人教版七年级上册(2016部编版)第15课《诫子书》课件(22张
22页1、诫子书,诸葛亮,千古良相诸葛亮不但是陆游笔下的精英忠魂,更是后人眼中的智慧化身。他一生立志“兴复汉室,还于旧都”,为此鞠躬尽瘁,死而后已;他更以淡泊明志,宁静致远的高风亮节言传身教,惠及子女。今天让我们一起走进他的诫子书,聆听他对子女、后人的谆谆教诲。,1.了解作者,识记并积累文中的文言实词和虚词。 2.把握文章主旨,体会作者感情,积累名言警句。 3.感受诸葛亮的人格魅力,提升自己的品德素养。,学习目标,诸葛亮是三国时期著名的政治家,军事家,他躬耕陇亩时“苟全姓名于乱世,不求闻达于诸侯”,但注意结交名士,研读古籍,留心时政,常以管仲、乐毅自励。被刘备三顾茅庐请做军师之后就提出著名的隆中对,策动孙、刘联盟,大破曹操,奠定三国鼎立的基础。 蜀汉建立,拜为丞相。为完成统一中原,兴复汉室的大业,他效忠先主,辅佐后主,外联东吴,内修政理,南征平叛,北抗强魏,先后五次北伐魏国,终因积劳成疾而逝世,享年54岁。 临终遗嘱“掘棺材之地,穿平常服饰,不配器物”,留给子孙的财产只有桑800株,薄田15公顷。他以自身言行感染激励自己的子孙,“善政嘉事”,“美声溢誉”,其子诸葛瞻、诸葛尚均义无返顾,为国捐躯,
2、一家三代,鞠躬尽瘁,死而后已,深为后人传诵。 作为“成功人士”,诸葛亮的“成功秘笈”何在呢?,走进诸葛亮,诫子书,夫/君子/之行,静/以修身,俭/以养德。非/澹泊/无以/明志,非/宁静/无以/致远。夫/学须静也,才/须学也。非学/无以/广才,非志/无以/成学。淫慢/则/不能/励精,险躁/则/不能/治性。年与时/驰,意与日/去,遂成/枯落,多不/接世,悲守/穷庐,将/复何及!,初读课文(读准字音,把握节奏),提示:遇到“拦路虎”不理解的词语、句子,怎么办? 1、文下注释。 2、工具书、辅导书。 3、小组合作。 4、请教其他同学。 5、上网查阅。 ,借助注释疏通文意,互相质疑解难,尝试翻译课文。,精读课文(疏通文意,质疑解难,理解内容),夫君子之行,静以修身,俭以养德。,品德高尚、德才兼备的人,是依靠内心安静精力集中来修养身心的,是依靠俭朴的作风来培养品德的。,非澹泊无以明志,非宁静无以致远。,不看轻世俗的名利,就不能明确自己的志向,不是身心宁静就不能实现远大的理想。,夫学须静也,才须学也。非学无以广才,非志无以成学。,学习必须专心致志,增长才干必须刻苦学习。不努力学习就不能增长才智,不明
3、确志向就不能在学习上获得成就。,淫慢则不能励精,险躁则不能治性。,过度享乐和怠惰散漫就不能振奋精神,轻浮急躁就不能陶冶性情。,年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!,年华随着光阴流逝,意志随着岁月消失,最后就像枯枝败叶那样(成了无所作为的人)对社会没有任何用处,(到那时)守在破房子里,悲伤叹息,又怎么来得及呢?(穷庐,亦可解为空虚的心灵。),君子的行为操守,以宁静来提高自身的修养,以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向,不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一,而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干,没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神,急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰,意志随岁月而流逝。最终枯败零落,大多不接触世事、不为社会所用,只能悲哀地坐守着那穷困的居舍,其时悔恨又怎么来得及?,参考译文,研读课文(研读探究、理解主旨),1.文中表达主旨的关键句是哪一句?文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭,这两句话是什么?,2.作者围绕一个“静”字(文中多次出现),告诫儿子学习、成才必须具备哪几个条件?(应该怎么做,不能怎
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