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三年级数学下册 2.2《轴对称(二)》教案 北师大版

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  • 卖家[上传人]:小**
  • 文档编号:87844555
  • 上传时间:2019-04-13
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    • 1、轴对称二课 题轴对称二第一课时上课班级 主备教师 副备教师上课时间 教学目标知识与能力1.结合操作活动,经历得到轴对称图形的过程,加深对轴对称图形特点的体会。过程与方法2.给出简单轴对称图形的一半和对称轴,能够直观地描述(或剪出)它的另一半情感态度与价值观3.进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。教学重点给出简单轴对称图形的一半和对称轴,能够直观地描述(或剪出)它的另一半。教学难点给出简单轴对称图形的一半和对称轴,能够直观地描述(或剪出)它的另一半。教具准备课件、折纸教法运用演示法,引导操作法学法指导自我探究法,动手操作法环节教师授课内容学生活动达成目标Ppt时间导入一、 复习导学轴对称图形的特征是什么?沿对称轴对折,左右或上下两边是一样的。学生观察后回答联系生活中的物品认识轴对称图形,热爱生活18min初步探究二、展示新知1拿出课前准备的一张正方形或长方形,按照下面的做法,做一做,你有什么发现。 学生在书上比划,最后汇报交流,思考:得到对称图案的关键是什么?(1):先把纸对折。(2):对折后只做出图形的一半就可以了。,然后把自己的想法同同伴进行讨论。集体交流,你发现了什么?你

      2、是怎么看出来的?学会观察生活,探索数学奥秘2-36min合作探究引导析疑2.下面是轴对称图形的一半,想一想,整个图形是什么?明确:轴对称图形对折后,对称轴的左右两边应该完全重合,所以右边的半个图形应该和左边相同。实际操作:沿对称轴对折后,再沿给定图形的边线剪下、打开,验证。学生折一折,折完观察后汇报让学生理解轴对称图形的空间概念,提高学生的动手操作能力4-68min环节教师授课过程(教师活动)学生学习过程(学生活动)达成目标Ppt时间拓展学习巩固训练3.将一张纸对折后剪去两个圆,展开后是哪一个?精讲点拨:下面的圆距离对称轴近,那么和它对称的那个圆也应该是靠近对称轴的一边的。反之则远。学生独立思考,然后和同伴交流自己的想法,充分地说一说自己是如何进行判断和选择的。生:观察洞和对称轴间的距离。图形按图中虚线对折,两边一定能重合学生能用折纸的方法找出对称轴,能直观判断出轴对称图形7-86min检测反馈四、巩固练习1、完成课本练一练第1题。2.完成课本练一练第3题。折一折,画一画,说一说通过练习巩固轴对称图形和对称轴的概念9-1110min小结四、课堂小结这节课你学到了什么?上面个图形沿虚线对折后,虚线两侧的图形都能够完全重合,这样的图形叫轴对称图形。这条虚线就是轴对称图形的对称轴。学生和教师一起总结培养学生的总结和思考能力122min作业布置板书设计完成练习册的相关内容对称轴(二)对称点到对称轴的距离是相等的。教学反思4

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