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8.1《日本》第1课时教学设计（湘教版七年级下）

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常见问题

1、8.1日本第1课时教学设计（湘教版七年级下）课题日本授课教师课时教学目标（三维）（一）知识与技能1.通过阅读各种地图以及各种日本自然、社会、文化方面的图片，使学生了解日本的自然环境特点。2.通过读“东亚地图”“日本政区图、日本地形图、日本工业分布图等”，及北京和东京的气候比较图表，“使学生了解日本的自然状况并进一步培养学生的读图技能。（二）过程与方法搜集日本地形图中的信息，尝试与英国比较，初步学会分析一个国家的自然地理的方法，并能积极的表达与交流。（三）情感态度和价值观通过从自然环境方面对日本的介绍和与中国的对比，使学生逐步树立国际意识，增强主人翁观念和对社会的责任感。教学重点与难点教学重点：领土组成，主要城市，地形、气候的特征及对该国资源的影响教学难点：填注日本的自然地理事物名称；明确地认识日本自然环境的特点；教学方法与手段运用多媒体手段，课件、板书与课本相结合。使用教材的构想充分运用教材中的图文资料，学习理解日本的地理位置，自然环境。通过多媒体，向学生展示日本在世界版图上的具体位置，同时，利用课件上的图片，帮助学生记忆日本的工业区位置和国土组成。增强爱国主义情感。

2、课时教学流程教师行为学生行为日本面积37万平方千米，面积相当于我国的云南省，但是确实亚洲唯一的发达国家。是什么原因使它成为全世界的经济大国？是丰富的自然资源？还是有优越的自然环境？还是有其他的原因，就让我们来研究一下听讲导入：课件开始，将日本的位置、气候、地形及风土人情等，做个大致的介绍。通过看图，同学们开始有了进一步了解学习的欲望，集中注意力。课件展示，亚洲地图，结合内容提问：请同学们说说日本的相对位置。日本位于亚洲东部，太平洋西侧，是一个群岛国家。与中国、韩国、朝鲜、俄罗斯隔海相望。展示日本行政图，请同学们读出日本的绝对位置。读图回答。 30N45N 130E147E讲授：日本式一个群岛国家，南北之间相距约2400千米，陆地面积37万多平方千米，人口约1.27亿，是个地狭人稠的国家，首都东京。以听为主，认真读图，了解基本常识。展示课件。今天我们首先从自然环境方面来共同学习日本我们一衣带水的邻邦。认真听讲自然环境从地形、气候、资源和灾害四个方面来阐释。展示日本的组成，请同学们回答：日本是由哪几部分组成的？补充：这四个岛是主要的组成部分，另外，日本还包括其他6800多个小岛组成。北海

3、道、本州、四国、九州展示日本地形图，巩固日本相对位置的同时，请同学们填空：日本地形以_和_为主，最高山是_山。最大的平原-关东平原回答：日本地形以_山地_和_丘陵_为主，最高山是_富士_山。最大的平原-关东平原展示日本的的圣山富士山，它被认为是大和民族的象征同时展示日本的国花樱花思考：日本那么多的山地丘陵会有什么自然资源?同学们共同哼唱日本著名的歌曲樱花与同纬度的北京气温的柱状入相比较，请同学们总结其中的规律。思考：日本那么多的山地丘陵会有什么自然资源? 开始讨论。展示课件，说明日本的地理位置决定了日本的气候属于海洋性季风气候。总结海洋性特征的季风气候特点：冬季较温暖、夏季较凉爽，全年降水较丰富。做笔记请同学们读课本相关内容，总结日本的资源特点。森林资源和水能资源丰富；矿产资源短缺展示关东大地震和阪神地震的图片，请同学们根据前面所学的日本地形思考为什么日本常常发生地震？同学们思考并讨论展示“板块构造示意图” 与“世界火山、地震分布图” 日本位于太平洋板块和亚欧板块的交界地带，处于环太平洋火山、地震分布带上，所以，多火山地震。境内有火山200多座，其中活火山80多座。富士山就是其中

4、一座著名的活火山，也是日本的最高峰。日地震频繁，人们可以感觉岛的地震平均每年1500多次，真不愧是“火山之国、地震之邦”。同学们思考并笔记，了解日本所处的地理位置日本位于太平洋板块和亚欧板块的交界地带那么，请同学们讨论如何降低地震造成的危害呢？同学们分组讨论，并作出回答。随堂练习1.日本的四个大岛中，_岛面积最大，该岛的北面是_岛2.日本的地形以_为主，_平原是日本最大的平原。3.日本的首都是_，它与_海港城市距离最近。4.日本位于_板块和_板块交界处，由于两大板块碰撞，所以日本多火山、地震。5.日本最高山峰是_山，它是一座_火山6.东亚地区的国家中，与日本隔海相望的国家是 A_； B_；C_。7.首都东京位于_平原南部，临_湾。1.本州北海道2山地丘陵关东3. 东京横滨4. 亚欧太平洋5. 富士活6中国朝鲜韩国7. 关东东京总结：今天我们从自然环境方面学习了日本，那么下面我们来一起总结一下： 1.群岛国家，多港湾 2.地狭人稠 3.多山，多火山、地震4.海洋性季风气候5.矿产资源贫乏和老师一起总结板书设计日本一、多火山、地震的岛国 1、地理位置：地处中纬度地区，东亚的东部边缘，东临太平洋。 30N45N 130E147 2、组成:由北海道、本州、四国、九州四大岛和数千个小岛及周围海域 3、面积：33.7万 4、人口：1.27亿（2000年）5、自然环境特征：群岛国家，多港湾地狭人稠多山，多火山、地震海洋性季风气候矿产资源贫乏作业设计强化同学们的填图能力，练习册上的填图以及常识性的填空题教学后记本节课主要从自然环境方面来将日本做了介绍。教学中主要运用了多媒体教学设备，以图片方式从位置、地形、气候方面为学生作了详细的讲解。让学生主动思考、讨论、分析，可以达到化解难点，提高课堂效率的效果，但是也不能简单讲解。特别是对初中学生来讲，一节课接收这些知识确实难度很大。教学中要注意方法规律的总结和指导，一定注意化繁为简。

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