名师示范教学设计：4.2光的反射 优秀教案 （八年级人教版上册）

1、第2节 光的反射光的反射是本教材中第一个比较完整的探究实验，对学生的物理学习是一个很重要的开端，既要引导学生学习如何开展探究实验，又要让学生体验物理探究的乐趣，与九年义务教育物理教材相比，课程标准降低了教学要求，由原来的“光的反射定律”改为“光的反射规律”，只要求学生知道“在反射现象中，反射角等于入射角”，而对“反射光线与入射光线、法线在同一平面”及“反射光线与入射光线分居在法线两侧”都不作要求，但是在探究的过程中必然会有学生发现这些规律，同样可以归纳到“收获”之中，既培养了学生的分析归纳能力，也让他们感受到观察在物理实验中的重要性，为今后的学习打下良好的基础。在本节内容中我们要让同学们了解光的反射现象，通过实验探究光的反射定律，知道与光的反射有关的几个专用术语，并指出光发生反射时光路是可逆的，进而认识光的两种反射：镜面反射和漫反射，同时说明我们能从不同方向看到物体正是由于漫反射的原因，最后进行光学应用的拓展。本节学习的重点是理解光的反射定律，难点是如何正确确定入射角、反射角并能通过实验总结出反射规律。1在教学中精选出符合学生的理解能力的例子，做到能与前面的知识点联系上并且能够从相互比

2、较中得出要学的知识点。2实验要准确，在实验的每一步骤中要能让同学们都看得懂，要看清入射光线、反射光线各自所在位置，对于角度的测量要准确，这对于学生的理解及其推导有很大的帮助。关于光的反射定律的描述用词要准确，要理清入射光与反射光、入射角与反射角的因果关系。3通过实验来理解光路是可逆的。4通过实验理解镜面反射和漫反射。5让同学们自己查资料理解人们对于光学的应用，拓宽同学们的知识面。三维目标知识与技能1知道什么是光的反射现象。2理解光的反射定律，能应用反射定律解决一些简单的问题。来源:学+科+网3知道镜面反射和漫反射，并能用来解释一些简单现象。过程与方法1通过观察分析实验，总结得出光的反射定律，培养同学们观察、分析、概括的能力。2通过对光的反射定律的分析，培养学生的逻辑思维能力。3通过光的反射现象的解释，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。4通过对光路图的应用，逐渐培养学生空间想象能力和抽象思维能力。情感、态度与价值观1通过生动有趣的光学现象调动学生学习兴趣，培养学生积极向上的情感。2密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。教学重点来源:学_科_网正确确定入射角、反射角；

3、理解光的反射定律。教学难点引导学生通过实验探究光的反射定律。课时安排1课时课前准备画有角度的可折叠的白色硬纸板、一面镜子、两个光源、一张白纸、大头针(或牙签)、铅笔、直尺。导入新课(阿基米德智退罗马军队)2 000多年前的一个晴朗的日子里，罗马帝国入侵叙拉古城，当侵略者的船队靠近叙拉古城准备登陆时，阿基米德领导拿着镜子的妇女来攻击敌人，从镜子反射的太阳光直向敌船投射过去，照得敌人睁不开眼，烤得如热锅上的蚂蚁，没过多久，帆船的篷布起了火，这一把从天而降的大火很快地蔓延开来，就这样，阿基米德带领妇女，用镜子击退了罗马人的进攻。有人说，这是战争史上第一次使用光学武器。今天我们来研究有关光的反射的知识。问题：太阳、电灯、蜡烛等物体发出的光会射到我们的眼睛里，我们就能看见这些物体了，许多不会发光的物体为什么也能被我们看见呢？说明：因为光的反射。板书：二、光的反射光人眼(光的接收器)直接发光的物体光源间接发光的物体本身不发光的物体备注：光在任何物体的表面都会发生反射。按照课本的排列是先实验后讲概念，根据学生的思维能力，这是不妥的。“有个姑娘十八岁，身体长在花瓶内，无手无脚一尺八，能说能唱可回答，这

