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八年级政治上《相亲相爱一家人》 教案 鲁教版 (10)

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  • 文档编号:87854082
  • 上传时间:2019-04-13
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    • 1、第一单元 相亲相爱一家人 第一课 爱在屋檐下 思考与调整 第一框:我知我家 【教学目标】一、知识目标:了解家庭的一般概况;家庭关系的确立;子女与父母的关系不可选择;了解父母的特点;家人的优秀品质。 二、能力目标:认识自己家庭的能力。三、情感、态度和价值观目标:爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。【教学重难点】一、教学重点:子女与父母的关系不可选择二、教学难点:同上【教具、学具准备】和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中,印象最深的一件事(如生病、惹祸、比赛成功等)是什么?父母当时是怎么做的?【教学程序】一、 课前预习:1 家庭的含义及主要特点?2 家庭的主要类型和家庭关系确立依据?二、教学过程(一)导入新课每个人的成长都离不开我们的家。当我们还未出世的时候,爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开始为我们绘制宏伟的蓝图,编制美丽的理想甚至为我们早早起好了名字。 有没有同学愿意为大家介绍一下你们名字的含义呀?(由同学自己介绍。)(二)思考“什么是家”师引导:简简单单的名字,寄予了家长深切的爱。我们从出生那一刻起,就被家的温暖所包围。读情景故事教材P4两则故事说:“那不是我的房子” “

      2、我又有家了”。那么“家到底是什么?”(三)体验活动: “家”的遐想 /我眼中到的家。(并请说明理由)小结家是温暖的避风港;是一片蓝天;是一把伞(由学生回答,教师小结)(四)分析家庭结构和家庭关系确立依据。1“画”家(小黑板展示:)A 爸爸、妈妈、哥哥、小松B 爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小兰C爸爸、小刚D爸爸、妈妈、小浩、叔叔、婶婶 2由学生思考并回答:我们的家庭结构主要有哪几种类型?明确:大致有核心家庭,主干家庭,单亲家庭,联合家庭等。3知识拓展:家庭关系的确立有几种情形?(生阅读课文找出答案) 家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人,家中有亲情。家庭关系的确立也有多种情形,依照法定条件和程序结婚组成的新家庭;因生育导致的血缘关系结合的家庭;依照法定条件和程序收养而组成的家庭;随父母再婚 组成的新家庭。不同的家庭关系,促成了不同的家庭结构。4感受家(1)父母赚钱不容易:为了撑起一个幸福、温馨的家庭,爸爸妈妈努力工作。你知道爸爸妈妈具体从事的工作吗?他们工作中有什么困难和委屈吗?他们回家后还要干什么? (2)父母养育我们不容易:爸爸妈妈为了我们,一方面努力工作

      3、,一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们对儿女的爱。你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗? (五)实话实说:喜欢“选择什么样的父母”?(师展示故事:)A、小冰早就想买一个新款MP3了,妈妈说家庭经济不宽余,一定要买的话就看期末考试有没有进步。B、小亮是一个很调皮的男生,这次在学校不小心打破一块玻璃,要赔偿人民币15元。可是小他的父母刚听了一个开头,便不高兴了,拿起皮鞭打了他一顿。C、小宁生活在一个十分优越的家庭。怕起早,每天爸爸开车送她去学校;嫌菜差,每天保姆送饭来学校;穿的是名牌,用的是精品;妈妈还告诉她学校的值周劳动最好不要参加。D、思考:1.子女语法木的的亲情,会因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变吗?2.你如何理解与父母的亲情? (指名朗读,后学生自由发言,)小结:父母给予我们生命,这种天然生成的最自然的亲情,是无法选择、无法改变的。 (六)谈一谈:1.好的家风和传统.。2学习体会:通过今天的学习,你体会到了什么?(生举手发言)三、当堂检测,及时反馈。见反馈P四、布置作业:介绍我家的好品质、好家风。教学反思: 第二框:我爱我家(一课时) 思考与调整【教学目标】一、知识目标:

      4、体会家庭中亲情的温暖,明白抚养和教育子女是父母的道德和法律义务,而父母也理应受到子女的孝敬。二、能力目标:辨证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力;收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力,感受家庭亲情的能力。 三、情感、态度和价值观目标:感受父母对自己的爱心和抚育,尊重父母的劳动和情感,培养学生权利与义务的意识,承担起自己的对家庭的责任。【教学重难点】一、教学重点:感受家庭的温暖。二、教学难点:担负起自己的责任,与家人一起营造温馨的家。【教学准备】1 学生准备小时候与家人的合影;2 和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中,印象最深的一件事(如生病、惹祸、比赛成功等)是什么?父母当时是怎么做的?【教学程序】一、 课前预习1请大人讲小时侯的时。2我们与家庭的关系?3父母对子女的养育是出于什么的要求?二、教学过程(一)导入新课: 展示学生小时侯与家人的合影,分别请大家来猜一猜照片上的人是谁?【点明课题】:我爱我家(二)活动一:“我说我家”。我们每个人都有“家”,每个“家”都是不一样的,在每个人的“家”里都发生了许许多多的故事。所以今天的第一个活动叫“我说我家”。【过渡】:对于“家”,我们是不是

