八年级政治上册 第四课掌握交往艺术 提高交往能力 教案 鲁教版 (5)
3页1、文明交往礼为先 说课案各位领导、老师,大家好!今天我说课的题目是文明交往礼为先 。下面我将从以下几个方面阐述我对本节课的认识和设计思路。首先:从教材分析说起:文明交往礼为先主要是 讲述交往的基本礼仪。主要帮助学生在理解礼貌是文明交往的前提,交往中要讲文明、有礼貌;让学生知道交往的基本礼仪,能够在交往中平等待人,尊重他人,学会宽容,与人为善。学情分析初二学生刚刚步入青春期,是容易滋生孤独感和闭锁心理的特殊时期。社交问题在困扰学生所有问题中排第一位。注重对学生进行文明礼貌教育,无论对国家,家庭还是学生自身来说都具有十分重要的意义。设计理念:新课程积极倡导自主性学习、合作性学习、探究性学习,强调教学要从学生 的生活出发,密切知识与生活的联系,帮助学生过积极健康的生活,引导和启发学生独立思考、积极实践相统一。因此在教学中本着“在活动中体验,在体验中感悟,在感悟中成长”的理念,努力创设活动情景,鼓励参与;激发兴趣,吸引参与,动手实践,主动参与;让学生真正成为课堂的主人教育目标:1.情感、态度、价值观:正确对待交往,学会尊重,宽容,平等待人,营造良好的人际空间,在交往中做个受欢迎的人。2.能力目标
2、:初步掌握人际交往的基本礼仪,提高人际交往的能力3.知识目标:知道礼貌是文明交往的前提,理解交往礼仪的原则,掌握基本的交往礼仪。教学重点:礼貌是文明交往的前提教学关键:创设问题情境,启发学生思考,选取学生关注的话题,从而引领学生在活动中感受、体验、领悟,激发学生学习兴趣,帮助学生参与社会,学会做人,引领学生进一步发展。教法、学法与教学手段的选择:1. 进行案例分析和案例讨论。2. 联系自己的生社会活、学校生活、家庭生活中遇到的实际问题进行思考,通过讨论、探究等各种活动形式,让学生参与交流与合作,给学生自由驰骋的蓝天。3. 使用多媒体,提高课堂教学艺术。教学程序设计与分析:为了完成教育教学目标,本节课的教学设计紧紧围绕学生的探究合作这一思路展开,根据教学内容设计如下:第一时段:新闻会客厅:播报最新时政新闻(大约需要5分钟)引导初二学生学会观察事物,关注社会,关注国家发生重大事件,为进一步对新闻事实进行理论性分析奠定基础。设计理由:利用五分钟时间,进行新闻播报和新闻分析,让学生提前进行信息的搜集,上课进行处理和分析,及时锻炼了学生的创新精神和实践能力,提高了学生的案例分析能力。第二时段:创
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