三年级数学上册 第5单元 倍的认识(解决已知两项求倍数的问题)教案3 新人教版
2页解决问题(求一个数的几倍是多少)教学设计【教学目标】:进一步理解倍的含义,探索求一个数的几倍是多少的计算方法,并会用这个方法解决简单的实际问题。从而提高理解问题、分析问题、解决问题的能力,体验到生活中处处有数学。【教学重点】:进一步理解“倍”的含义,会解决求一个数的几倍是多少的实际问题。【教学难点】:会用转化的思想去解决求一个数的几倍是多少的实际问题。【教学过程】:一、创设情境,复习导入。蜻蜓3只,蜜蜂是蜻蜓的4倍,蜜蜂有几只?二、自主探究,质疑解疑。森林运动会上小熊有6只。小兔的只数是小熊的3倍。小兔有几只?1、捕捉信息,引发问题你从中发现了哪些数学信息?你能提出数学问题吗?2、深入探究,理解算理、 读题理解题意、 利用小园片直观显示、 借助线段图帮助分析题意3、列式解答,口述解题思路4、回顾步骤,归纳方法5、小结:求一个数的几倍是多少就是求几个几相加要用乘法计算。三、巩固深化,应用拓展1、(P77做一做)玩转椅的小兔有3只,跳蹦床的是玩转椅的5倍,跳蹦床的小兔有几只?思考:从图中你知道了什么,要求什么问题?还需要在图中寻找谁的数量?2、选择正确的答案用手势表示(1)南瓜的个数是西瓜的6倍,西瓜有3个,南瓜有几个?(1)36=18(个)(2) 6+3=9(只)(2)一只猴子吃7条香蕉,7只猴子吃多少条香蕉?(1) 77=49(条)(2) 7+7=14(条)3、停车场卡车的辆数是客车的6倍,客车有7辆,卡车有多少辆?4、琳琳今年7岁,爸爸的年龄是琳琳的5倍,爸爸今年几岁了?妈妈的年龄是琳琳的4倍,妈妈今年几岁了?四、知识整理,总结反思。这节课你有什么收获?通过学习你知道“求一个数的几倍是多少”也就是几个几相加,用乘法计算。2
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