您所在位置：网站首页 > 中学教育 > 教学课件 > 高中课件安徽省合肥市新城学校：1.1正数和负数第1课时教案（七年级沪科版上册）

安徽省合肥市新城学校：1.1正数和负数第1课时教案（七年级沪科版上册）

3页

卖家[上传人]：小**

文档编号：87854994

上传时间：2019-04-13

文档格式：DOC

文档大小：30.50KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

10 金贝

/ 3 举报版权申诉马上下载

文本预览

下载提示

常见问题

1、教材分析：本课是新课标义务教育标准实验教科书数学（沪科版）七年级（上）第一章第一节有理数，教科书从天气预报、地形图、足球比赛净胜球等实际问题，引出正数和负数描述性的定义，结合实际意义说明如何用正负数表示这些相反意义的量，然后从非负数系的扩充角度给出有理数的感念以及它的分类，本节学习就是解决怎样用正负数表示相反意义的量，认识什么是有理数。1.1.1正数和负数教学目标【知识与能力】：借助生活的实例会判断一个数是正数还是负数，能用正负数表示具有相反意义的量【过程与方法】：1、通过实例引入负数，从而指导学生会识别正负数及其表示法，能应用正负数表示具有相反意义的量。2、讨论法、探究法、讲授法、观察法。【情感与态度】：乐于接触社会环境中的数学信息，愿意谈论数学话题，在数学活动中发挥积极作用教学重难点重点：理解正数和负数的概念，判断一个数是正数还是负数，应用正负数表示具有相反意义的量难点：负数的意义，理解具有相反意义的量。教学准备带有负数的实例若干预习导学在生活、生产、科研中，经常遇到数的表示与数的运算的问题。例如，天气预报2008年某天北京的温度为-37，它的确切含义是什么？这一天北京的温差

2、是多少？(2)珠穆朗玛峰海拔8844米，吐鲁番盆地海拔-155米，它们是如何确定的？有什么含义？（3）观察2003/2004年西班牙足球甲级联赛净胜球统计表，各队净胜球是如何确定的？（4）某侦办4家企业今年第一季度的产值与去年同期相比的增长率分别为：面粉厂9.2%,砖瓦厂7.3%,油厂-1.5%，针织厂-2.8%.,你能说出它们的实际意义吗？教学过程一、创设情景，谈话引入在小学里我们已经学过哪些类型的数（自然数和分数），它们都是由实际需要而产生的，由记数、排序产生数1,2,3，由表示“没有”“空位”，产生数0，由分物、测量产生分数，但在预习导学中表示温度、海拔高度、净胜球数、增长率时用到数-14，-3-155，-5，-1.5，-2.8二、精讲点拨，质疑问难这里出现了一种新数：-3,-155，-5,-1.5。在前面的实际问题中它们分别表示：零下3摄氏度，低于海平面155米，净输5球，减少了1.5个百分点，像-3,-155，-5,-1. 5这样的数（即在以前学过的0以外的数前面加上负号“”的数）叫做负数。而7，8844，3，9.2在问题中分别表示零上7摄氏度，高于海平面8844米，净

3、胜3球，增长了9.2个百分点，它们与负数具有相反的意义。我们把这样的数（即以前学过的0以外的数）叫做正数数字前的“”，“”分别读“正”，“负”。正数前的“”可加也可省略。数0既不是正数，也不是负数。把0以外的数分成正数和负数，表示具有相反意义的量。三、课堂活动，强化训练小组讨论：生活中你们见过带“”的数吗？（代表发言，教师适当表扬学生）例1：下面哪些数是正数，哪些是负数。（学生独立思考，个别回答，教师点评）-11,4.8,+73,-2.7,-,-8.12,100例2：在知识竞赛中，如果用+10分表示加10分，那么扣20分怎样表示？（个别回答，学生点评）练习：见书本P5练习（学生独立完成，教师巡视，个别指导）四、延伸拓展，巩固内化例3： P4 例1例4（1）2001年下列国家的商品进出口总额比上年的变化情况是：美国减少6.4%，德国增长1.3% 法国减少2.4%，英国减少3.5% 意大利增长0.2%，中国增长7.5%写出这些国家2001年商品进出口总额的增长率。（学生独立思考，教师点评）（2）一潜水艇所在高度为-50米，一条鲨鱼在潜水艇上方10米处，鲨鱼所在的高度是多少？（3）向北走-20米所表示的意思是什么？（4）某银行职员在一天内经办了五笔业务：取出10000元，存进25000元，取出5000元，存进8000元。求该职员在一天内使银行变化了多少元？（5）判断下列各题：正数就是自然数既不是正数也不是负数的数不存在零是最小的整数带正号的数为正数，带负号的数为负数-a是负数.练习：见书本5（独立完成，教师巡视，适时指导，得出结论）

《安徽省合肥市新城学校：1.1正数和负数第1课时教案（七年级沪科版上册）》由会员小**分享，可在线阅读，更多相关《安徽省合肥市新城学校：1.1正数和负数第1课时教案（七年级沪科版上册）》请在金锄头文库上搜索。

点击阅读更多内容

TA的资源