unit 2 topic 1(section d)导学案(仁爱版七年级上册)
3页Section D学习目标:1.知识(1)学习辅音:/p /, /b/ , /t/ , /d/, /k/ , /g/ 。(2)复习 have/has 的用法。2.方法:借助卡片和录音学习音标。3.情感让学生更加热爱生活。学习重点:(1)学习辅音:/p /, /b/ , /t/ , /d/, /k/ , /g/ 。(2)复习 have/has 的用法。学习难点及突破策略:学习难点:学习辅音:/p /, /b/ , /t/ , /d/, /k/ , /g/ 。突破策略:通过卡片和录音学习辅音。学习流程:【阅读质疑 自主探究】一走入新课1.读3a总结have/has 以及一般疑问句的用法,并造句。_2.根据录音完成2,并仔细观察2中的图片,然后用have/has描述图中前面的四名运动员。_二阅读提示:1根据录音学习1中的辅音:/p /, /b/ , /t/ , /d/, /k/ , /g/ 。2. 读1中的辅音:/p /, /b/ , /t/ , /d/, /k/ , /g/,并总结辅音字母和辅音字母组合p , b , t , d , k , ck , c 和g的发音规律,并列举含有以上辅音字母和辅音字母组合的单词。_【多元互动 合作探究】请你将自己不理解的问题与周边的同学进行交流探讨,注意认真听取他人的意见,并将你认为有价值的记录下。_【训练检测 目标探究】根据3b挖空填词。1. Oh, I _.2. Yes , _ right.3. Who is your _ movie _?4. _ Bruce Lee.5. Guess _.6. I_ _ England.7. We are _ the _ school , but in different _.【迁移运用 拓展探究】学习连接同桌之间交换角色进行问答练习,并完成5中的表格,以及根据表格内容描述自己的父母,老师或朋友。_学后反思:
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