一年级语文下册 11 奶奶的白发教案2 苏教版
6页1、11奶奶的白发教学目标:1、 学会本课9个生字,两条绿线内的6个字只识不写,认识2个偏旁。认识1个多音字。理解有生字组成的词语。2、 理解课文内容,认识到老一辈为后辈人付出的艰辛、劳苦,懂得要尊重长辈,不要让长辈为我们操心。3、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。教学重点和难点:1、 能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2、学习生字和新词,并正确书写生字。教学时间:3课时 教学过程:第 1 课时目标:1、学会本课的9个生字及课文中的新词,能正确、规范地书写。2、读课文初步感知课文内容,练习正确、流利的朗读课文。教学重点和难点:1、借助拼音读通课文,初知课文内容。2、学会本课生字,能端正、匀称地书写。 教学环节过 程 目 标教 师 活 动学 生 活 动一、导入新课指导学生读准课题。激发学生的学习兴趣导入课文。1、 板书“白发”2、你们见过谁有白发?3、根据学生发言,相机完善板书:奶奶的白发1、指名读准音“发”读“f”。2学生交流。3、学生齐读课题。二、练读课文以多种形式引导学生练习正确、流利地朗读课文,在引导的过程中,考虑学生的积极性和表演欲望,给学生自主选择的权力,通过比赛
2、的形式,激发学生的读书兴趣。1、教师读课文。2、引导学生自由读课文,提出要求:(1)读准字音,遇到有困难的地方多读几遍。(2)读通句子,标好自然段的序号。3、检查自读情况。看小朋友读得这么认真,词语宝宝要出来考考你们了(出示词语)。4、小朋友们词语读这么棒,课文也能读好吗?5、我们再来读读课文,自己喜欢的自然段多读几遍,等会儿我们进行读书比赛。6、齐读全文1、学生听读、评价。2、练读课文,把课文读正确,标出自然段序号,画出生字词。3、指名读、齐读。4、指名分自然段读课文,评议。5、学生自由朗读。朗读比赛。6、齐读全文三、学习生字在合作、共享的氛围中学习生字,进行扩词练习。1、出示本课生字,自己是如何记的。2、把自己最想教大家的一个字教给小朋友。(教师适当点拨。)3、给生字找朋友。4、复习字的读音。1、学生找到识记生字的方法。2、学生教学生学生字。注意学习本课的2个偏旁3、给生字组词。4、复习字的读音。四、指导书写把生字正确、规范地写在田字格里。1、观察不同结构的字在田字格中的不同位置。2、教师示范书写,学生讲解笔画。3、指导学生书写生字,重点指导“指、抬、怎、给”。 1、观察字在格子中
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