电子文档交易市场
安卓APP | ios版本
电子文档交易市场
安卓APP | ios版本

一年级语文下册 15 放小鸟教案1 苏教版

6页
  • 卖家[上传人]:小**
  • 文档编号:87843923
  • 上传时间:2019-04-13
  • 文档格式:DOC
  • 文档大小:1.05MB
  • / 6 举报 版权申诉 马上下载
  • 文本预览
  • 下载提示
  • 常见问题
    • 1、15放小鸟教学设计教学目标:1,学会本课8个生字,绿线内的生字只认识不写,认识一个多音字,理解由生字组成的词语。2,正确、流利、有感情地朗读课文。3,理解课文内容,懂得要爱护鸟类,知道鸟是人类的朋友。教学重点、难点:1,正确理解课文内容,懂得鸟是人类的朋友,要爱护鸟类。2,能学会本课生字,并能正确美观书写。教学准备:生字卡片 多媒体课件教学课、2课时第一课时教学过程:一、导入揭题1导入:今天,我们学习一篇新课文放小鸟。2板书课题:放小鸟3指名读题,齐读题。4质疑:读了课题,你们想知道些什么?过渡:读了课文,相信你们自己就能明白了。二、赏听课文范读,了解课文大意要求;认真听说议听后你知道了些什么?三、初读课文1自读课文,出示要求。(你们一定能做到:读准字音,读通句子)2检查自读情况(出示生字词)自由读。同桌互读,相互纠正。指名同桌读。“开火车”读(提示多音字“着zhao”),注意正音。指名领读一类字。过渡:读准了这些字音,相信你们一定能读通课文。3再读课文,出示要求。(你们一定能做到:读通课文)4指名分自然段读课文(根据实际情况作出相应的指导,让学生练读)。5解疑:谁要放小鸟?为什么要放

      2、小鸟?6出示娇风,说说其外形。三、教学生字1出示生字“闪”、“非”、“找”、“想”2交流记住生字的方法3。给生字宝宝组词、扩词并选词口头造句4学生描红5练写习字册第二课时一、导入:1、同学们,你们喜欢自己的爸爸妈妈吗?(喜欢!)2、为什么?(我的爸妈为我买很多的学习用品,还有许多的好吃的东西!我的爸爸妈妈每天送我上学、接我放学回家)3、是啊,有爸爸妈妈在身旁是一件多幸福的事啊!有一只小鸟总喜欢跟着妈妈到森林里去玩,瞧,它们来了,(听音乐,看图片)它们是多么幸福啊。可是有一天,小鸟因为贪玩不小心迷路了,找不到妈妈,也找不到回家的路了,还不小心被别人抓住了,被一个小男孩的姑妈买到了,送给了那个小男孩,小男孩可喜欢这只小鸟了,可是小男孩最后却把这只小鸟放了,这是怎么一回事呢?4、今天让我们继续学习放小鸟这篇课文。(板书 放小鸟)齐读课题。二、教学第一自然段。1、瞧,小鸟来了。(出示小鸟)2、你觉得这只小鸟可爱吗?为什么?(颜色、动作,随着学生回答出示:绿色的羽毛、黄色的嘴巴,两只眼睛一闪一闪的。非常可爱!指导朗读。我听出来了,这只小鸟的羽毛特别漂亮,我们学着他的样子一起来读。啊,这只小鸟的嘴

      3、巴特别好看它的小眼睛多亮呀)小朋友一说,老师也觉得这只小鸟特别可爱。打开书本找一找,课文里是这样描写这只小鸟的吗?3、男生和女生比一比,看谁读得好。男生先来。女生来。(可以站起来)要把它的可爱读出来,注意重点的词。(重点词变色)。(出示句子:绿色的羽毛、黄色的嘴巴,两只眼睛一闪一闪的。非常可爱!)老师和小朋友一样也喜欢这只小鸟,我们一起来读,好吗?齐读。4、这只可爱的小鸟是谁送给小男孩的?(姑妈送的)板书:送5、小男孩和小朋友一样特别喜欢这只小鸟。他为小鸟做了很多事情,仔细读读第一自然段的第二句话,说说他都为小鸟做了些什么?6、学生自读后回答。(关进笼子里,给它食吃)出示图片。1)、作者为什么要把小鸟关起来呢?(因为它害怕小鸟飞走了,如果飞走了,他就再也见不到小鸟了!他不想让小鸟离开自己,想天天都看到小鸟!)2)、那小男孩将小鸟放进笼子里,是不是就不管了?(不是,他把小鸟放进笼子里,给它水喝,给它食吃,可它一动也不动!)3)、小作者害怕小鸟飞走,给他拿来笼子,让他睡;害怕它饿着端来食物给它吃;又担心它渴了,送来水喝,精心的喂养小鸟。(板书养)可是小鸟对于他做的这些事情喜欢吗?它是怎么做

