一年级音乐下册 第2课《跳呀,快来跳舞》教案2 湘艺版
2页跳呀,快来跳舞教案教学目标:1、能用轻快有弹性的声音演唱跳呀,快来跳舞。2、认真聆听弹拨乐合奏快乐的罗嗦,能感受云南哈尼族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景。3、在一系列活动中,能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。教学重点:感受哈尼族音乐、体验哈尼族音乐。教学难点:欢快、热烈的歌曲演唱。教学过程:一、情境定向:1、学生随音乐伴奏跳呀,快来跳舞进教室。2、游戏:看谁学得快教师打出节奏,学生模仿。A、XXXXB、XXXXXXXC、XXXXXXD、XXXXXXXXXXXXE、XXXXXXXX二、导入引趣:1、导入:今天,我们一起加入“快乐旅行团”,由老师带领小朋友到云南去旅行。让我们跟着音乐出发吧!(出示课件:云南以及哈尼族生活的图片。)2、提问:图片将我们带到了哪儿?三、激趣体验:课件画外音:欢迎小朋友到我们哈尼族做客。1、导入:你们听,哈尼族的小朋友们用歌声迎接我们啦。2、初步感受歌曲:跳呀,快来跳舞。师问:哈尼族小朋友唱得好不好听?你听出了哪些歌词?生答。师问:还有哪些歌词?小结:哈尼族小朋友为我们送上的歌曲是跳呀,快来跳舞。有感情地朗读歌词。3、初步体验歌曲:(1)启发:仔细地听,看你能不能跟哈尼族小朋友学上1、2句。(2)启发:你学会了哪一句歌词?唱给大家听听。(3)师生合作学唱歌曲:采用接龙游戏学会。(4)小结:哈尼族小朋友有话要告诉大家。4、深入体验歌曲:(1)教师示范:边唱边用律动伴奏。(2)自己尝试:学一学边唱边用律动伴奏。(3)全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏。5、情感激发:(1)问:哈尼族小朋友在唱歌是的心情是怎样的?速度呢?(2)启发学生说:情绪活泼轻快,速度中速(3)用活泼轻快的声音唱。(4)参与表现:全体起立边唱边跳。6、小结:踏着歌声,告别哈尼族小朋友,快乐旅行团又出发了。四、评价小结:1、总结:小朋友,今天,我们从云南归来,领略了云南哈尼族的风土人情,感受到了哈尼族小朋友的热情与好客,愿我们每位小朋友都和哈尼族小朋友成为好朋友。2、随哈尼族音乐走出教室。2
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