      5、还有其他更深的认识呢?(三)活动二:“家”是什么?请大家用一句话把你对“家”的认识概括出来。学习小组先交流,然后课堂上发言。教师把学生发言记录在黑板上,然后和学生一起概括。【小结】:“家”是情感的栖息地;天然学校;经济物质来源;娱乐天地;发展大本营。(四)活动三:听“丢丢的故事”(材料)小组讨论:A、你认为丢丢有家吗? B、丢丢的爸妈爱她吗?明确:爱是一种责任。不仅是道德的要求,也是法律的规定,不履行抚养义务要受到法律的制裁。(五)活动四:我们每个家庭成员在家庭中都有责任。下面就来说说各自的责任吧!(课本P8)(师指导,生回答)(六)【总结】: 家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校;父母是我们最亲的人,也是我们的第一任老师。在家庭中,我们尽享亲情和温暖。希望同学们在享受家庭温暖的同时,不要忘记献上自己的一份爱,承担起自己对家庭的责任。三、当堂检测,及时反馈 见反馈P四、布置作业给父母的一封信寄言在感激父母养育、理解父母心情的基础上,把你最想对父母说的话写出来。(对父母的感谢;心里话;对父母的祝福或期望等)(补充材料)丢丢的故事丢丢的父母嫌她是个女孩儿,出生以后就将她寄养在外婆家

      6、,很少过问,也不负担抚养费。随着丢丢一天天长大,外婆家的生活越来越困难。丢丢长大懂事了,自己向父母要抚养费,可他们总是搪塞推诿。丢丢只好到法院起诉,法院只好判决其父母补偿外婆多年来的抚养费,并定期支付丢丢的抚养费(含教育费用),直到她有独立生活能力时为止。问题:1、你认为丢丢有家吗? 2、你认为丢丢的爸妈爱她吗?(爱是一种责任。不仅是道德的要求,也是法律的规定,不履行抚养义务要受到法律的制裁)教学反思: 第三框:难报三春晖(一课时) 思考与调整 【教学目标】一、知识目标:孝敬父母长辈是中华民族的传统美德;不孝敬父母长辈要受道德的谴责,要承担法律责任;孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。二、能力目标:辨证分析孝敬父母好处与不孝之坏处的能力,辨别具体行为是否属于孝的能力;孝亲敬长的具体行为实践能力。三、情感、态度和价值观目标:厌恶不孝行径的情感;体验尽孝后的快乐;树立家庭中的正确的是非观念,增强履行家庭义务的责任观念。【教学重难点】一、教学重点:如何孝敬父母。二、教学难点:孝敬父母的道德和法律基础,防止愚孝。【教学程序】一、课前预习:1 我们为什么要孝敬父母?2 怎样孝敬反父母?二、教学

      7、过程:(一)导入新课音乐导入:爱的奉献(二)活动:研读“小锋和妈妈”(课本P12)思考:(1)妈妈为儿子的多动、成绩差而伤心,却为什么总在儿子面前露出笑脸、鼓励他?(2)你理解小峰妈妈的一片苦心吗?(3)小峰以什么方式回报母亲?(4)你能说说在你的成长过程中,你的爸爸、妈妈为你付出的爱吗?请具体说明。(三)活动:爱的回报内容:1.小组竞赛,孝亲故事知多少?2.讨论:“你平时是怎样孝敬父母的?你认为孝敬父母应该表现在哪些方面?”“把自己尽孝后的感受谈出来与大家分享。”3.讨论,遇到下列情形该怎么办:父母只要我读好书,我该怎么办?父母不让我做家务,该怎么办?外出时应对父母说什么?父母生病了,该怎么办?当父母劳累一天下班回家,我该做些什么?当父母烦恼时,我该怎么做?作业未完成被老师留下来而迟归,我该怎么面对父母?成绩没考时,该如何面对父母?我想买电脑,父母认为我控制能力不强而不赞成,我该怎么办?朋友来访,但父母不喜欢,该怎么做?(教师指导学生开展活动,首先要表扬孝敬父母的好人好事。如果老师知道一些,也可以先表扬,再引导学生自己谈。其次,让学生谈自己孝敬父母的具体做法,并注意将孝的各个方面的表

      8、现予以归类。再次,让学生谈尽孝后的感受。尽孝需要付出,但得到的是甜蜜。让学生在比较中选择孝行,是把教育落到实处的最好策略。也就是说,这种 道德规范不是由外界强加的,而是学生自己的主动选择。)(四)活动:爱的反思:内容:仔细阅读书本上的相关链接,回答下列问题:1. 图中“孝子”的言行反映了什么现象?你对此持什么态度?为什么?2.反思: 日常生活中,自己曾有过不善待父母的事吗?你当时是怎么想的?发生了怎样的后果?现在你对这件事又是怎样想的?如果你当时按你现在的想法去做,设想一下结果又会是怎样?(教师引导学生思考,先在小组内交流,再进行全班交流。)(五)活动:爱的传递教师呈现2004年春节联欢晚会小品“粮票的故事”。思考:1. 这个故事对你有何感触?2. 我们应该怎样孝敬父母? 3. 孝敬父母就等于什么事都要顺从吗,为什么?(指明学生朗读,教师提问,生回答)师小结:1体验孝敬父母不仅是物质上的扶助,更应是精神上的关爱;(孝敬父母就是爱父母,心里想着父母,理解、关心父母;行动上帮助父母,为父母分忧;努力学习、积极上进,让父母高兴)2不仅要孝敬我们的父母,还应孝敬爷爷奶奶、外公外婆等长辈,及至“老吾老,以及人之老”。五、【倡议】:我们为爸爸妈妈只是做了一点点的小事情,可他们却十分的感动。为此,我想对全体同学提出几条倡议:第一:多关心自己的长辈,尤其在他们不舒服的时候。第二:早上走时对长辈说“再见”,回到家是主动打招呼,尤其是不对自己的长辈乱发脾气。第三:每天给自己设立一个劳动岗,帮助家长分担家务。我相信,在父母、长辈爱的渲染下,我们也一定会把爱回报。 六、当堂检测,及时反馈见反馈P七、布置作业制定孝敬长辈的小计划教学反思:

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