2019一年级语文上册 识字(一)2《金木水火土》教案2 新人教版
4页1、金木水火土教学目标1.会认“一、二、上”等7个生字,会写“一、二”等4个生字。认识笔画“一”。2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。3.认识田字格,并能在田字格中正确、美观地书写汉字。4.提高学生的识字能力,激发学习汉字的兴趣。教学重点1.会认“一、二、上”等7个生字,会写“一、二”等4个生字。认识笔画“一”。2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。教学难点1.认识田字格,并能在田字格中正确、美观地书写汉字。2.提高学生的识字能力,激发学习汉字的兴趣。课前准备1.生字卡片。(师生)2.本课生字相对应的图片。(教师)3.课件。(教师)课时安排2课时。教学过程第一课时一、朗读课文,初步感知。1.范读,学生倾听。学生回答听到什么。2.出示课文,逐句朗读。学生自己尝试读一读。3这是一首古时候的童谣,板书课题金木水火土,谁能读读课题?说说你是怎么认识这几个字的?二、自主交流,了解韵文。1.学生自由读课文,给认识的字画一个小红星。2.全班交流:在这篇课文里,你已经认识了哪些字?3.不认识的字指出来,小组讨论,小老师教读。三、结合图画认识“一二三四五,金木水火土”。1.出示动物的图片,让学生数一数有几只动
2、物,帮助学生理解字义。2.指导学生通过出示数手指和变换手势理解一至五的含义。3.出示图片,引导学生认识“金木水火土”。4.出示图片,引导学生联系生活实际识字组词。金:金牌黄金等。木:木头木工等。水:河水水杯等。火:大火火灾等。土:土地泥土等。5.朗读感悟。(1)师带领读前两句韵文,把课文读得正确、流利。(2)个人自由读,同桌互相读,指名朗读,全班齐读。(3)把课文读得有感情、有韵律。男女生分别齐读。四、结合图画认识“上下”。1.出示图片,理解“上下”的含义。“天地”指的是“天和地”,头上为天,脚下为地。我们就生活在天和地之间。2.出示图片,理解“日月、古今”的含义。五、巩固识字,强化认识。1.找朋友游戏。将汉字、图画分成两组,学生有的拿生字,有的拿图片,找到相对应的朋友。可让学生用“我的朋友在哪里”“我的朋友在这里”这样的句子形式进行交流表达。2.教师举生字卡片,学生用手指表示具体的数字或做动作表示,看谁做得又准又快。六、布置作业。1.读生字。2.读词语。一心一意二话不说三心二意四面八方五颜六色七上八下上山山上下山山下上车车上下车车下3.朗读课文。4.搜集你喜爱的汉字,把它们介绍给大家
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