2019二年级语文上册 课文2《口语交际 做手工》教案 新人教版
3页1、口语交际做手工教学目标:1、能够选择自己的一件手工作品,大方地跟同学按照顺序介绍自己手工作品制作的过程。2、训练学生能把自己的所见、所闻、所感等大致情况说清楚。说的时候,态度自然大方,讲话声音洪亮有条理,普通话准确、流利,思路清晰,有一定的感情,达到口语训练及与别人交流的目的。3、培养学生认真倾听别人说话的习惯,做文明的听众,不乱打断同学讲话。能够一边听一边记住主要信息,不明白的地方可以询问。4、鼓励学生主动积极地进行口语交际 ,提高学生口语交际的能力,培养良好的听说态度和语言习惯。教学重点:能够选择自己的一件手工作品,大方地跟同学按照顺序介绍自己手工作品制作的过程。教学难点:鼓励学生主动积极地进行口语交际 ,提高学生口语交际的能力,培养良好的听说态度和语言习惯。教学准备:学生自己制作的手工作品、课件、口语交际作文范例2篇。预习要求:选择一件自己比较满意的手工作品,回忆自己制作作品的材料、方法及过程。教学过程一、导入新课1、(教师出示三件学生的手工作品)同学们,大家看这是什么?(对的,这三件是我们班上的同学制作的手工作品)大家看做的好看吗?2、这三件手工作品是怎么做出来的呢?大家想不想
2、学呢?今天我们就来学习第三单元的口语交际做手工。3、板书课题:口语交际 做手工二、口语交际训练(一)学生明确本次口语交际的内容及要求1、出示课本第38页的内容,引导学生读一读看一看,了解本次口语交际的内容及要求。2、学生交流讨论,进一步明确本次口语交际的内容及要求。指生读一读课本第38页上面的口语交际的要求,明确本次口语交际有两个要求:一是要按照顺序说,二是要注意听,记住主要信息。3、教师小结,再次强调本次口语交际的内容和要求:本次口语交际的话题是做手工,要求选择自己的一件手工作品,按顺序介绍手工作品的制作过程,其他同学一边听,一边记住主要信息。4、学生明确本次口语交际的内容及要求。(二)教师指导。1、同学们,上一节课课前老师让大家准备好自己最得意的一件手工作品,把它带到学校来,大家带来了吗?学生把手工作品拿出来,在小组内展示。老师刚刚大致的看了一下大家的手工作品,发现大家的手工作品做的都非常好,那么大家想不想把自己的手工作品介绍给大家呢?下面我们就来介绍自己的作品。2、那么我们该从哪几个方面介绍自己的手工作品,才能让别人听的非常清楚呢?3、学生讨论交流:、介绍清楚自己的手工作品是什么
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