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2018-2019学年语文人教版选修《中国古代诗散文欣赏》练习:《阿房宫赋》 word版含解析

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  • 卖家[上传人]:小**
  • 文档编号:87862428
  • 上传时间:2019-04-13
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    • 1、阿房宫赋巩固练习基础积累1下列加红实词含义相同的一组是()A六王毕,四海一 一旦不能有,输来其间B秦爱纷奢,人亦念其家 不爱珍器重宝肥饶之地C奈何取之尽锱铢 不稼不穑, 胡取禾三百廛兮D山东豪俊遂并起而亡秦族矣 族秦者秦也,非天下也2下列加红虚词含义和用法相同的一组是()A盘盘焉,囷囷焉 缦立远视,而望幸焉B骊山北构而西折 谁得而族灭也C独夫之心日益骄固 嗟夫,使六国各爱其人D多于九土之城郭 青取之于蓝而青于蓝3下列加红词语含义与现代汉语相同的一组是()各抱地势,钩心斗角;一日之内,一宫之间,而气候不齐;一旦不能有,输来其间;燕赵之收藏,韩魏之经营;独夫之心日益骄固;用之如泥沙;楚人一炬,可怜焦土;多于市人之言语。A B C D 4下列各句中的“之”的词性与其他三项都不同的一项是()A后人哀之而不鉴之; B奈何取之尽锱铢;C秦人视之,亦不甚惜; D杳不知其所之也。5下列各句中加红词与“后人哀之而不鉴之”中的“鉴”用法不同的一项是()A而耻学于师 B襟三江而带五湖C吾妻之美我者 D则思正身以黜恶6与“架梁之椽,多于机上之工女”一句,句式不同的一项是()A其闻道也亦先乎吾 B而况于明哲乎C

      2、董之以严刑 D师不必贤于弟子7.下列文学常识表述,不正确的一项是( )A杜牧(803852),字牧之,号樊川,唐代著名诗人,为别于杜甫,后人称他为“小杜”,又将他与李商隐并列,称为“小李杜”。B赋是介于诗和散文之间的一种体裁,讲求字句的整齐和声调和谐,描写事物极尽铺陈夸张之能事,而于结尾部分往往发一点议论,以寄托讽喻之意。C赋大体上经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋等几个发展阶段。在晚唐时的古文运动的影响下发展起来的“文赋”,句式参差,押韵比较随便,重视清新流畅。杜牧的阿房宫赋是骈赋。D我国古代诗歌发展的顺序应该是诗经楚辞乐府赋辞唐诗宋词元曲。阅读理解阅读下面语段,完成问题嗟乎!一人之心,千万人之心也。秦爱纷奢,人亦念其家。奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?使负栋之柱,多于南亩之农夫;架梁之椽,多于机上之工女;钉头磷磷,多于在庾之粟粒;瓦缝参差,多于周身之帛缕;直栏横槛,多于九土之城郭;管弦呕哑,多于市人之言语。使天下之人,不敢言而敢怒。独夫之心,日益骄固。戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土! 呜呼!灭六国者六国也,非秦也。族秦者秦也,非天下也。嗟夫!使六国各爱其人,则足以拒秦;使秦复爱六国

      3、之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。8对下列各句中加红的词语解释不正确的一项是( )A秦爱纷奢,人亦念其家 念:顾念B使负栋之柱,多于南亩之农夫 负:承担C使六国各爱其人,则足以拒秦 爱:吝惜D则递三世可至万世而为君 递:传递9下列各句中加红的词语古今义基本相同的一项是( )A各抱地势,钩心斗角 B一日之内,一宫之间,而气候不齐C燕赵之收藏,韩魏之经营 D瓦缝参差,多于周身之帛缕10下列各组中加红的词语,意义和用法全部相同的一项是( )A使负栋之柱,多于南亩之农夫 使六国各爱其人,则足以拒秦B独夫之心,日益骄固 辘辘远听,杳不知其所之也C一宫之间,而气候不齐 使天下之人,不敢言而敢怒D钉头磷磷,多于在庾之粟粒 辞楼下殿,辇来于秦11对第二自然段中加红的四个“后人”的理解,不正确的一项是( )A两个“后人”都指代秦以后的统治者。B都指秦代以后的统治者。C指唐以后的统治者。D指唐朝统治者。阅读下面这首诗,完成文后小题。题宣州开元寺水阁杜牧六朝文物草连空,天淡云闲今古同。鸟去鸟来山色里,人歌人哭水声中。深秋帘幕千家雨,

      4、落日楼台一笛风。惆怅无因见范蠡,参差烟树五湖东。注:(1)人歌人哭:语出礼记,檀弓下:“歌于斯,哭于斯,聚国族于斯,”意思是祭祀时可以在室内奏乐,居丧时可以在这里痛哭,也可以在这里宴聚国宾及会聚宗族。诗中借指宛溪两岸的人世世代代居住在这里。(2)范蠡:春秋时越国大夫,曾助越王勾践灭吴复国,功成身退,泛游五湖。五湖,即太湖。 12有人评价此诗“八句皆是眼前景,又皆非眼前影”。请结合颔联和颈联简要分析。 13尾联如何体现“惆怅”之情?请作简要分析。 参考答案1C(夺取。A统一一旦 B喜爱吝惜 D家族灭族。) 2D(介词,表示比较,相当于“比”。A形容词、副词词尾,的样子兼词,相当于“于此”,有“到这里”之意;B表并列表修饰;C成年男子通称,此处有蔑视意语气助词,表感叹。) 3C(古今异义,据此可用排除法确定C为正确项。) 4D(该项为动词,到,往;其他三项均为代词。) 5D(该项为形容词使动用法,例句与其余各项均为意动用法。) 6B(该项为表示递进关系的固定结构,例句及其余各句均为倒装句中的介词结构后置。) 7.C(阿房宫赋是文赋。)8C(爱:爱护。)9D(“钩心斗角”文中指宫室结构参差错落,精巧工致;现在指各用心机,互相排挤。“气候”在文中指气温,现在指一定地区里经过多年观察所得到的概括性的气象情况。“收藏”在文中是名词,指收藏的金玉珍宝等物,现在是一个动词。)10C(两个“而”都是转折连词,可译为“但是、却”。A,介词,让;连词,假使。B,结构助词,的;动词,到去。D,介词,比;介词,表示动作的趋向,可译为“到”。)11B。12四句诗融眼前之景与虚构之景为一炉。颔联描绘飞鸟在苍翠的山色之中来去出没,人歌人哭,和着水声一起随岁月流逝。这些并不只是诗人一时所见,而是世代在山中、水边常现之景,且“人歌人哭”又语出礼记植檀弓下,意为世代繁衍生息,这一“色”一“声,写尽了人生的悲喜,历史的轮回(合理解释即可)颈联展现了“雨中人家”与“落日楼台”这两种在现实中难以同时出现的景象,诗人别开生面地将属于同一地方获得的截然不同的印象,汇集复合起来,隐隐表露出其内心的惆怅、悲凉之情13尾联用典、以景结情。借对一代名臣范蠢追慕而不可得的遗憾表达出仕途失落的惆怅;诗人的心头浮动着对范蠡的怀念,无由相会,只见五湖方向,一片参差烟树而已。以似烟如雾的景语作结,更表现其内心的茫然惆怅。

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