      4、的?(它没吃也没喝。它不吃也不喝。)课文中是怎么说的?(一动也不动!)4)、小鸟为什么不高兴呢?它在想什么呢?如果你是小鸟,你会想什么?同桌之间可以讨论讨论(它在想妈妈!它想和妈妈一起飞回自己的家。飞回美丽的大自然,大自然才是它们真正的家!如果我是小鸟,我就会想:小朋友啊,你怎么不理解我的心呢,我想飞回大自然中啊!)总之一句话,小鸟感到很难过,所以它才会一动也不动。(出示:一动也不动)哪只小鸟来读。(这只小鸟真难过呀!)如果小鸟一直这样一动也不动,它会怎么样呢?(饿死)7、可是小男孩明白小鸟的心思吗?(不明白!)你从哪里看出来的!还有这么多小朋友不知道,没关系,你只要读读第一自然段的第三句话就知道了。(学生自读。)小男孩可着急了,同桌的小朋友互相比一比,看谁能把小男孩的着急读出来。8、是啊,这可怎么办呢?它一动也不动,不吃也不喝,眼看就要饿死了,能不让人着急吗?让我们一起体会一下作者的心情。齐读!(出示句子:我把它放进笼子里,给我很着急,不知道怎么办才好。注意重点词。)三、教学第二、第三自然段。1、正当我急得不知道怎么办的时候,发生了什么事情? 赶快读读第二、第三自然段。(学生自由读)

      5、2、指答。(我知道了,又来了一只小鸟!出示图片:鸟妈妈来找小鸟了 。我知道了小男孩把小鸟给放了。)3、小作者那样的喜欢小鸟、害怕失去小鸟,他怎么会放了小鸟呢?(因为鸟妈妈来了。小作者不忍心看小鸟和妈妈分离。)4、鸟妈妈发现自己的孩子不见了,它非常的着急:顾不得吃饭、顾不得喝水、赶忙去找自己的孩子,大树上没有、小溪边没有、草地上也没有,一天、两天,找了好几天都没有看见自己的孩子。现在终于找到了,(放课件:鸟妈妈在窗外向笼中的小鸟焦急的叫着!)却发现孩子被关进了笼子里,鸟妈妈急不急?(急)课文中用哪个词表示的?(焦急)听,鸟妈妈在叫小鸟呢!它的叫声是那样的?(着急、焦急)5、焦急,什么意思?(非常着急)谁来做一做这只焦急的鸟妈妈?(指读:那声音听起来多焦急呀!)6、这时,如果你就是小鸟的妈妈,你会对小鸟说些什么?如果你就是被关在笼子里的小鸟,又渴又饿,见到了妈妈,却不能和妈妈一起飞走!这时,你又会怎么做?对妈妈说什么?同桌的小朋友,一个做鸟妈妈,一个做小鸟,互相说一说。(想想自己如果放学回家找不到妈妈会怎么样,妈妈下班回来,见不到你又会怎么样?)(孩子,你怎么在这儿,妈妈找你找的好苦啊。孩

      6、子,你吃饭了吗?那个小男孩对你好不好!孩子,你不用担心,我一定会想办法救你的!孩子,几天不见,你都瘦了呀!妈妈,我想你,快想办法救我出去吧!妈妈,我很害怕,我想跟你在一起!妈妈,我不想在笼子里,我想回到咱们的家!)7、出示填空指答。(我是鸟妈妈,我对小鸟说:“ 。”我是小鸟,我对妈妈说:“ 。”)8、那么,如果你是站在一旁的小男孩,看到小鸟和妈妈虽然见了面却不能在一起的情景,你会怎么想?(小鸟真可怜。我一定要放了小鸟,让它和妈妈一起飞回美丽的大自然!飞到属于它们的家!) 9、是啊,没有妈妈的孩子,多可怜呀,这让我想起了一首歌,世上只有妈妈好“世上只有妈妈好”集体合唱!10、小鸟和妈妈的感情真让人感动啊,我听懂了小鸟的话,我明白了小鸟的心思。我爱小鸟,(板书 爱)不能因为自己的自私,使小鸟失去母爱、失去自由、失去欢乐!我要让小鸟和妈妈在一起,我要送小鸟回到大自然、回到属于他们的家!我看了看笼子里的小鸟,决心怎么样?(放它回家去!)11、现在让我们用心的读一读课文的第二、三自然段,体会一下孩子爱妈妈,妈妈爱孩子的感情,体会一下,“我”爱小鸟的感情。出示段落齐读。四、教学第四自然段。1、小男

