2017-2018学年高中语文必修1人教版同步练习第5课 荆轲刺秦王 word版含解析

1、第5课荆轲刺秦王基础巩固1下列句子中没有通假字的一项是 ()A燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王B微太子言，臣愿得谒之C秦王还柱而走D卒起不意，尽失其度解析：A项中“振”通“震”；C项中“还”通“环”；D项中“卒”通“猝”。答案：B2对下列句中加点的词的解释，不正确的一项是 ()A而燕国见陵之耻除矣见：看见B樊将军仰天太息流涕 涕：眼泪C乃遂私见樊於期 私：私自、私下D秦王复击轲，被八创 被：受解析：A.“见”在此表被动，可解释为“被”。答案：A3对加点虚词的意义和用法判断正确的一项是()A不同，不同B相同，不同C不同，相同D相同，相同解析：中的“而”是连词，表修饰，中的“而”是连词，表承接；中的“以”均为介词，可解释为“用、拿”。答案：C4下列句中加点词的用法相同的一组是 ()乃遂收盛樊於期之首，函封之又前而为歌乃朝服，设九宾顷之未发，太子迟之使使以闻大王箕踞以骂今行而无信，则秦未可亲也皆白衣冠以送之A BC D解析：C.均为名词用作动词，为名词作状语，为意动用法，为使动用法，为形容词用作动词。答案：C5下列句中加点词的意思与现代汉语最接近的一项是()A樊将军以穷困来归丹B樊将军仰

2、天太息流涕C樊於期偏袒扼腕而进D诸郎中执兵解析：B.“太息”古今均为“叹息”之意。A.“穷困”，古义，走投无路，陷于困境；今义，生活贫穷，经济困难。C.“偏袒”，古义，袒露一只臂膀；今义，袒护双方中的一方。D.“郎中”，古义，宫廷的侍卫；今义，方言，称中医医生。答案：B6下列语句中省略成分补充不正确的一项是()A以(匕首)试(于)人，(人)血濡缕，人无不立死者。B(秦武阳)年十二，杀人，人不敢与(之)忤视。C今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与(吾)俱(去)。D(荆轲)乃朝服，(秦王)设九宾，见燕使者(于)咸阳宫。解析：D项，“乃朝服”的主语应为“秦王”。答案：D7把下面的句子翻译成现代汉语。(1)然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。译文：_(2)既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。译文：_(3)事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。译文：_答案：(1)这样就可以报将军的仇，燕国被欺侮的耻辱也就消除了。(2)(荆轲)到了秦国之后，带着价值千金的礼物，以厚礼赠送给秦王的宠臣中庶子蒙嘉。(3)事情没有成功的原因，是想活捉你，然后要你同我们订下誓约来回报太子呀！

3、8文学文化常识填空。战国策一共_卷，杂记东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山诸国军政大事。时代上接_，下迄_。主要记载了谋臣策士_或进行_时的政治主张和斗争策略。其中文章不是一人所作，作者大多是战国后期纵横家，也可能有若干篇章是秦汉间人所作。最后由西汉_编校整理成书，定名为战国策。答案：33春秋秦并六国游说诸侯谋议论辩刘向9将下列空缺处补充完整。高渐离击筑，荆轲和而歌，_，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“_，_！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，_。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。答案：为变徵之声风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还发尽上指冠语段鉴赏阅读下面的文言文，完成1013题。秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！”荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将

4、军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“为之奈何？”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自刎。10下列句子中加点词的解释，有误的一项是()A今行而无信信：相信B顾计不知所出耳 顾：不过，只是，表示轻微的转折C秦王必说见臣 说：通“悦”，喜欢，高兴D进兵北略地 略：掠夺，夺取解析：信：信物。答案：A11下列各句中加点虚词的意义和用法相同的一项是()A.B.C.D.解析：B.都是结构助词，的。A.前一个是连词，表转折；后一个是连词，表承接。C.前一个是连词，于是、就；后一个是副词，却、竟然。D.前一个作介词，因为；后一个是表目的的连词。答案：B12从选文后两段文字内容来看，对荆轲形象评价有误的一项是()A擅长辞令，一席话以诚感人，终使樊将军甘心自刎献首。B果断坚决，见太子

