四年级数学下册 第六单元《数据的表示和分析》教案 北师大版
8页1、第六单元 数据的表示和分析单元教学内容:本单元的教学内容主要由两部分组成:一部分是简单的数据整理和分析,另一部分是求平均数。单元教学目标:一、知识与技能1、通过结合实验数据画统计图的活动,体会统计图中1格表示多个单位的必要性,进一步理解条形统计图所表示的意义。 2、通过处理实验数据的活动,了解折线统计图的特点;能根据数据画折线图,并能根据折线统计图作出简单的判断和预测。 3、使学生理解平均数的含义,初步学会简单求平均数的方法,有运用平均数解决问题的意识。二、过程与方法经历收集数据、整理数据、分析数据的活动,体会统计在实际生活中的应用。三、情感态度与价值观 理解数学与生活的密切联系,培养学生观察、分析、判断、收集信息的能力。四、教学重点:1.体会统计图中1格表示多个单位的必要性,进一步理解条形统计图所表示的意义。2. 了解折线统计图的特点,能根据数据画折线图,并能根据折线统计图作出简单的判断和预测。3、理解平均数的意义,掌握求平均数的方法。五、教学难点1、把生活中的一些数据绘制成条形统计图或折线统计图。2、根据折线统计图上的信息进行简单的预测。3、灵活运用平均数的知识解决简单的实际问题六
2、、教学课时安排: 生日 1课时栽蒜苗(一) 1课时栽蒜苗(二) 2课时平均数 1课时第一课时 生日教学内容: 教材83-84页内容。教学目标:1、知识与技能结合调查班里同学的生日在什么季节,使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程,进一步获得统计活动的经验。2、过程与方法根据统计图回答一些简单问题,并进行简单推测。3、情感态度与价值观学生在积极参与数学学习活动中,体验快乐与成功。教学重点: 在具体情境中,使学生体验统计的全过程。教学难点: 在具体情境中,使学生体验统计的全过程。教学过程:一、激趣促学1.说一说你的生日在什么季节?你的好朋友呢?2.怎样才能知道哪个季节过生日的人最多?二、玩中学1说一说。说一说你的生日是几月几日?你知道是什么季节吗?2分一分。四季是怎样划分的?(1)小组讨论。(2)全班交流,汇报讨论结果。3调查。(4)小组交流:怎样收集和整理调查得到的数据?4涂一涂。在统计表格中涂色,整理数据。5说一说。(1)哪个季节过生日的同学最多?(2)夏季和冬季过生日的同学有几名?三、实践应用我的女儿生日快到,你们说说送给她什么礼物好?(出示书、布娃娃、果冻、鲜花)怎样才能知道
3、大家的意见呢?1.调查、记录2.汇报、交流四、师生小结、课后延伸。这节课你有什么收获?明确自己的生日在什么季节是学习的前提,然后提出问题。经历统计的过程是本节课的重点,通过组织学生回忆调查数据的方法,小组合作完成本班同学生日情况统计。学生根据自己所学的东西,可以把礼物进行统计,做到活学活用。 练一练 完成课本84页“练一练”第1题测一测 完成课本84页“练一练”第2题第(1)小题作业设计 A、B:课本84页第2、3题 C:课本84页第3题板书设计:生日3、4、5月是春季6、7、8月是夏季9、10、11月是秋季12、1、2月是冬季课后反思 : 第二课时 栽蒜苗(一)教学内容: 教材85-87页内容。教学目标:1、 知识与技能通过结合实验数据画统计图的活动,体会统计图中1格表示不同单位量的必要性和灵活性。2、过程与方法理解条形统计图上的数据所表示的各种信息。3、情感态度与价值观会将实验中所得的数据绘制条形统计图。教学重点: 体会和理解条形统计图中一格的表示方法。教学难点: 能把生活中的一些数据绘制成条形统计图。教学准备:统计图、统计表 学生准备: 提前15-20天在家栽种的一盘蒜苗,定期测
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