2018年七年级语文上册 第四单元 第15课《壶口瀑布》课件4 沪教版五四制
16页1、突破口:“黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下,忽左忽右时,也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们所看见。”,黄河的伟大在这个特定的地点“壶口”显现出来,那么壶口瀑布是如何体现黄河的伟大的呢?,作者看到了什么?感受到了什么?,1、涛声:,2、雾气:,3、河水:,4、感受:,隐隐如雷、震耳欲聋,雾气弥漫、扑面而来,正沸着的水、浪沫横溢,什么也看不见,什么也听不见,只有一个可怕的警觉:仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。,(朗读课文第2自然段。),雨季的壶口瀑布令人胆战心惊,那么枯水季的壶口又以怎样的面貌展现在作者面前呢? (朗读课文第3至第5自然段。),再访壶口,作者看到了什么?又想到了什么?,小组讨论,上游河床:,河水从五百米宽的河道上排排涌来, 其势如千军万马, 互相挤着、撞着, 推推搡搡, 前呼后拥, 撞向石壁, 排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。 山是青冷的灰, 天是寂寂的蓝, 宇宙间仿佛只有这水的存在 。,“当然,这么窄的壶口一时容不下这么多的水,于是洪流便向两边涌去,沿着龙槽的边沿轰然而下,平平的,大大的,浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不,简直如一卷钢板出
2、轧,的确有那种凝重,那种猛烈。”,水流形态:,“尽管这样,壶口还是不能尽收这一川黄浪,于是又有一些各自夺路而走的,乘隙而进的,折返迂回的,它们在龙槽两边的滩壁上散开来,或钻石觅缝,汩汩如泉;或淌过石板,潺潺成溪;或被夹在石间,哀哀打漩;还有那顺壁挂下的,亮晶晶的如丝如缕”,“尽管这样,壶口还是不能尽收这一川黄浪,于是又有一些各自夺路而走的,乘隙而进的,折返迂回的,它们在龙槽两边的滩壁上散开来,或钻石觅缝,汩汩如泉;或淌过石板,潺潺成溪;或被夹在石间,哀哀打漩;还有那顺壁挂下的,亮晶晶的如丝如缕”,3、壶口石头:,“这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍,如蜂窝杂陈,更有一些地方被漩出一个个光溜溜的大坑,而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去,切出一道深沟。” “这柔和的水硬是将铁硬的石寸寸剁去。”,“怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态,兼容了喜、怒、哀、怨、愁人的各种情感。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗?”,由水想到人,“人常以柔情比水,但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱,当她忍耐到一定程度时就会以力相较,奋力抗争。”,再提突破口:“
3、这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们所看见”。,黄河在冲过壶口的一刹那铸成了自己伟大的性格。这伟大指的是黄河 “黄河博大宽厚,柔中有刚;挟而不复,压而不弯;不平则呼,遇强则抗;死地必生,勇往直前。”伟大品格。,由黄河想到民族精神,每当中华民族面临特殊考验时,黄河这种精神就会异常凸显:1937年开始的抗日战争,1998年的特大洪灾,2008年的汶川地震,2012年的钓鱼岛事件,2015年的天津火灾爆炸,我们全民族都能如黄河大合唱在召唤般,群情振奋,以壶口瀑布的气势迅速行动。此时此刻,我们心潮澎湃,作为一名炎黄子孙,你有什么样的感受呢?,黄河博大宽厚,柔中有刚;挟而不服,压而不弯;不平则呼,遇强则抗,死地必生,勇往直前。正像一个人经了许多磨难便有了自己的个性;黄河被两岸的山,地下的石逼得忽上忽下,忽左忽右时,也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们所看见。,愿中华民族永远保持、发扬这种民族精神!,1,1、仔细体会文中包含着哲理性的文字,并以你熟悉的某一自然景观为对象,仿写一段同样富有哲理的文字。 2、阅读梁衡的壶口瀑布记、尧山壁的 陶醉壶口,进一步感受不同的写作手法 所展现出的不同的壶口清韵。,
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