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一年级音乐下册 第8课《大鼓和小鼓》教案1 湘艺版

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  • 卖家[上传人]:小**
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  • 上传时间:2019-04-13
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    • 1、大鼓和小鼓教案教学目标:1、培养学生对声音的感受力。2、使学生逐步建立起对声音的联想,并能积极参与声音的探索。3、认识乐器:大鼓、小鼓、小提琴、二胡等。教学重点:启发学生注意“观察”倾听“生活中的各种声音,并模仿使学生逐步建立起对声音的联想。培养学生对声音的感受力。教学难点:通过对上节课知识的复习,使学生加深对音乐乐器知识的巩固,学生能认识部分打击乐器并亲自演奏,感受其声。过程与方法目标:演唱法、聆听法、引导法、示范法。教学方法:1.猜谜法 2、演奏法3、教唱法教学过程:一、导入:1、同学们今天老师给大家带来了一个谜语,请同学们来猜一猜:左一片,右一片,住在同两边,相互难见面(耳朵)对,是耳朵,大家平时在生活中听到各种各样的声音,都是通过它来传递的。那谁来给大家模仿一下,都有那些声音?教师提示雷声风声小狗 小猫 学生模仿 “ 隆隆” “呜” “汪、汪”“喵、喵” 生活中自己创造的声音 撕纸声“嘶”现在森林里有一群小动物们他们也在寻找声音,你们看!(播放音乐教材上的图片)它们手里拿着好多种乐器,上节课我们已经学习过了,现在我们来看一看,它们都是锣、大鼓、小鼓、小号、小擦、唢呐。2、大家回

      2、答的真好,那你们想不想看看真实的乐器?听听它们的声音呢?老师今天带来了大鼓、小鼓、还有三角铁,(教师出示部分乐器)请听老师带给大家的三角铁演奏曲目小星星,你们听一听它的声音是什么样的?(教师演示三种打击乐)生:叮叮叮的声音。3、真棒,我们在来听一听大鼓的声音。你们听它的声音又是什么样的?生:咚咚咚的声音。对,是咚咚咚的声音,那我们在来听听小鼓。生:嗵嗵的声音。二、教唱过程很好,不同的乐器敲打、演奏出来的声音是不一样的,大鼓的声音是“咚咚”很重重的两下,小鼓则是“嗵嗵嗵”的三下,那今天我们就来学习一首关于大鼓和小鼓得歌曲大鼓小鼓,首先跟老师朗读一下歌词。擂起了大鼓,咚 咚 敲起了小鼓,嗵 嗵 嗵,擂起了大鼓,敲起了小鼓,咚 咚,嗵 嗵 嗵。老师给大家演唱一遍这首歌曲,听的同时思考老师为什么要这样唱大鼓和小鼓?生:因为大鼓的声音很重,所以就应改唱的重一些,小鼓的声音很有弹性,所以就应该唱的更有弹性一些。让我们一起用这种感觉演唱一遍。(放录音机磁带)让我们随着音乐作着律动轻声的演唱一遍。律动处理(引导学生用手脚来表现大鼓、小鼓声) “咚 咚”轻轻的跺二下脚 “嗵 嗵 嗵”拍三下手 学会了吗?让我们一起在来一遍,做的好的同学到前面来用大鼓和小鼓给大家伴奏。分别请两组学生上前敲大鼓、小鼓、全班齐唱。让我们分成两组,男生来演唱大鼓,女生来演唱小鼓,最后一段一起唱。这里还有一群小动物和小朋友它们也在表演,它们想和前面的那些小动物进行比赛,你们看!(播放音乐教材上的图片)它们手里的乐器都有什么?生:小提琴、二胡、木琴、琵琶。三、课后小结同学们,看来我们的耳朵不仅仅可以听到到大自然的雷声、风声、动物声和生活中的各种各样的声音,还可以听到美妙的乐器声音,以后,让我们从生活中去观察、去倾听来自我们周围的各种各样的声音世界。四、教学反思学生熟悉了歌曲的旋律,掌握了简单的乐器认识,但是整体效果不是很好,原因在与没有给学生充分的聆听,没有完全的创造安静的氛围;三角铁、大鼓、小鼓的知识也不应该一代而过,应该更加具体的介绍使用才对;对于歌唱时的分组演唱应该分为老师演唱前半部分,学生演唱大鼓小鼓的声音,那样效果会更好。3

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