2018年九年级语文上册 第三单元 第10课《想和做》课件3 北京课改版
21页1、,想和做 胡绳,教学目的 1理解本文中心论点的提出。 2理解本文的事实论据和道理论据。 3用比喻和事例证明论点。 4引导学生认识“想”和“做”之间的 辩证关系。,胡绳,想和做选自胡绳全书。作者胡绳,江苏省苏州市人,笔名蒲韧,中国当代哲学家、历史学家。早年曾就读于北京大学哲学系。1936 年在上海参加爱国救亡运动,40年代担任读书月报主编,解放后历 任中国社会科学院院长、中国历史学会会长、孙中山研究学会会长等职。胡绳早年从事哲学的普及工作,曾发表哲学通俗读物新哲学的人生观等,以后一直从事哲学、历史、文化思想方面的研究。主要著作有 (思想方法)理性与自由怎样搞通思想方法二千年间等。,滔滔不绝:,埋头苦干:,投机取巧 :,劳而无功:,话语像流水一样毫不间断。形容讲话很多,连续不断。,专心致志,刻苦工作。,指用不正当的手段谋求个人的私利。也指想不付出艰苦的劳动,而靠小聪明来取得成功。,白费力气,却没有功效。,解释词语,课文分层,第一部分(l5段):概述两种人的表现, 阐明中心论点。,1:(l2段):概述两种人的表现,一种是“只会空想,不会做事”, 另一种是“只顾做事,不动脑筋”。,2:(34段
2、):评价两种人。对“空想”的人,说他们是“空想家”; 对“死做”的人,说他们是“跟牛马一样”。,3:(5段):总结上文,提出中心论点 “想和做是分不开的,一定要联结起来”。,第二部分(6-9节)论证怎样才能把想和做联系起来(论述想与做的辨证关系)。,1:(6-7)提出并回答怎样才能把想和做联系起来。,2:(8)联系学校的实际情况,论述了学生要把想和做 联系起来,,3:(9)再次强调中心论点。,思考讨论,问:本文的标题“想和做”有什么特点?,标题是一个并列短语,提出了人类活动中密切相关的 两个方面,启发读者去思考两者的关系。,问:“只会空想,不会做事”的人有什么具体表现?,他们凭空想了许多念头,滔滔不绝地说了许多空话,可是 从来没认真做过一件事。“空想”和“空话狱是他们的特点。,“只顾做事,不动脑筋”的人有什么具体表现?,“做他们一向做惯的或者别人要他们做的事” “做事的方法只是根据自己的习惯,或者别人的命令,或一般人的通例”,不考虑做事的方法、目的,“死做”就是他们的特点。,思考讨论,思考讨论,问:人们对这两种人是怎样评价的?,我们瞧不起“空想家”,可是往往赞美后一种人,说他们“埋头苦
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