安徽省炉桥中学:2.3傅雷家书两则(第1课时)教案(新人教版九年级上)
1页教学目标 1学习庸碌、凭吊、扶掖、谀词等字词,读准字音,理解含义。 2理解傅雷所说的“坚强”的含义,认识到敢于面对现实、勇于回顾历史、理智地对待成功并继续奋斗,才是真正的“坚强”。 3体会信中讲述道理和抒发感情的两种方式。 教学步骤 (第1课时) 1、复习书信的格式,导入新课2这两封信是傅雷接到傅聪的信后的回信。请浏览这两封信,说说它们的主题各是什么?第一封信,如何面对挫折,第二 封信,如何对待成功。3第一封家书的开头称呼是什么?为什么要这么称呼?称呼是“聪,亲爱的孩子”,因为傅聪 当时正是精神消沉的时候,这样温情的称呼,会给傅聪带去父母的爱。4在儿子面对挫折和心灵的苦闷时,作为父亲,傅雷是如何劝解的?提示:注意课文中运用的比喻和引用的故事。 首先是宽慰,不必为父母担心。 其次肯定两点:一是父母永远都是孩子倾诉苦闷的对象;二是人的一生就是在情绪的起伏中渡过。最后以过来人的身份,给予傅聪如何面对情绪跌宕的建议。5傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻和克利斯朵夫的故事,他的用意是什么?总结:要学会保有平和的心态,控制情绪的起伏。然后,要保持冷静的头脑,理智地分析,吸取教训,引以为戒。(太阳、雨水、五谷和庄稼的比喻,是说明任何事情都要掌握分寸,)
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