5、丹“不忍”，便“私见樊於期”以促成其事。C工于心计，正确判断行刺秦王的关键在于取信秦王。D心狠手辣，为取“信物”诱使樊将军自刎。解析：“心狠手辣”的评价不当，“诱使樊将军自刎”说法不当。答案：D13把下面的句子翻译成现代汉语。(1)微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。译文：_(2)臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？译文：_答案：(1)即使太子不说，我也要请求行动。现在去却没有什么凭信之物，那就无法接近秦王。(2)我左手抓住他的衣袖，而右手刺他的胸膛，这样，将军的仇报了，燕国被欺侮的耻辱也除掉了。将军是否愿意呢？随堂练笔14请你运用语言描写的方法，写一段200字左右的文字。_参考示例：门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼说道： “ 谁踢坏的？ ” 捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着： “ 鬼知道，又没有人叫我看好！ ” 旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸，说： “ 哈 开了窗，好通风。 ” 谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。 “ 是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。 ” 那个捣乱鬼脚一跺，说： “ 我说你

6、这个小丫头，别白天说梦话！你小心点，不要诬陷好人！ ” “ 我才不瞎说呢，大家都看见了，你凭什么，做了坏事，还要狡辩。 ” 老师说： “ 别吵了，还有谁看见了？ ” “ 我 没看见。”李星使劲地咽了一下口水，神情恍惚。时间：45分钟满分：60分语言运用1下列各句中加点成语的运用，全部正确的一项是(5分)()求学期间，他春风得意，事事顺心。没料到踏入社会后，几桩生意下来，就被骗得血本无归，于是他总是感叹遇人不淑，命运多舛。中国梦既是中国人民追求幸福的梦，也同亚洲各国人民的梦想休戚相关。中国人民将在自己圆梦的过程中，推动亚洲各国人民实现自己的美好梦想。留学是高考不理想的学生的另一机遇，但也存在一定的风险。因此，高考生最好能够在妥善安排好自己在国内学习生活的前提下准备留学申请，切不可孤注一掷。“高雅艺术进社区”活动让高雅艺术不再束之高阁，而是通过切实有效的方法贴近百姓，真正走进百姓的生活。随着许多人就业观念的转变，大学生到生产一线当工人也不是什么稀罕事了，有些企业的一线车间里，冲在一线作业的大学生俯拾皆是。A BC D解析：张冠李戴，“遇人不淑”指女子嫁了一个品质不好的丈夫。“休戚相关”指忧

7、喜、福祸彼此相关联。形容关系密切，利害相关。此处不合语境，可改为“息息相关”，形容彼此的关系非常密切。“孤注一掷”偏重尽所有力量作最后一次冒险。“束之高阁”指把东西捆起来，放在高高的架子上面，指扔在一边，不去用它或管它。 “俯拾即是”的意思是“只要低头便能够捡到”，形容多而易得，只用于物，不用于人。可改为“比比皆是”，意思是“到处都是”，形容很多，多用于人，也常用于物。答案：B2下列各句中，没有语病的一句是(5分)()A美国科罗拉多州奥罗拉市20日凌晨发生造成数十人死伤的枪击事件后，全美多个城市和电影院线表示将加强安保措施，防止类似事件发生。B本文前面提到的太史公司马迁和南唐后主李煜，亦无例外，他二人分别在亡国和刑余之后，才写下可歌可泣的力作。C人权保障是最重要的原则之一，国家尊重和保障人权，意味着不论你来自什么阶层什么地方，法律面前人人平等，每个人都有维护自己的尊严和自由以及体面生活。D学习任务虽然很重，但是它对于想进一步到大学深造的高三学生还是有信心完成的。解析：B项语序不当，即前后对应的词语位置不当，可将“他二人分别在亡国和刑余之后”改为“他二人分别在刑余和亡国之后”；C.成分残缺，缺少“有”的宾语中心词，应在“体面生活”后补上“的权利”；D项主客颠倒，主体只能是“高三学生”，而不能是“它”；是“高三学生”有信心，而不是“它”有信心，可改为：“但想进一步到大学深造的高三学生对于它还是有信心完成的。”

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