您所在位置：网站首页 > 中学教育 > 教学课件 > 高中课件四年级数学下册第4单元《小数的意义和性质》3 小数点移动引起小数大小的变化（小数点的移动）教案2 新人教版

四年级数学下册第4单元《小数的意义和性质》3 小数点移动引起小数大小的变化（小数点的移动）教案2 新人教版

3页

卖家[上传人]：小**

文档编号：87847323

上传时间：2019-04-13

文档格式：DOC

文档大小：1.08MB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

10 金贝

/ 3 举报版权申诉马上下载

文本预览

下载提示

常见问题

1、小数点的移动【教学内容】教材第44页例2、“做一做”及教材第46页练习十一第14题。【教学目标】1.结合实际情境，应用小数点的移动引起小数大小变化的规律将一个数扩大或缩小。2.能运用这一规律计算相关的小数乘除法。3.激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和应用意识。【重点难点】应用小数点的移动引起小数大小变化的规律将一个数扩大或缩小。【教学准备】课件。【复习导入】我们已经学习了小数点的移动的有关知识，你知道小数点向左、向右移动会引起小数怎样变化吗？学生回顾交流。那我们今天继续来学习小数点移动的知识。板书课题。【新课讲授】教学例2.1.出示例2情景图。（1）把0.07分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍各是多少？学生讨论后交流、汇报。0.07100.70.0710070.07100070引导学生归纳小结：扩大到原来的10倍、100倍、1000倍就是将这个数乘以10、100、1000，也就是将小数点向右移动一位、两位、三位。（2）把3.2分别扩大到原来的各是多少？学生分组讨论，交流汇报。3.2100.323.21000.0323.210000.0032引导学生归纳小结：缩小到原来的就

2、是将这个数除以10、100、1000，也就是将小数点向左移动一位、两位、三位。2.完成教材第44页“做一做”。利用所学的知识解决问题，先独立完成后，学生上台板演订正。【课堂作业】1.将3.025扩大10倍、100倍、1000倍分别是多少？2.将0.2缩小10倍、100倍、1000倍分别是多少？3.我最棒，直接填得数。2.8710= 3.91000 =34.8110 = 21000 =0.67100 = 12.5100 =4.我会填.（1）把3.6的小数点向左移动一位是（）。（2）把3.14的小数点向左移动两位是（）。（3）把0.03扩大到它的（）倍是30。【课堂小结】提问：通过这节课的学习，你有什么收获呢？小结：扩大到原来的10倍、100倍、1000倍就是将这个数乘以10、100、1000，也就是将小数点向右移动一位、两位、三位；缩小到原来的就是将这个数除以10、100、1000，也就是将小数点向左移动一位、两位、三位。【课后作业】1.完成教材第46页练习十一第14题。2.完成练习册本课时的练习。第2课时小数点的移动（2）例2 （1）把0.07分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍各是多少？0.07100.70.0710070.07100070扩大到原来的10倍、100倍、1000倍就是将这个数乘以10、100、1000，也就是将小数点向右移动一位、两位、三位。（2）把3.2分别扩大到原来的各是多少？3.2100.323.21000.0323.210000.0032缩小到原来的就是将这个数除以10、100、1000，也就是将小数点向左移动一位、两位、三位。3

《四年级数学下册第4单元《小数的意义和性质》3 小数点移动引起小数大小的变化（小数点的移动）教案2 新人教版》由会员小**分享，可在线阅读，更多相关《四年级数学下册第4单元《小数的意义和性质》3 小数点移动引起小数大小的变化（小数点的移动）教案2 新人教版》请在金锄头文库上搜索。

点击阅读更多内容

TA的资源