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第10课经济重心的南移教学设计冀教版七年级下

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1、课题第10课经济重心的南移课时1课时设计者张春玲教学目标知识与技能列举宋朝南方农业、手工业和商业贸易发展繁荣的史实过程与方法引导学生通过图片和资料，了解宋朝南方社会经济的真实状况情感态度价值观通过对宋朝南方社会经济的学习和了解，使学生认识到我国古代劳动人民曾经创造的辉煌历史，增强学生的民族认同感。教学重点南宋经济发展的情况和经济重心的南移教学难点南宋经济发展的情况和经济重心的南移教学方法导学法；讨论阐述法；创设情境法等学习方法阅读归纳法；自学法；提炼法等板书设计第10课经济重心的南移教学过程设计教学程序教师活动学生活动设计意图课前测宋金订立的和议内容是什么？学生背诵并进行默写巩固所学创设问题情境中原地区自古以来就一直是我国的政治、经济中心，但后来江南的经济却远远超过北方。你知道我国经济重心是什么时候开始南移的吗？学生思考激发学生的学习兴趣苏湖熟，天下足1. 展示经济重心的南移的过程2. 引导学生思考：（1）南方经济发展的原因是什么？（2）宋朝时农业发展的原因是什么？（3）宋朝对农业生产的重视，体现在哪些方面？3.出示自学提纲，引导学生学习：（1）宋朝的粮食产量居于首位的是什么/(

2、2)南方普遍种植的哪个品种的水稻？从哪里引进?(3)有天下粮仓之称的是哪里？位于什么流域？（4）“苏湖熟，天下足”的谚语说明了什么？（5）宋朝的经济作物有哪些？1.了解经济重心的南移的过程2.学生根据教师提出的问题进行思考3.学生在教师所提示的自学提纲的指引下，进行自学。利用教师介绍、学生思考、自学的形式，帮助学生理解苏湖熟，天下足的原因，增强学生的发散思维能力以及自学能力。江南手工业的兴旺创设问题情境：1.宋朝时全国著名的制瓷中心是哪里？2.宋瓷有什么特点？3.景德镇瓷器的特点是什么？4.宋朝著名的瓷窑有哪些？5.宋海船的特点是什么？6.哪个地方的丝绸行销全国？丝织品“号位冠天下”？7.宋朝的一项新兴手工业是什么？兴起于哪里？学生根据教师创设的问题情境进行自学，找到需要的答案锻炼学生的阅读课本的能力，培养学生的自学能力。南方商贸的繁荣1. 宋朝的集市出现在哪里？2. 思考：商业的发展对宋朝的城镇的发展有何影响？3. 自学：（1）世界上最早出现的纸币在哪个国家？什么时期？叫什么名字？具有什么样的历史地位？有何意义？（2）两宋时期重要的港口城市有哪些？4. 总结宋朝经济发展上有代表性的地区：（1）成为重要的粮仓苏州、湖州（2）丝织品“号为冠天下”蜀地（3）在北宋兴起，后来成为著名的瓷都景德镇（4）闻名世界的大商港广州、泉州1.回答问题2.学生思考，发表见解。3.学生根据自学提纲进行自学。4.学生在教师的引导下进行知识的总结。以自学为主，引导学生的思考，引导学生发表自己的见解，培养自学、思考的能力。，课后清精选习题，检验学生掌握知识的情况学生接受检验通过练习，查找学生的不足教学反思

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