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2019二年级语文上册课文2 7《妈妈睡了》教学设计新人教版

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1、妈妈睡了教材分析这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午休时所见所闻所感，描述了一幅温馨的画面：在哄孩子午睡的时候，妈妈先睡着了。孩子静静地看着熟睡的妈妈，看得那么投入那么动情，表达了母子之爱。教学目标【知识与能力目标】1.会写本课八个生字，会读文中十六个生字；2.能正确、流利、有感情地朗读课文；3.理解课文内容，体会妈妈与孩子之间的爱。【过程与方法目标】1.通过朗读来理解课文内容，体会文中的情感；2.展开小组讨论，说一说睡梦中的妈妈是怎样的；3.引导学生动笔写一写，表达对妈妈的爱。【情感态度价值观目标】深深感悟母子之爱，感悟亲情。教学重难点【教学重点】1.本课生词较多，应该根据在不同层次的阅读中适时加以理解。方法上要注意在学生自悟的基础上进行自主交流或教师点拨；2.小学生的阅读兴趣往往容易激发而难以保持，教师要发挥主导作用，不断强化学生的探究欲望，引导学生深入到读文、识字。【教学难点】深深感悟母子之爱，感悟亲情。课前准备制作多媒体课件。教学过程一、创设情境，唱歌导入:1.播放歌曲。课前播放歌曲世上只有妈妈好。2.导入新课、教师过渡。孩子们，这首歌我们是不是特别熟悉呢？（是）那它唱得

2、是谁呀？（妈妈）是呀，世上只有妈妈好，孩子们，我们每个人都有一个爱我们的妈妈，你们观察过自己的妈妈吗？（观察过，没有观察过）有一位小朋友呀，在妈妈睡着的时候，他仔细地观察了他的妈妈，你们想不想听老师来讲一讲这个故事？（想）好，今天就让我们一起走入妈妈睡了这篇课文，去了解这个孩子和他的妈妈之间的故事。3.揭示课题，板书妈妈睡了。同学们，在学这篇课文之前，你们想不想送给妈妈一件礼物呢？（想）那就把你们预习的生字大声读给老师和正在工作的妈妈听吧。二、认读二类字及词语：1.齐读二类字。2.指名领读生字。3.分男女比赛读生字。小游戏：我说你指生字读得真好，变成词你们还能读吗？（出示词语卡片）4.指名读词语。5.齐读词语。6.抢读词语。7.开火车读词语。三、朗读并理解情感：1.过渡：生字、生词读得真是不错，老师都忍不住要给你们鼓掌呢，课文读得是不是也同样精彩呢，我可要听听，谁愿意读给老师和同学听听呢！其他同学呀，要边听边思考：妈妈睡着时是什么样子？2.生分段朗读课文。3.生自由发言：（板书）（1）睡着的妈妈真美丽。（2）妈妈睡着时很慈祥。（3）睡梦中的妈妈好累。说得真好，看来，只要你认真去读书就会

3、有收获，刚才同学们说了，睡梦中的妈妈真美丽，那谁来读读这位美丽的妈妈？（4）生读4.5段。你是从哪儿知道的妈妈很美丽呢？请你从书中找找相关的词句。（1）明亮的眼睛。（2）红润的脸。（3）弯弯的眉毛。除了弯弯的眉毛，还可说弯弯的什么？（弯弯的小路，弯弯的月牙）多动听的语句呀，如果把它们用到你的日记中，说不定你比他们写得还要棒呢，除了这些，谁再说说你的妈妈美在哪里呢？（我的妈妈长得漂亮，妈妈爱我，我觉得妈妈很美）是啊，美不仅仅是外表，还要看内心，谁愿意再朗读夸夸那美丽的好妈妈呢？指名读4.5段。除了刚才讲的那些，你还知道了什么？(我还知道了妈妈总是唱歌哄我睡觉、妈妈总给我唱催眠曲。)多好的妈妈呀，我们再一起读读吧。4.生齐读4.5段。刚才同学们还说睡梦中的妈妈很慈祥，你知道“慈祥”是什么意思吗？（就是很好、不发脾气、很温柔）真不错，理解能力还真强，那我们还可以说谁慈祥呢？（爷爷很慈祥、姥姥很慈祥。）看来，“慈祥”是来说长辈的，那慈祥的妈妈什么样，读读6.7段说一说。5.自由读6.7段后发言。生：妈妈在微微笑着，她的嘴巴、眼角都挂着笑意。妈妈都睡着了，为什么还这么高兴呢？可从书中找句子。生：

4、“睡梦中又想起了一个故事要讲给我听。”当然也可以用自己的话说说。连睡着时都想着自己的孩子，那妈妈平时怎么样？（平时妈妈也总给我讲故事、妈妈平时总给我做饭。生病时妈妈照顾我。）多慈祥的妈妈呀，谁来用朗读赞美一下妈妈？6.指名读6.7段。除了美丽和慈祥，睡着的妈妈还什么样呢？生：睡梦中的妈妈好累。你能给我们读读有关内容吗？7.生朗读8.9段。谁说说你是从哪里知道的妈妈好累？生：呼吸那么深沉、渗出汗珠、小鸟唱歌、刮风妈妈全不知道妈妈为什么这么累呀？生：（可能）妈妈洗衣服、做饭、照顾我、上班）妈妈干了这么多活，终于睡着了，我们朗读时要注意什么呢？生：（可能）温柔点，不能太吵谁再来试试呢？8.指名读8.9段。妈妈睡着了，这时你在做什么？生：自由读1.2.3段找出“我也看着妈妈”。为什么用“也”这个字？生：因为妈妈就是这样看着我睡觉的。这说明什么呢？生：（可能）妈妈关心我、妈妈爱我、我向妈妈学真是一个好孩子，知道回报了，谁来读读这几段，把你和妈妈之间的爱都读出来。9.指名读1.2.3段。妈妈这么爱我们，我们应该为妈妈做些什么呢？生自由发言。四、总结升华：真是一群懂事的好孩子，那就让我们从今天开起，从小事做起吧！懂得关爱父母，做些自己能做的事，把自己的爱用行动告诉父母吧！五、知识拓展：1.比一比，说一说。窗外，小鸟儿在叫，风在吹树叶，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。窗外，小鸟儿在唱着歌，风在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。2.课外拓展。你爱你的妈妈吗？你想对妈妈说什么？你想为妈妈做什么？教学反思略。5

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