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六年级下册语文课件－6.北京的春节（第2课时）｜人教新课标 (共15张

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1、北京的春节,元宵节来历：农历正月十五是元宵节。又称上元节、元夜、灯节。相传，汉文帝为庆祝周勃于正月十五勘平诸吕之乱，每逢此夜，必出宫游玩，与民同乐，在古代，夜同宵，正月又称元月，汉文帝就将正月十五定为元宵节，这一夜就叫元宵。,搜集资料,我来做展示,各地元宵节习俗,交流探讨,如果说除夕是以家庭为单位的热闹，那么元宵节的灯会则是全民同庆的狂欢。认真默读11、12自然段，你能从哪些词句中感受到灯特别多？,灯的数量多：处处张灯结彩，整条大街像办喜事；有名的老铺子要挂出几百盏灯来。,灯的种类多：“有的有的有的有的”还有,交流探讨,想象一下，如果你走进了老北京的元宵灯市，都会看到什么灯。,交流探讨,快速浏览课文，从哪儿能体会到作者对年文化的热爱。,5.“一眨眼，到了残灯末庙”,1.“这不是粥，而是小型的农业展览会”,2.“色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子”,3.“整条大街都像办喜事”,4.“这的确是美好快乐的日子”,老舍将自己的情感融于平易简约而又颇有些幽默的“口语化”语言之中。,交流探讨,详写,略写,略写,略写,详写,详写,略写,详写,略写,默读课文完成表格,交流探讨,一

2、是按时间顺序来有条理地写春节，二是有详有略，对于春节中的高潮部分进行详细描写，而其他部分则简略介绍，使我们对通宵达旦的除夕和张灯结彩的元宵节，留下了非常深刻地的印象。,观察上页表格想一想，作者是怎样使春节这一民俗给我们留下深刻印象的。,交流探讨,我们平时写作中应如何做到详略得当？,所谓“详”即详写，是指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写，放开笔墨，写得比较充分；所谓“略”即略写，是指对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料，少用笔墨，进行概括式的叙述。,明确：最能直接地、具体生动地表现文章中心意思的地方要详写；同表现中心意思有些联系，完全不写，就会对主要方面有影响或者使情节不完整，或者使内容显得单薄，或者使详写部分缺少陪衬，这些属于不能不写但又不必详写的，就要略写。,题目：难忘的一件事主要内容：我的脚扭伤,周丽照顾我。中心思想：关心同学、急人所急。一、在练习跳绳时,我扭伤了脚。（）二、周丽同学细心照顾我。（） 1周丽把我扶到她的家。（） 2周丽给我洗脚,喷“好得快”。（） 3我好了一些,周丽又小心地搀我回家。（）三、我十分感动,至今记忆犹新

3、。（）,交流探讨,老舍先生通过详略搭配，让我们对春节的感受更深刻，下面是一篇作文的提纲，请根据你的理解在括号里标出详写或者略写。,略写,重点段详写,次详,详写,次详,略写,点题,阅读链接,阅读北京的春节课后阅读链接，舒乙北京的春节、斯妤除夕完成表格。,都描绘出春节的热闹、欢乐气氛。都充从春节美食着笔写各地春节特色。,阅读链接,阅读北京的春节课后阅读链接，舒乙北京的春节、斯妤除夕完成表格。,写尽热闹喜庆；“做年饭“和”吃团圆饭“都只写了一句话。,写尽大人们的忙碌；“年夜饭”写得很详细。,写了习俗的寓意；重点写了春饼的多种美味。,一起来练习,独立在线完成北京的春节（第2课时）随堂检测，完成后点击提交。,课后作业,1. 独立在线完成北京的春节（第2课时）课后作业，完成后点击提交。 2.过年，讲究的就是热闹、火爆、祥和。这是中国最重要的传统节日，有着浓郁的民族特色，是我们传统文化的传承与凝聚。除夕之夜，天涯海角的炎黄子孙都会吃团圆饭、守岁、拜年，带着美好的心愿去辞旧迎新。但年的味道却越来越淡，正在变成电视机前对一场春节晚会的观看。请你结合北京的春节和自己所过的春节，谈谈感受或希望。,再见,

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