七年级语文上册 第三单元 9《合欢树》的问题设计与要点导读素材 冀教版
5页1、合欢树的问题设计与要点导读合欢树是一篇十分质朴而又感人的作品。学习这篇文章,必须能够把握其重点感受文章真挚的母子深情,剖析其难点标题的寓意以及文中某些的闲笔,解答其疑点第1段对母亲的描写以及后文对“孩子”的描写的作用。为了准确地把握这“三点”,我从问题设计入手,逐层深入地对文章的要点进行导读。一问题设计首先引导学生深入研读课文,从研读中发现问题,提出问题;然后指导学生对这些问题进行分类、归纳和整理。主要问题(按文章内容先后的顺序设置)有:1第一段写母子争论,有何用意?2十岁时的母亲和二十岁时的母亲有什么不同? 3第五段写到“睁开眼睛,看见风正在树林里吹过”,似是闲笔。为何要写这一句?4当别人提到“你妈种的那棵合欢树今年开花了”时,为什么“我心里一阵抖”?5文章为什么以“合欢树”为题?合欢树有什么象征意义?6“我”对合欢树的感情经历了由“忘记”到“找借口不看”再到“老惦记着”最后是“主动想去看”的变化过程,请问为什么会有这样的变化?7怎样理解“悲伤也成享受”?8文章多次写到那个小孩看树影的事,尤其是文章的结尾,有怎样的意味?还有一些相关的问题:1作者为什么要在第一段的最后加上一句“她正给
2、自己做一条蓝地白花的裙子” ?2文章第二段中的“希望”与第三段中的“希望”各指什么?3第一段最后为什么要加上 “她正给自己做一条蓝地白花的裙子” 一句 ?4怎样理解第二、三段中分别出现的“到处”一词?5第三段中母亲说“你小时候的作文不是得过第一?” 对这句话该如何理解?6题目是“合欢树”,为何直到第七段“合欢树”一词才正式出现?7第七段中“推说”“还是推说”这些词语反映了作者写作此文时是怎样的一种心情?8与“我没料到那棵树还活着”相呼应的句子是哪一句?9第十段写道“大伙都不知道我获奖的事,也许知道,但不觉得那很重要”。大伙为什么不觉得那很重要?他们认为重要的该是什么?对主要问题,在充分互动、讨论的基础上,教师的导读必须明确、到位;而对相关问题,教师可酌情引导学生解答,因为这些问题难度一般都不太大。二要点导读1第一段写母子争论,有何用意?简析“我”作文获奖,引起了母亲少年时的美好回忆。于是,母亲童心大发;因为那时她还年轻、还性急,还不成熟,甚至还有点孩子气,争强好胜。这一描写,使母亲的形象一开始就显得率真可爱;这与后文中母亲因操劳而早逝的可敬形象构成对比。展现母子俩曾经有过一段轻松快乐、
3、无忧无虑的生活;这种快乐的生活气氛和轻松笔调,与后来生活的困境、悲苦的境地形成对照。这样一篇回忆母亲的文章如此开头,非常别致,增强了文章的生活情趣和艺术吸引力。为后文叙写作者想写小说以及母亲对他的鼓励“你小时候的作文不是得过第一”,作了铺垫。2十岁时的母亲和二十岁时的母亲有什么不同?简析外貌:十岁时的母亲年轻漂亮,作者“承认她是世界上长得最好看的女的”;而二十岁时的母亲,“头上开始有了白发”心情:十岁时的母亲充满情趣,热爱生活,作者写道“她正给自己做一条蓝底白花的裙子”;而二十岁时的母亲,因儿子患病,心中悲苦;她的心里只有儿子,只想着给儿子治病甚至在绝望中寻找希望(“医院已明确表示,我的病目前没法治。母亲的全副心思却还放在给我治病上,到处找大夫,打听偏方,花了很多钱。”“然而对我的腿,有多少回希望就有多少回失望。”“幸亏伤口好起来,不然她非疯了不可。”);性格:十岁时的母亲,还年轻,还不够成熟,甚至还有点孩子气,争强好胜;而二十岁时的母亲,为了给“我”治病,时时想着“我”,处处为着“我”,对“我在绝望悲苦中所表现的不耐烦,总是隐忍退让。(“别浪费时间啦,根本没用!”我说。我一心只想着写
4、小说,仿佛那东西能把残疾人救出困境。“再试一回,不试你怎么知道会没用?”她每说一回都虔诚地抱着希望。)正如作者所说:“儿子的不幸在母亲那里总是加倍的”。通过对比,更加凸现出母爱的无私、博大和深沉。3第五段写到“睁开眼睛,看见风正在树林里吹过”,似是闲笔。为何要写这一句?简析说是闲笔,其实不闲。作者对母亲的早逝心里充满了悲伤和愧疚。这一段主要是写作者在想象中与上帝的对话(“坐在小公园安静的树林里,想:上帝为什么早早地召母亲回去呢?迷迷糊糊的,我听见回答:她心里太苦了。上帝看她受不住了,就召她回去。我的心得到一点安慰,睁开眼睛,看见风正在树林里吹过”)。与其说是与上帝的对话,不如说是与自己灵魂的对白。通过对白,作者心得到一点安慰;“睁开眼睛,看见风正在树林里吹过”,似乎让“我”感受到这位慈爱的母亲在九泉之下的回应母亲即使在九泉之下,仍然关注儿子,关爱儿子,理解儿子。这是一位多么伟大而又善解人意的母亲!同时,也让“我”感受到母亲就如这风(或者说,风似是母亲的化身)无时无处不在,正如作者自己所说“有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印”(我与地坛)“看见风正在树林里吹过”一句,将对母亲的怀念之情
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