4、真是大千世界无奇不有，古怪莫测不可思议。”虽然众人对“花瓶姑娘”的真实性将信将疑，但是无人窥破其中的奥妙。东北大学的王教授听记者说起这件事时，笑了笑说：“这不过是光的反射原理。”王教授给记者做了个实验，先找来了两块正方形玻璃镜子，将两块镜子拼成直角，光面向外，竖在桌子上。然后把一个一尺来高的花瓶放在两块镜子的相交处，让一个女同学站在镜子后面，身体刚好被镜子挡住，下巴放到花瓶口上。再用布幔把四周包围成一个半圆，并把镜子的边缘遮挡住。记者这时看过去，又一个“花瓶姑娘”出现了！王教授告诉记者，如果再利用好灯光，一点儿破绽也看不出来。学好本部分知识后，你对“花瓶姑娘”的骗术会有更清楚的认识。教师准备两面平面镜，使其成90角放置，镜前放一闹钟，让学生观察镜中的像有什么特点。问题：为什么镜中的像不再是左右相反了呢？本节课将研究其中的奥秘。游戏导入让学生回忆生活中照镜子的常识，有没有注意到镜中的像与人的区别，然后做游戏。游戏规则：参加游戏的两人，一人当物，一人当镜中的像，取某一位置为镜子，两人各自站好位置，然后，“物”开始做一些简单的动作，其他人观察像的变化是否符合平面镜成像的规律说明：本小游戏，旨

5、在活跃课堂气氛，激起学生思维，巩固学习成果。在游戏中，学生可以在“模拟”中学到的知识，很是有趣，而且也易于学生汲取知识。在游戏中，应该先选中一个“物”，再让其他学生去班中寻找“像”，要选身高、体态等相近的，这是最佳游戏者游戏中，经常会出现“像”错误的动作，引发观众会心的笑，让学生在游戏中体会“等距”“等大”是一种很有效的方法。推进新课一、光的反射定律1认识光的反射现象演示实验：教师实验镜面反射平行光，引导学生根据日常生活经验，试着自己总结光的反射定义，接着教师完善定义。问题：大家能不能试着找找我们身边的光的反射例子呢？结论：光射到物体表面上时，有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫做光的反射。2光的反射定律向同学们展示实验器材：平面镜、带刻度的白纸板、激光笔。先介绍与光的反射有关的几个术语：法线：过入射点并垂直于镜面的直线。入射角(i)：入射光线与法线的夹角。反射角(r)：反射光线与法线的夹角。猜测：入射光线与反射光线及其法线有什么样的关系？入射角与反射角有什么样的关系？实验过程：实验序号入射角i反射角r1231先将白纸板垂直放于镜面上。2用激光笔从一侧发射光线到镜面，观察反射光线

6、的走向，记下入射光线与反射光线的位置所在，并让同学们记下此时的入射角与反射角并填入表格。提问：若入射光线向法线靠拢，即入射角减小时，反射光线会有什么变化，即反射角有什么变化？实验证实并记下变化后的角度。点评：反射光线也会靠拢法线，即反射角也会减小。提问：当入射光线与法线重合时，即入射角为零，反射光线会有什么变化，即反射角有什么变化？实验证实并记下角度。结论：反射光线与法线也重合，即反射角也为零。提问：当入射光线逐步偏离法线位置时，即入射角增大时，反射光线如何变，即反射角如何变化？实验证实并记下变化后的角度。结论：反射光线逐步偏离法线，即反射角也会增大。活动：我们沿着法线来转动纸板，看看有什么发现？根据实验结果得出光的反射定律：光反射时，反射光线、入射光线、法线在同一平面内，反射光线、入射光线分居在法线两侧，反射角等于入射角。简便记忆方法：三线共面、法线居中、两角相等。注意：在引导学生进行归纳时，要注意它们的因果关系。1 关于光的反射定律的叙述，下列说法正确的是( )。A入射光线和反射光线分居法线两侧，且入射角等于反射角B入射光线位于反射光线和法线决定的平面内，且入射角等于反射角C反射光

