二年级语文上册 课文7 23纸船和风筝教案4 新人教版
4页1、纸船和风筝教学设计教学目标:1、认识“坏、扎、抓、莓、幸、福、吵、受”8个生字,读准翘舌音“抓、吵、受”;后鼻音“幸”;多音字“扎”;正确、端正、整洁地写“坏、扎、抓、松、幸、福、祝、抓”8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会松鼠和小熊的友谊。3、通过感悟课文,使学生对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。教学重点:1认识8个生字,正确、端正、整洁地写8个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文,体会松鼠和小熊的友谊。教学难点:通过感悟课文,使学生对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。预习要求:1、 读通课文,把难读的句子多读几次2、 自学生字教学时间:两课时 第一课时一、导入新课、今天我们来学习第二十课,谁来读课题?(注意读准 “风筝”的“筝”为轻声)、谁知道它单独出现时读几声?(一声)请大家一起读。3、教师小结:“筝”这个字单独出现时读一声,与“风”组成“风筝”时读轻声,请大家再来齐读课题。二、检查预习、昨天预习,你读了几遍课文?(指说)、课文中的难句子一定难不倒你!先自己试试吧!(自读)、生字宝宝藏在句子里,都被你们认出来了,那他们站在一起呢?(自己认读一下,再把记字的好办法说给
2、周围的小伙伴听!)、谁都认识了?(指读)谁想把你记字的好办法跟大家交流一下。二、初读课文读了课题,同学们一定迫不及待地想读读课文了吧?下面请同学们自己读课文,注意读准字音,读通句子,遇到不认识的字要想办法认识它,然后用自己喜欢的方式读课文。三、学习生字词、学习生词:大家读得真热闹,看把小松鼠都吸引来了,你瞧,他给大家带来了什么?你愿意读吗?把生词读给你的同位听,读不准的,请同位帮助改过来。(出示生词。)乐坏了 扎(za)风筝 抓住 草莓 幸福 吵架 难受、学习生字:生词大家都认识了,我把生字单独拿出来你还认识它们吗?(课件出示生字。) 学生单个读生字,齐读生字。小老师提醒要注意的读音并带读:读准翘舌音“抓、吵、受”;后鼻音“幸”;多音字“扎”四、书写生字、观察所要书写的个字在田字格中的位置摆放。、师示范写并讲解:个生字,有个字是左右结构中的左窄右宽的类型,写时要注意田字格的分配。(1)写正确:“祝、福”:左边都是示字旁,不是衣字旁。“幸”:下边只有两横,而不是三横“羊”。(2)写美观:a抓:关键是“爪”的书写第一个平撇要短,第二个竖撇一定要竖起来,第二笔竖要直。 b祝、福:示字旁的书写
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