2018年九年级语文上册 第六单元 第22课《黄生借书说》课件2 冀教版
11页黄生借书说 (第二课时),学习目标:,、理清课文论证思路,学习文中运用的论证方法。 、领悟本文阐述的道理。,一、细读课文,理清思路,诵读课文,思考讨论问题,各小组推选代表作答,其他小组成员评价并补充。,一段:作者如何提出论点,证明论点?,作者开门见山提出论点。吸引读者,并用双重否定强调观点,使论点显得鲜明有力。,作者先举例有书不读的三类人:天子、富贵之家、祖父积子孙弃。意在说明有书不读是一种普遍的社会现象。又由书及物,进一步论证了论点。,二段:作者怎样论证自己的观点?,作者现身说法,以幼时无书借书读与通籍后有书不读形成对比,有力地论证了“书非借不能读”的论点。,三段:概括本段内容,理解“幸”与“不幸”的意义。,和黄生对比,提出希望,勉励黄生。,“幸”指黄生能借到书是非常幸运的,“不幸”指作者幼时借不到书而“形诸梦”的不幸 。希望黄生懂得借书的艰难,勤奋地读书,要珍惜“少时之岁月”。,二、精读课文,重点赏析,非读书为然,天下物皆然。 书非借不能读也。,a.“非读书为然,天下物皆然”的意义和作用?,过渡句,由书及物,“天下物”更全面、更充分、更具概括性。体现了观点的普遍性,更加有力地证明了论点。,b.你是怎么理解“书非借不能读也”的?,注意:不能理解为“书不是借来的就不能读”。,双重否定句,起强调的作用,意思是说,书不是借来的,就不会认认真真地读。,三、研读短文,提炼信息,美国人平均每年阅读45本书,犹太人65本,中国人却只有5本 在国外有这么一种书籍,采用特殊的油墨印刷,出售时用真空袋包装,一旦拆封,油墨就开始跟空气发生微妙的化学反应,如果3个月内不把书读完,字迹就会完全消失。这种书有个名字迫不及待。在书的封底有一行字:如果你还没有看完,不是书的错,因为它已经等了你3个月。,布置作业,搜集有关“书”(借书和读书)的小故事、名言警句。,
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