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2019一年级语文上册 识字(一)3《口耳目》课件2 新人教版

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  • 卖家[上传人]:小**
  • 文档编号:87842235
  • 上传时间:2019-04-12
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    • 1、导入新课,激发识字兴趣,上边毛, 下边毛, 中间一颗黑葡萄。,目,导入新课,激发识字兴趣,两把扇, 在两边, 摸得着, 看不见。,0,导入新课,激发识字兴趣,红门楼, 白院墙, 里面卧个红姑娘。既会说, 又会唱, 一日三餐用得上。,口,口耳目,图文结合,识记生字,02,你在图上看到了什么?,0,图文结合,识记生字,02,穿绿衣服的小女孩在干什么?她会说什么?,手,口,图文结合,识记生字,02,穿红衣服的小女孩在干什么?,足,脚也叫,图文结合,识记生字,02,小男孩在干什么?,目,耳,0,图文结合,识记生字,02,口,耳,目,足,手,图文结合,识记生字,02,手,看谁朋友多!,我是手, 手心 手背 手指 手掌,图文结合,识记生字,02,看谁朋友多!,选一个字,为它找朋友。,足,口,目,耳,图文结合,识记生字,02,手,看谁最能干!,我是手, 手能写字, 手能提水, ,0,图文结合,识记生字,02,看谁最能干!,挑一个字,说说它能干什么。,足,口,目,耳,图文结合,识记生字,02,读一读,连一连,足,口,目,耳,手,创设语境,巩固运用汉字,03,做游戏:读出生字,并做一做相应动作。,口,耳

      2、,目,足,手,口,这是我的口,它可以唱出好听的歌曲。,0,创设语境,巩固运用汉字,03,拍手读儿歌:,手足口耳目, 人的五件宝, 学习和劳动, 天天离不了。,为什么说“学习和劳动,天天离不了”?,认识新笔画,指导规范书写,04,身坐正,脚放平,仔细看,认真临,一拳一尺一寸,要牢记。,认识新笔画,指导规范书写,04,横中线,竖中线,左上格,右上格,左下格,右下格,认识新笔画,指导规范书写,04,口,0,认识新笔画,指导规范书写,04,书写指导:第一笔竖和横折的横,应该稍往里斜。,横折,认识新笔画。,认识新笔画,指导规范书写,04,目,认识新笔画,指导规范书写,04,书写指导:竖要直,中间的两横不碰到右边的竖,横之间等距。,“目”的横折不需要往里斜,要写直。,认识新笔画,指导规范书写,04,耳,0,认识新笔画,指导规范书写,04,书写指导:注意四个横的长短变化各不相同。,认识新笔画,指导规范书写,04,手,认识新笔画,指导规范书写,04,书写指导:第一撇是横撇,弯钩要略带点弯。,弯勾,认识新笔画。,0,朗读韵文,识记理解运用,05,朗读韵文,读准字音。,站如松,坐如钟。 行如风,卧如弓。,朗读韵文,识记理解运用,05,站,朗读韵文,识记理解运用,05,坐,0,朗读韵文,识记理解运用,05,圈出表示动作的词语。,站如松,坐如钟。 行如风,卧如弓。,朗读韵文,识记理解运用,05,站如松,好像,直、挺拔,生活中你见过谁做到“站如松”?,朗读韵文,识记理解运用,05,坐如钟,稳、端正,生活中你见过谁做到“坐如钟”?,0,朗读韵文,识记理解运用,05,行如风, 卧如弓。,我可以来表现“行如风,卧如弓”。,朗读韵文,识记理解运用,05,站如松, 坐如钟。 行如风, 卧如弓。,开火车读,同桌互读,做动作读,师生对读,

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