江苏省南通市高中物理第四章牛顿运动定律4.8用牛顿定律解决问题三__瞬时加速度及多过程问题学案无答案新人教版必修12017122127
4页1、4.8 用牛顿定律解决问题(三)瞬时加速度及多过程问题【学习目标】 1.进一步熟悉和掌握利用牛顿运动定律解决问题的基本方法。 2.能结合物体的运动情况对物体进行受力分析。 3.学会解决瞬时加速度及多过程问题。【学习重点】解决瞬时加速度及多过程问题【学习难点】规范解题过程【学习流程】【自主先学】1匀变速直线运动的规律:(1)速度公式v_,(2)位移公式x_,(3)速度位移公式_。2牛顿第二定律的表达式Fma,其中加速度a与合外力F存在着_对应关系,a与F同时产生、_、同时消失;a的方向始终与合外力F的方向_3解决动力学问题的关键是做好两个分析:_分析和_分析,同时抓住联系受力情况和运动情况的桥梁:_。【组内研学】知识点1 瞬时加速度问题根据牛顿第二定律,加速度a与合外力F存在着瞬时对应关系:合外力恒定,加速度_;合外力变化,加速度_;合外力等于_,加速度等于零所以分析物体在某一时刻的瞬时加速度,关键是分析该时刻_及_,再由牛顿第二定律求出_两类基本模型:(1)弹簧(或橡皮绳)模型:此种物体的特点是形变量大,形变恢复需要较长时间,在瞬时问题中,其弹力的大小往往可以看成是不变的例1:图中小球
2、M处于静止状态,弹簧与竖直方向的夹角为,烧断BO绳的瞬间,试求小球M的加速度大小和方向【交流促学】变式1:如图,轻弹簧上端与一质量为m的木块1相连,下端与另一质量为M的木块2相连,整个系统置于水平放置的光滑木坂上,并处于静止状态。现将木板沿水平方向突然抽出,求抽出后的瞬间,木块1、2的加速度大小分别为a1、a2 (重力加速度大小为g)。(2)刚性绳(或接触面)模型:这种不发生明显形变就能产生弹力的物体,剪断(或脱离)后,弹力立即改变或消失,形变恢复几乎不需要时间例2: 如图所示,A、B两物体叠放在一起,静止在光滑的木板上,求突然抽出木板的瞬间,物体A、B的加速度。变式2:如图用细绳AO、BO悬挂一物体M,烧断AO绳的瞬间,求物体M的加速度。【组内研学】知识点2 多过程问题分析1当题目给出的物理过程较复杂,由多个过程组成时,要明确整个过程由_组成,将过程合理分段,找到相邻过程的联系点并逐一分析_联系点:前一过程的末速度是_,另外还有位移关系等2注意:由于不同过程中力发生了变化,所以_也会发生变化,所以对每一过程都要分别进行受力分析,分别求加速度例3:质量为m2 kg的物体静止在水平面上,
3、物体与水平面之间的动摩擦因数0.5,现在对物体施加如图所示的力F,F10 N,37(sin 370.6),经t110 s后撤去力F,再经一段时间,物体又静止,(g取10 m/s2)求:(1)物体运动过程中最大速度是多少?(2)物体运动的总位移是多少?【交流促学】变式3:一物体沿斜面向上以12 m/s的初速度开始滑动,它沿斜面向上以及沿斜面向下滑动的vt图象如图所示,求斜面的倾角以及物体与斜面间的动摩擦因数(g取10 m/s2)【反馈评学】1如图所示,质量分别为m和2m的A和B两球用轻弹簧连接,A球用细线悬挂起来,两球均处于静止状态,如果将悬挂A球的细线剪断,求此时A和B两球的瞬时加速度。2如图所示,两小球悬挂在天花板上,a、b两小球用细线连接,上面是一轻质弹簧,a、b两球的质量分别为m和2m,求在细线烧断瞬间,a、b两球的加速度。(取向下为正方向) 3如图所示,在光滑的水平面上,质量分别为m1和m2的木块A和B之间用轻弹簧相连,在拉力F作用下,以加速度a做匀加速直线运动,某时刻突然撤去拉力F,求此时刻A和B的加速度为a1和a2。4粗糙的水平面上一物体在水平方向拉力作用下做直线运动,水平拉力F及运动速度v随时间t变化的图线如图(a)、(b)所示取重力加速度g10 m/s2.求:(1)前2 s内物体运动的加速度和位移;(2)物体的质量m和物体与地面间的动摩擦因数。5一质量为2 kg的物体(视为质点)从某一高度由静止下落,与地面相碰后(忽略碰撞时间)又上升到最高点,该运动过程的vt图象如图所示如果上升和下落过程中空气阻力大小相等,求:(1)物体上升的最大高度;(2)物体下落过程中所受的空气阻力的大小(g取10 m/s2) 6如图所示,一水平传送带两端的距离为20m,传送带以v2 m/s的速度做匀速运动,将一物体轻放在传送带一端,已知物体与传送带间的动摩擦因数为0.1,求物体由传送带一端运动到另一端所需时间。(g取10 m/s2) 4
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