7、线位于入射光线和法线所决定的平面内，反射光线和入射光线分居法线的两侧，且反射角等于入射角D入射角等于反射角解析：此题在于理解光的反射定律内容，反射定律阐述了“三线、两角”的关系即法线、入射光线、反射光线，反射角与入射角的关系，而A、B、D选项都是颠倒了因果，所以不正确；有了入射光线才有反射现象，反射光线随入射光线变化而变化，反射角也随入射角变化而变化，故选C。答案：C2 如图甲所示，光线AO以20的入射角射到平面镜MP上，现将平面镜左边向上、右边向下顺时针转动5后(图乙)，反射光线与入射光线之间的夹角为( )。 甲 乙A25 B50 C15 D30解析：本题为对光的反射定律的应用。本题关键为法线总与反射面相互垂直，入射光线相对于水平面而言是不动的，让平面镜左边朝上、右边朝下顺时针转动5，法线自然也跟着转动5，入射角也增大到25，而反射角等于入射角。所以反射角也增大到25，而反射光与入射光线的夹角等于反射角与入射角之和，所以它们的夹角为50。答案：B1)光线垂直射到镜面上，入射角和反射角各等于多少？2)入射光线与界面夹角60，入射角和反射角各多大？入射光线与反射光线的夹角为多大？3)反射

8、光线跟入射光线垂直，入射角和反射角各多大？答案：1.0 0230 30 60345 45二、光路的可逆性演示：如图所示，A点发出的光经O点反射后到达B点，在B点再放一光源，使其发出的光射向镜面某点如C点，调整光线BC的方向，使其与BO重合，发现其反射光线与OA重合，从而说明光反射时光路是可逆的。三、镜面反射和漫反射方法：教室内有阳光射入的情况下可用(若没有阳光时可以用手电筒发射的光代替)。演示：让一束太阳光斜射到平面镜上，调整镜面的方向，会在墙上产生一个明亮的光斑，迎着反射光的方向看，很刺眼；用一张白纸代替镜面，从各个方向都看不到耀眼的亮光，同时墙上也没有明亮的光斑。提出问题：这是为什么？然后再用光路图说明原因。讲解镜面反射和漫反射。镜面反射：一束平行光射到反射面上，反射光仍是平行的。漫反射：一束平行光射到反射面上，反射光不是平行的。提问：我们为什么能看到不发光的物体？镜面反射,漫反射遵循光的反射定律3 晚上，在桌上铺一张白纸，把一块小平面镜放在纸上(镜面朝上)，让手电筒的光对着平面镜照射，如图所示，从侧面看去( )。A镜子比较亮，它发生了镜面反射B镜子比较暗，它发生了镜面反射C白纸比

9、较亮，它发生了镜面反射D白纸比较暗，它发生了漫反射解析：因为平面镜的镜面很光滑，垂直入射到镜面的光被垂直反射回去，射到其他方向很少，因此从侧面看去，基本上没有光线射入眼中，镜面看起来很暗，所以B正确；又因为白纸表面比较粗糙，入射到白纸上的光发生了漫反射而不是镜面反射，反射光线能射到各个方向，所以从侧面看白纸比较亮，C、D选项错误。答案：B1黑板反光是什么反射？如何消除这种现象？2电影屏幕上的图像是什么反射？3在暗室的白墙上挂一面镜子，用手电筒正对着这面镜子和白墙照射，当从旁边看去时会发现什么现象？点评：1.镜面反射。使黑板表面变得粗糙。2漫反射。3白墙是亮的，小镜子是暗的。光反射现象的应用自行车后的尾灯、巨型反射式望远镜、潜望镜光反射现象造成的污染想象学校或家庭所在社区的污染现象：建筑大楼上的玻璃幕墙的反光1关于光的反射定律，某同学的叙述如下，其中错误的是( )。A反射光线跟入射光线和法线在同一平面上B反射光线跟入射光线分居在法线的两侧C入射角等于反射角D入射角为，反射角也为答案：C2下列说法中正确的是( )。A反射光线和入射光线不可能在同一直线上B发生漫反射时就不遵守反射定律了C发生反射时光路是可逆的

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