四年级美术上册 第18课《青铜器》教案 浙美版
4页1、青铜器、教学目标1.初步了解青铜器的知识,欣赏青铜器的造型美。2.领略青铜瑰宝的魅力,感受中华民族的古代文明。3.培养热爱祖国优秀传统文化的意识。二、教材分析1.教材编写思路。青铜器曾经是等级森严的制度的产物,是反映一个时代社会、政治、经济和物质文化的体现。本课教学旨在引导学生走进青铜器的世界,透过青铜器古色斑斓的外表、繁多的造型、诡秘的花纹、奇异的铭文,看到的是一个时代青铜艺术的辉煌。通过接触中国古代青铜艺术,拓宽艺术视野。让学生在感悟青铜器的造型、装饰艺术和铭文所具有的艺术价值和重要的历史价值的同时,领略祖先遗留下的青铜瑰宝的无穷魅力。青铜器年代久远,再加上其名称经常出现许多生僻字,让学生充满好奇。所以在教学设计方案一中,教师通过设置富有挑战的内容“识字游戏”激发学生的学习兴趣。通过青铜器之间的多次比较欣赏,加强学生对青铜器艺术特点的认识,感受青铜器所蕴藏的深厚的中国传统文化。2.重点、难点。重点:了解古代青铜器的艺术特点。难点:通过青铜器的艺术与文化,领略其魅力。三、课前准备(学生)水彩笔、铅画纸等作画工具。(教师)课件。四、教学过程1.导入。(1)课件展示。教师:鼎、蠱、鬲、甎
2、、瓿、簋、觯、爵、罪、觚、盍、卣这些其实都是我们古代青铜器的名称。青铜器的年代久远,再加上这些平时几乎没怎么见过的字,不仅吓住了你们,其实也让许多大人敬而远之。这节课老师就带你们到青铜器艺术馆里走一走,挑几件作品和大家欣赏,到时许多同学会觉得:哦,原来这些不过是古人那些精致、华丽的生活用品罢了!(2)出示课题。2.新课展开。(1 )青铜器的概念,青铜器的作用。夏、商、周时期,青铜作为贵重金属,主要被制成礼仪用器,多用于祭祀祖先神灵、宴请嘉宾贵客、举行隆重典礼等盛大场合。(2)青铜器鼎。教师:鼎是古代的煮食器,其造型特征为由腹、足、耳三部分组成。腹可以盛物,足可以扬火,耳可以穿杠搬运。鼎是青铜器种的重器,也是礼器。古人普遍崇敬神灵,希望能和他们沟通。祭祀是件不可马虎的事,因此有身份的人选择当时贵重的青铜器。权利与地位的象征鼎(出示后母戊鼎、毛公鼎、大克鼎的图片)。鼎,代表拥有者的身份与地位。不同身份的人,使用不同数目的鼎:古代的天子最尊贵,所以有他用九鼎,其他官员依次减少。鼎还是国家政权的象征,具有崇高的意义。老师介绍的这三鼎可都是“鼎鼎”大名的哦!国之重宝后母戊鼎。教师:它出现在300
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