二年级语文上册 课文3 9 黄山奇石教案 新人教版
15页1、9 黄山奇石【教学要求】 1. 认识15个生字,会写9个生字,认读生字组成的词语。 2.正确、流利地朗读课文,背诵课文,看懂图意,能抓住“奇”字欣赏奇石的特点。 3.理解课文内容,知道黄山有哪些著名的奇石,它们都是什么样的。 4.体会黄山石的奇特,激发学生对祖国大好河山的热爱。【教学重点】 识字、写字,正确、流利地朗读古诗,图文结合,看懂图意,能抓住“奇”字欣赏奇石的特点。【教学难点】 体会黄山石的奇特,激发学生对祖国大好河山的热爱。【课时安排】 二课时。 第一课时课时目标 1. 认识15个生字,会写9个生字,认读生字组成的词语。 2初步感受黄山石的有趣、千奇百怪。 教具准备 教学课件 教学过程 一、观看录像,揭示“奇” 1. (课件出示1)(出示介绍黄山风景录图片。)闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部,那里景色秀丽神奇,尤其是那些怪石,吸引了无数中外游客。今天我们来学习课文,黄山奇石(点出课题)。 2.板书课题,齐读课题。(板书:黄山奇石) 题目中你觉得哪个字要读重音?(奇) 3. 过渡:今天我们就来学习黄山奇石。 二识字解词 1.学生自读课文。 (课件出示2)提出要求: (1)不
2、认识的字可以看拼音,或者请教老师和同学。 (2)读准每一个字的字音,圈出生字词;(3)读通每个句子,读不通顺的多读几遍;(4)给每个自然段写上序号。 2.检查自学情况。 (1)出示生字 (课件出示3) nn b xi j wi mi shn shn u 南 部 些 巨 位 每 升 闪 狗 各自拼读,找出翘舌音“升 闪”,前鼻音“南 闪”,后鼻音“升”。 指名认读,相机正音,并用生字口头组词。 (2)出示新词(课件出示4) 闻名 风景区 南部 秀丽 神奇 尤其 著名 奇形怪状 巨石 借助拼音,开展读词游戏。 开火车读,再读。 小老师领读,齐读。理解、记忆。 (3)让我们把这些字词带到课文中,一起来读好课文。 分自然段,指名朗读课文,其他同学注意听读音是否正确。 开火车读,看谁读得好。组织互相评价读书。 3.整体感知内容。 请大家带着这些问题听老师读课文。 黄山奇石,作者具体介绍了那几块奇石? (4块:仙桃石、猴子观海石、仙人指路、金鸡叫天都) 为什么写黄山奇石?(奇、有趣。) 三生字书写 出示生字: (课件出示5)田字格课件: 南 部 些 巨 位 每 升 闪 狗 1.记生字:开动脑筋记生
3、字。学生各抒己见,然后教师总结: (1)加一加:“犭”加“句”是狗。“此”加“二”是些,“亻”加“立”是“位”。 (2)减一减:“海”减“氵”是“每”。 (3)换一换:“问”字里面的“口”换成“人”就是“闪”,“倍”的“亻”,换成“阝”就是“部”。 2.组词语:给生字找朋友,用生字口头组词。 3.指导写字: (1)师范写,重点指导“南、部、巨”并讲述:(板书:南、部、巨) (课件出示6):“南、部、巨”田字格课件。 “南”:“冂”里面的不是“羊”,而是比“羊”少一横。 “部”:左边的“立”下面的横要收一收,不要太长,右边的“阝”是先写横撇弯钩,再写竖。 “巨”:第二笔是横折,最后一笔是竖折。 (2)老师范写,学生在习字本上描红、临写生字。(提醒写字姿势。) (3)指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。 (4)教师巡视指导,强调写字姿势,提出要求。 看准每个字在田字格里的位置。 看清每个字的结构,放慢速度。 严格按笔顺描写。 (5)展示学生写字作品,讲评,适当奖励。 四总结交流 小朋友们,我们的祖国山河秀丽,许多诗人为我们留下了很多描写山河的古诗。(课件出示7) 指导朗诵:李白的
4、送温处士归黄山白鹅峰旧居 黄山四千仞,三十二莲峰。 丹崔夹石柱,菡萏金芙蓉。 伊昔升绝顶,俯窥天目松。 课外作业新设计 1.把黄山奇石的“奇”讲给爸爸妈妈听。 2.课下收集更多有关黄山的资料和图片,我们下节课交流。3.许多诗人都爱写关于山的诗,其他诗人是怎样描写黄山的呢?答案: 1.提示:复述课文内容。 2.见备课资料。 3.元 汪珍石床峰: 常约高僧访上方,峰头老树挂斜阳。 仙翁何处归来晚,风落松花满石床。 第二课时课时目标 1.通过观察照片,培养学生的观察和想象能力。按要求背诵两段课文。2.理解黄山奇石“奇”在哪里,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。教具准备 多媒体课件教学过程 一、谈话揭题,引起兴趣。 同学们,我们伟大的祖国山清水秀,历史悠久,名胜古迹遍布全国各地。我们已经认识了不少的名胜古迹,你还记得有哪些?让我们一起走进黄山,对安徽黄山,风景秀丽的黄山,向来以奇石、怪树、云海、温泉四绝而闻名中外。特别是那里的石头,干奇百怪,形态万千。今天我们就在读文中欣赏黄山的奇石吧!(板书课题:黄山奇石) 二、初读课文,感受“奇”.1.谁来读读课题,你觉得“奇”是什么意思? 带着你们对“
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