      7、孩把小鸟放了吗?(放了。)2、瞧,(课件:小鸟和妈妈一起飞走了,小男孩高兴的拍起手来!)3、小男孩把小鸟给放了。(在题目位置小鸟的前面用不同颜色的彩笔描一遍:放!)4、一起把这篇课文的题目来读一读。齐读题目。5、小鸟飞出笼子,就要跟着妈妈飞走了,他会对小男孩说什么话?(“谢谢!” “我一定会回来看你的,再见!” “我一定会报答你的” “你才是真正的爱护我们鸟类的人!”出示:小鸟对小男孩:“。”)6、总结:小鸟的自由,小鸟的快乐,就是我最大的快乐!多么美好的一幕啊!如果人人都能捧着一颗爱心!人人都能献出一点爱,我们的世界就会变的更加美丽!(板书:画心,)跟老师说“爱小鸟”。(多说几遍)出示段落让我们带着祝福齐读最后一段!五、总结全文,深化主题。1、小男孩把小鸟放了,因为他明白了爱小鸟就要给它自由!2、小鸟是益虫,上学期我们学习的护林军大家还记得吗?出示:一起来读一遍!3、小朋友,你们想看看那些可爱的鸟吗?(想)下面我们就来观看一些鸟类的图片。(放各种可爱的小鸟图片,。)教师简介: 鸟儿是我们人类的好朋友,他们给自然界带来了生机,给人类增添了乐趣。许多益鸟还为生态平衡做出了贡献。杜鹃:被称

      8、为“报春的使者”。一只杜鹃一年能吃掉万多条松毛虫。大山雀:人们称它为“果园里的卫士”。它一天捕食害虫的重量和自己的体重差不多。猫头鹰:又叫“捕鼠能手”。一只猫头鹰一个夏季能吃掉多只田鼠。啄木鸟:大家都知道啄木鸟是“树木的医生”。一只啄木鸟可以保护多亩森林。有些鸟虽然不吃害虫,但是却能传播花粉,树种,使多的地方长出花草,充满绿色。4、这些鸟儿多可爱呀,可是现在随着一些人的乱砍树木,使得许多的鸟儿失去了生活的家园,许许多多的鸟都已经永远的消失了,还有更多的小鸟正面临着灭亡的危险。讲到这儿,小朋友,你们想对那些乱砍乱伐,破坏鸟儿家园的人,对那些抓鸟、卖鸟的人说些什么呢?(出示:我想对破坏小鸟家的人说:“ 。”我想对抓鸟、卖鸟的人说:“ 。”)5、是呀,再也不能让他们肆意破坏,随便乱抓鸟儿了,为了能更好的保护鸟类,1981年9月25日,国务院规定在每年的4月至5月初的一个星期为爱鸟周。6、越来越多的人们加入到爱鸟、护鸟的行列中,有一种鸟儿叫丹顶鹤,它有着鲜红的头顶,雪白的羽毛,只有脖子和翅膀边儿是黑色的,它时而翩翩起舞,时而引吭高歌,非常美丽。曾经有一个女孩,她从小爱养丹顶鹤,为了救一只受伤的丹顶鹤她献出了自己宝贵的生命。(放图片,音乐。)7、多么可爱的鸟儿,多么可敬的人,让我们向他们学习,植树造林,爱鸟、护鸟,还小鸟一个美丽的家!6

      《一年级语文下册 15 放小鸟教案1 苏教版》由会员小**分享,可在线阅读,更多相关《一年级语文下册 15 放小鸟教案1 苏教版》请在金锄头文库上搜索。

      点击阅读更多内容
    最新标签
    发车时刻表 长途客运 入党志愿书填写模板精品 庆祝建党101周年多体裁诗歌朗诵素材汇编10篇唯一微庆祝 智能家居系统本科论文 心得感悟 雁楠中学 20230513224122 2022 公安主题党日 部编版四年级第三单元综合性学习课件 机关事务中心2022年全面依法治区工作总结及来年工作安排 入党积极分子自我推荐 世界水日ppt 关于构建更高水平的全民健身公共服务体系的意见 空气单元分析 哈里德课件 2022年乡村振兴驻村工作计划 空气教材分析 五年级下册科学教材分析 退役军人事务局季度工作总结 集装箱房合同 2021年财务报表 2022年继续教育公需课 2022年公需课 2022年日历每月一张 名词性从句在写作中的应用 局域网技术与局域网组建 施工网格 薪资体系 运维实施方案 硫酸安全技术 柔韧训练 既有居住建筑节能改造技术规程 建筑工地疫情防控 大型工程技术风险 磷酸二氢钾 2022年小学三年级语文下册教学总结例文 少儿美术-小花 2022年环保倡议书模板六篇 2022年监理辞职报告精选 2022年畅想未来记叙文精品 企业信息化建设与管理课程实验指导书范本 草房子读后感-第1篇 小数乘整数教学PPT课件人教版五年级数学上册 2022年教师个人工作计划范本-工作计划 国学小名士经典诵读电视大赛观后感诵读经典传承美德 医疗质量管理制度 2 2022年小学体育教师学期工作总结 2022年家长会心得体会集合15篇
     
    收藏店铺
    关于金锄头网 - 版权申诉 - 免责声明 - 诚邀英才 - 联系我们
    手机版 | 川公网安备 51140202000112号 | 经营许可证(蜀ICP备13022795号)
    ©2008-2016 by Sichuan Goldhoe Inc. All Rights Reserved.