时间非常小时,我们认为此时的平均速度可看作某一时刻的速度即称之为瞬时速度,采用的是极限思维法;质点是实际物体在一定条件下的科学抽象,是采用了建立理想化的物理模型的方法;明确加速度的定义,知道加速度与速度和时间无关;微元法是把一个过程分割为很多小的过程,继而相加求解的方法【详解】为研究某一时刻或某一位置时的速度,我们采
2、用了取时间非常小,即让时间趋向无穷小时的平均速度作为瞬时速度,即采用了极限思维法,故A正确;在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用质点来代替物体的方法,是采用了建立理想化的物理模型的方法,故B错误;加速度的定义式为a=vt,a与速度变化量以及时间无关,采用的是比值定义法,故C正确;在探究匀变速运动的位移公式时,采用了微元法将变速运动无限微分后变成了一段段的匀速运动,即采用了微元法;故D正确;本题选错误的,故选B。【点睛】在高中物理学习中,我们会遇到多种不同的物理分析方法,这些方法对我们理解物理有很大的帮助;故在理解概念和规律的基础上,更要注意科学方法的积累与学习。2.关于速度、速度的变化量、加速度,下列说法正确的是( )A. 物体速度的变化量越大,它的加速度也越大B. 物体的速度很大,其加速度也很大C. 某时刻物体的速度为零,其加速度不可能很大D. 物体的速度变化越快时其加速度一定大【答案】D【解析】【分析】根据加速度的定义式a=vt,可知物体的加速度等于物体的速度的变化率,加速度的方向就是物体速度变化量的方向,与物体速度无关,即物体的速度变化越快物体的加速度越大【详解】物体的速度变化
3、大,但所需时间更长的话,物体速度的变化率可能很小,则加速度就会很小,故A错误;运动物体的速度很大,其加速度可能为零,故B错误;运动物体的速度为零,其加速度可能很大,刚开始发射的火箭,故C错误;加速度是描述物体速度变化快慢的物理量,故D正确。所以D正确,ABC错误。【点睛】加速度是运动学中最重要的物理量,对它的理解首先抓住物理意义,其次是定义式,以及与其他物理量的关系。3.一个物体由静止开始做匀加速直线运动,第1s末的速度达到4m/s,则物体在第2s内的位移是()A. 8m B. 6m C. 4m D. 16m【答案】B【解析】根据v=at得,加速度a=vt=41m/s=4m/s则第2s内的位移等于x=12at2212at12=124(41)m=6m故B正确,ACD错误故选B4. 图6是某质点运动的速度图像,由图像得到的正确结果是A. 01 s内的平均速度是2m/sB. 01s内的位移大小是3 mC. 01s内的加速度大于24s内的加速度D. 01s内的运动方向与24s内的运动方向相反【答案】BC【解析】由v-t图像的面积可求得01s的位移s=1m,时间t=1s,由平均速度定义得:,故A
4、选项错误;由v-t图像的面积可求得02s的位移s=3m,故B选项正确;利用图像斜率求出 0-1s的加速度:a1=2m/s2、2-4s的加速度a2=1m/s2、因而:a1 a2,故C选项正确;由图像可见0-1s、2-4s两个时间段内速度均为正,表明速度都为正向,运动方向相同,故D选项错误5.关于弹力摩擦力,下列说法正确的是( )A. 相互接触的两个物体间一定存在弹力B. 有弹力存在的地方一定存在摩擦力C. 有摩擦力存在的地方一定存在弹力D. 摩擦力的方向和物体的运动方向相反【答案】C【解析】【分析】弹力产生的条件:相互接触挤压;摩擦力产生的条件:接触面粗糙;相互接触挤压;有相对运动或相对运动趋势弹力的方向垂直于接触面,摩擦力的方向与接触面相切,与相对运动或相对运动趋势的方向相反。【详解】两个接触的物体只有发生弹性形变时才能产生弹力,故A错误;有弹力不一定有摩擦力,故B错误;根据摩擦力的条件可知,有摩擦力时一定有弹力,故C正确;摩擦力总是阻碍物体间的相对运动,其方向可以与物体的运动方向相同,也可以相反,故D错误。所以C正确,ABD错误。【点睛】解决本题的关键掌握弹力和摩擦力的产生条件,以及
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