您所在位置：网站首页 > 中学教育 > 教学课件 > 高中课件四年级数学下册 5.8《奥运中的数学》教案北师大版

四年级数学下册 5.8《奥运中的数学》教案北师大版

3页

卖家[上传人]：小**

文档编号：87847234

上传时间：2019-04-13

文档格式：DOC

文档大小：1.08MB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

10 金贝

/ 3 举报版权申诉马上下载

文本预览

下载提示

常见问题

1、奥运中的数学课题北师大版小学四年级数学下册第五单元奥运中的数学上课年级主备教师副备教师上课时间教学目标知识与能力1、了解奥运会知识，体验学习乐趣，总结学习方法，培养学生初步的应用意识和解决问题的能力。过程与方法2，通过提供的“奥运”信息，综合运用所学的知识和方法，解决体育赛场上的相关问题，从而体会数学与体育之间的关系，进一步感受数学的应用价值。情感态度与价值观3.学生从而达到愿学、乐学、会学、善学的境界，通过解决体育赛场的有关问题，加强爱国主义教育和民族集体荣誉感。教学重点熟练运用小数运算知识，解决体育中的数学问题，感受生活与数学的密切联系。教学难点灵活解决问题和位置的猜测，运用知识解决奥运会比赛项目的数学问题，提高计算能力教具准备课件教法运用启发谈话、引导法。讲练结合法学法指导小组合作交流法、主动探究法环节教师授课内容学生活动达成目标Ppt、时间导入一、师生交流情境引入：1、课件出示奥运会2008年的部分图片同学们知道这是什么场面吗？（生答）。应用所学的知识，试着解决奥运会上的“射击项目”的数学问题。小组合作完成。了解奥运会知识，体验学习乐趣22分初步探究二、情景导入同学们，

2、在2004年的雅典奥运会，我国取得了骄人的成绩，当五星红旗在奥运的赛场上徐徐升起，当嘹亮的国歌声在你耳边响起，作为一名中国人你们激动吗”出示主题图，引入新课，出示本节课的教学目标。产生质疑，引入新课。通过学生自主探究、小组合作、赛场比拼等活动来展开教学，旨在进一步巩固小数运算、观察物体等知识的同时，也培养和提高学生的合作、竞争意识。总结学习方法，培养学生初步的应用意识和解决问题的能力。3-48分合作探究引导析2、你从2008年奥运中收集到了哪些数学信息？在小组内交流，组长汇报。那时那刻，举国上下都燃烧着迎接奥运的激情，都以一颗火热的心想为奥运做点什么？你们想吗？2 探究新知 1、做课本第79页的“田径项目”中的数学问题，并将自己的想法在小组内交流。 2、想一想刘翔用的时间少了多少秒？ 3、小组汇报交流四、课堂总结通过本节课学习，有什么收获？独立思索小组交流总结方法教师点拨独立做，最后小组内订正。个别题全班解决，在实践与应用中，体现思维的灵活性和算法的多样化。通过提供的“奥运”信息，综合运用所学的知识和方法，解决体育赛场上的相关问题5-1010分环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）达成目标Ppt、时间拓展学习巩固训练三、知识拓展下面是校达标运动会上50米短跑男生成绩记录表。姓名李明胡军郑浩王乐乐陆兵成绩（秒) 9.23 8.98 9.01 9.11 9.05 （1）、根据表中的信息，你能提出什么数学问题并解答？（2）、和你好朋友比赛一下，并记录下来。熟练运用小数运算知识，解决体育中的数学问题，感受生活与数学的密切联系解决体育赛场上的相关问题，从而体会数学与体育之间的关系，进一步感受数学的应用价值。8-1013分检测反馈四、当堂训练完成80页“跳水”“射击”中的数学问题。。灵活解决问题和位置的猜测，运用知识解决奥运会比赛项目的数学问题，提高计算能力学生从而达到愿学、乐学、会学、善学的境界，115分小结本节课你有什么收获？通过提供的“奥运”信息，综合运用所学的知识和方法，解决体育赛场上的相关问题通过解决体育赛场的有关问题，加强爱国主义教育和民族集体荣誉感122分作业布置板书设计表是冠军、亚军和第三名运动员的成绩，分别相差多少秒？男子110米栏决赛成绩奥运中的数学教学反思3

《四年级数学下册 5.8《奥运中的数学》教案北师大版》由会员小**分享，可在线阅读，更多相关《四年级数学下册 5.8《奥运中的数学》教案北师大版》请在金锄头文库上搜索。

点击阅读更多内容

TA的资源